KEEFEKTIFAN MODEL MIND MAPPING TERHADAP HASIL BELAJAR IPA KELAS V SD NEGERI GUGUS MUWARDI TINGKIR KOTA SALATIGA
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
dan karunia-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Keefektifan Penggunaan Model Mind Mapping terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Materi Pokok
Saran yang dapat diberikan pada penelitian ini antara lain agar pembelajaran PQ4R dengan teknik mind mapping dapat digunakan sebagai alternatif untuk meningkatkan hasil
namun dengan bimbingan dari guru dan bantuan peneliti siswa dapat membuat mind mapping dengan baik. Sebagian besar kelompok sudah dapat membuat mind mapping dengan baik. Namun,
Hasil uji ANOVA dua arah menunjukkan bahwa tidak ada perbedaan hasil belajar IPA yang signifikan antara penggunaan metode pembelajaran Mind Mapping dengan model
Terkait hasil penelitian, pembahasan, serta simpulan yang telah dipaparkan, peneliti memberikan saran sebagai berikut: (1) Guru hendaknya menggunakan media
Dari data yang ada maka dapat disimpulkanbahwa model pembelajaran Mind Mapping dapat meningkatkan hasil belajar Tema 6 yang signifikan bagi siswa kelas V SD
Sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Penerapan Model Mind Mapping Untuk Meningkatkan Hasil belajar PKn Materi Keputusan Bersama Pada Siswa Kelas V
Pelajaran 2013/2014. Adapun saran dalam penelitian ini yaitu sebagai berikut: 1) Kepada siswa, diharapkan siswa hendaknya aktif dalam mengikuti pembelajaran dan
