PENGEMBANGAN INTEGRATED ASSESSMENT UNTUK MENGUKUR KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN KETERAMPILAN BERPIKIR SISWA KELAS VII SMP | Hasyim | Prosiding SNPS (Seminar Nasional Pendidikan Sains) 5078 11102 1 SM
Teks penuh
Dokumen terkait
Hasil penelitian tahun kedua telah dihasilkan prototype integrated science instruction assessment untuk mengukur pencapaian kompetensi inti dan kompetensi dasar dari aspek
Berdasarkan data tersebut, dapat dikatakan bahwa penanaman keterampilan proses sains dalam pembelajaran IPA materi energi belum maksimal dari segi fasilitas yang
Tujuan Penelitian ini adalah untuk (1) Meningkatkan keterampilan poses sains mahasiswa; (2) Meningkatkan aktivitas mahasiswa; (3) Meningkatkan aktivitas dosen dengan
Pembelajaran sains di abad 21 harus mampu menginisiasi proses berpikir peserta didik secara mendalam, mulai dari pertanyaan akan gejala-gejala alam ( critical thinking ),
Penelitian ini bertujuan untuk (1) menghasilkan instrumen penilaian otentik yang layak digunakan untuk mengukur keterampilan proses sains dan keterampilan berpikir kritis peserta
Kemunculan aspek keterampilan dalam pembelajaran biologi dengan menggunakan metode window shopping mayoritas berada pada tingkat unacceptable dan weak karena
Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa keterampilan berpikir kritis siswa Madrasah Aliyah di Kabupaten Magetan tergolong kurang. Hal
produk tetapi juga mampu memberdayakan sains sebagai proses terutama demi peningkatan kemampuan berpikir kritis serta keterampilan proses sains yaitu model
