• Tidak ada hasil yang ditemukan

T KIM 1201021 Chapter3

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "T KIM 1201021 Chapter3"

Copied!
13
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel 3.1. Desain Penelitian
Tabel 3.2. Analisis Nilai CVR Alat Ukur Tes Kognitif
Tabel 3.3. Klasifikasi Analisis Tes Reliabilitas (Arikunto, 2010)
Tabel 3.4. Teknik Pengumpulan Data Berdasarkan Rumusan Masalah (RM)
+3

Referensi

Dokumen terkait

Sesuai dengan tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui validitas konkuren tes praktikum tertulis dengan tes praktikum laboratorium dalam Cambridge International

melakukan pemecahan masalah digunakan data jawaban siswa pada lembar kerja.

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu sebagai tes awal untuk mengetahui wawasan mahasiswa tentang materi yang akan mereka

Hasil tes kemampuan pemecahan masalah dan komunikasi matematis digunakan untuk menelaah pencapaian dan peningkatan kemampuan pemecahan masalah dan kemampuan

alasan terhadap solusi (12). K emampuan pemecahan masalah diukur dengan menggunakan tes kemampuan pemecahan masalah dalam bentuk uraian. Peningkatan kemampuan yang

Non tes dalam bentuk skala sikap, untuk mengetahui pendapat siswa terhadap pembelajaran matematika menggunakan model pembelajaran berbasis masalah

Analisis data hasil tes dimaksudkan untuk mengetahui besarnya peningkatan kemampuan koneksi dan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Sehingga, data primer hasil

1) Memberikan tes awa ( pretest ) kepada siswa untuk mengetahui kemampuan awal siswa dalam keterampilan berkomunikasi dan kemampuan kognitif pada materi pembiasan