S MAT 1200648 Chapter1
Teks penuh
Dokumen terkait
Salah satu tahapan dalam model Accelerated Learning adalah tahap menyelidiki makna, sementara indikator dari kemampuan berpikir lateral matematis adalah menemukan
PENERAPAN MODEL ACCELERATED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR LATERAL MATEMATIS SISWA SMP.. Penerapan Pendekatan Problem Centered Learning
Tujuan dari penelitian ini adalah: (1) mengetahui apakah peningkatan kemampuan berpikir lateral matematis antara siswa yang memperoleh pembelajaran dengan pendekatan
MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR LATERAL MATEMATIS SISWA MELALUI PEND EKATAN OPEN-END ED.. Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu |
MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA MELALUI PENDEKATAN OPEN-ENDED (Kuasi Eksperimen terhadap Siswa Kelas VIII di Salah Satu SMP di
Meningkatkan Kemampuan Representasi Multipel Matematis, Pemecahan Masalah Matematis, dan Self Esteem Siswa SMP melalui Pembelajaran dengan Pendekatan Open Ended..
Tabel 4.6.Uji Normalitas Data Posttest Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Kelas Open-Ended dan Kelas Konvensional .... Uji Mann-Whitney Data Posttest Kemampuan
Pendekatan Open-Ended Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Dan Disposisi Matematis Siswa.. Jurnal Pendidikan
