• Tidak ada hasil yang ditemukan

Mutiatul, Chusna (2015) PENGARUH PENDEKATAN OPEN-ENDED TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS VII DI MTsN 2 TULUNGAGUNG - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Mutiatul, Chusna (2015) PENGARUH PENDEKATAN OPEN-ENDED TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS VII DI MTsN 2 TULUNGAGUNG - Institutional Repository of IAIN Tulungagung"

Copied!
3
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 3 Halaman )

Teks penuh

Loading

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 3 Halaman - 28.98 KB )

Dokumen terkait

Mutiatul, Chusna (2015) PENGARUH PENDEKATAN OPEN-ENDED TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS VII DI MTsN 2 TULUNGAGUNG - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

Realita dalam pendidikan yang menunjukkan bahwa hasil belajar matematika siswa yang masih rendah karena siswa mengalami kesulitan dalam memecahkan soal

Mutiatul, Chusna (2015) PENGARUH PENDEKATAN OPEN-ENDED TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS VII DI MTsN 2 TULUNGAGUNG - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

12 Purwanto, Evaluasi Hasil Belajar..., hlm 38-39.. Faktor-faktor di atas dalam hal sering saling berkaitan dan mempengaruhi satu sama lain, mungkin akan memilih

PENGARUH PENDEKATAN OPEN-ENDED TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK KELAS VII SMP NEGERI 1 BOYOLANGU TAHUN AJARAN 2010/2011 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

Skripsi dengan judul Pengaruh Pendekatan Open-Ended Terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Kelas VII SMP Negeri 1 Boyolangu Tahun

EFEKTIFITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING (CPS) MENGGUNAKAN PENDEKATAN OPEN-ENDED TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMPN 1 POGALAN - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

CREATIVE PROBLEM SOLVING (CPS) MENGGUNAKAN PENDEKATAN OPEN-ENDED TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMPN

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN OPEN ENDED DAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII MTs NEGERI BANDUNG TULUNGAGUNG - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

matematika dalam Hasil belajar melalui pendekatan open ended dan Contextual. Teaching And Learning

Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Segi Empat Melalui Pendekatan Open Ended Dengan Seting Discovery Pada Siswa Kelas VII Smpn 01 Boyolangu Tulungagung - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

Rumusan masalah dalam penulisan skripsi ini adalah (1) Bagaimana pendekatan Open Ended dengan seting Discovery dapat meningkatkan hasil belajar matematika pada materi

Pengaruh Model Pembelajaran STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION) Dengan Pendekatan Open Ended Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas VII MTsN Tulungagung Pada Tahun Ajaran 2011 2012 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung BAB II hal

dengan Pendekatan Open Ended pada Materi Bangun Datar Persegi Panjang Pembelajaran materi ini dengan model pembelajaran STAD dengan. pendekatan Open Ended dilakukan

Pengaruh Model Pembelajaran STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION) Dengan Pendekatan Open Ended Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas VII MTsN Tulungagung Pada Tahun Ajaran 2011 2012 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Ada atau tidak pengaruh yang signifikan dari model pembelajaran STAD dengan pendekatan Open Ended terhadap