T IPA 1302684 Abstract
Teks penuh
Dokumen terkait
Hasil implementasi menunjukkan bahwa virtual lab berbasis STEM yang telah dikembangkan dapat meningkatkan literasi sains domain pengetahuan sains dan proses sains dengan N-
PENERAPAN MODEL GUIDED INQUIRY DAN GUIDED DISCOVERY UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA SMP PADA TEMA SUMBER
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan literasi sains peserta didik SMP setelah diterapkan levels of inquiry pada tema limbah dan upaya
penelitian ini adalah: ”Bagaimana peningkatan literasi sains siswa SMP pada konteks energi setelah melalui pembelajaran levels of
PENINGKATAN LITERASI SAINS DAN BERPIKIR KRITIS MELALUI PENERAPAN LEVELS OF INQUIRY PADA MATERI GERAK TUMBUHAN KELAS VIII.. Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keterampilan proses sains dan penguasaan konsep siswa pada materi sistem pencernaan manusia melalui pembelajaran berbasis
Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh hasil mengenai perbandingan peningkatan kemampuan kognitif dan keterampilan berargumentasi siswa SMP yang memperoleh
Berdasarkan hasil tes kemampuan literasi sains diperoleh rata-rata tertinggi yaitu 88,71 pada indikator keterampilan pemecahan masalah dengan menggunakan kemampuan
