• Tidak ada hasil yang ditemukan

Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas VII-C Dalam Menyelesaikan Soal Matematika Pada Materi Persamaan Linear Satu Variabel Di MTsN Blitar Tahun Ajaran 2015 2016 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas VII-C Dalam Menyelesaikan Soal Matematika Pada Materi Persamaan Linear Satu Variabel Di MTsN Blitar Tahun Ajaran 2015 2016 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung"

Copied!
29
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 29 Halaman )

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel 4.1. Daftar Siswa Kelas VII-C
Tabel 4.2. Daftar Peserta Wawancara Penelitian
Tabel 4.3. Rekapitulasi Hasil Tes Kemampuan Berpikir Kritis

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 29 Halaman - 1.63 MB )

Garis besar

Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas VII-C Dalam Menyelesaikan Soal Matematika Pada Materi Persamaan Linear Satu Variabel Di MTsN Blitar Tahun Ajaran 2015 2016 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

Dokumen terkait

Analisis kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas VII dalam Menyelesaikan Soal Matematika Materi Garis dan Sudut di MTsN Tunggangri - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

Hasil jawaban S05 pada soal nomor 1a menunjukkan bahwa S05 berada pada tingkat kemampuan berpikir kritis rendah. Hal ini dapat dilihat dari jawaban berikut:..

TINGKAT BERPIKIR KREATIF DALAM MENYELESAIKAN MASALAH PERSAMAAN DAN PERTIDAKSAMAAN LINEAR SATU VARIABEL DITINJAU DARI GAYA BELAJAR PADA PESERTA DIDIK KELAS VII DI MTsN 1 TULUNGAGUNG

Penelitian dilaksanakan di MTsN 1 Tulungagung tepatnya di kelas VII-2, dimanan materi persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel sudah diajarkan pada

KORELASI ANTARA KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA DENGAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MENGKONSTRUKSI SOAL PADA SISWA KELAS VII MTsN ARYOJEDING TAHUN AJARAN 2014 2015 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

 Mampu membuat soal matematika tapi tidak mengarah pada lebih dari satu penyelesaian dan dapat memberikan jawaban penyelesaian dengan benar tanpa kesalahan.

Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas VII-C Dalam Menyelesaikan Soal Matematika Pada Materi Persamaan Linear Satu Variabel Di MTsN Blitar Tahun Ajaran 2015 2016 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

Konsep matematika didapat karena proses berpikir, sehingga keterampilan berpikir mendalam (berpikir kritis) perlu dikembangkan dalam pembelajaran matematika. Hal ini sesuai

Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas VII-C Dalam Menyelesaikan Soal Matematika Pada Materi Persamaan Linear Satu Variabel Di MTsN Blitar Tahun Ajaran 2015 2016 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

Berdasarkan fokus penelitian pada BAB I serta hasil pembahasan pada BAB IV, maka peneliti dapat menarik kesimpulan bahwa penelitian mengenai “Analisis Kemampuan Berpikir Kritis

TINGKAT KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA DI SMPN 1 KEDUNGWARU MELALUI PEMBERIAN SOAL OPEN-ENDED MATERI TEOREMA PYTHAGORAS TAHUN AJARAN 2017/2018 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

penelitian ini, soal open ended yang diberikan adalah soal yang memiliki lebih. dari satu jawaban atau cara penyelesaian

BAB I PENDAHULUAN - KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATEMATIKA PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL DI KELAS VIII MTsN 4 TULUNGAGUNG SEMESTER GENAP TAHUN AJARAN 2017/2018 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

Menyelesaikan soal matematika pada materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel di kelas VIII MTsN 4 Tulungagung Semester Genap Tahun. Ajaran 2017/2018” memuat

Tampilan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Dalam Menyelesaikan Soal Sistem Persamaan Linear Dua Variabel

Pada penelitian ini, berdasarkan penjelasan diatas mengenai hasil tes soal uraian dan wawancara keseluruhan untuk setiap subjek dengan kategori tinggi, sedang dan rendah, dapat