S IPS 1100879 Chapter3
Teks penuh
Gambar
Garis besar
Dokumen terkait
m~ngembangkan berpikir kritis pada diri siswa. Model pembelajaran ini dapat dimulai dari mengajukan penanyaan yang sifatnya mengandung permasalahan. atau dengan kata
57 Guru mampu merumuskan tujuan setiap ke pengembangan bagi anak usia dini. Guru mampu merancang berbagai kegiatan pengembangan secara kreatif sesuai dengan tahapan
Indikator permasalahan yang dijumpai adalah minat baca yang rendah, rendahnya fokus perhatian siswa terhadap proses pembelajaran yang diakibatkan oleh kekurang pahaman
1 Guru melakukan motivasi terhadap siswa agar siswa siap untuk mengikuti pembelajaran IPS. Evaluasi yang dilakukan oleh penulis berupa non-tes, yaitu jawaban yang
Adapun peningkatan kemandirian belajar siswa dalam pembelajaran IPS dapat terlihat dari beberapa indikator yaitu siswa mampu mengumpulkan tugas tepat waktu, siswa secara
Guru tidak mampu memotivasi siswa untuk berperan aktif dan bertanggung jawab dalam menjaga kebersihan kelas, dikaitkan dengan materi yang sedang disampaikan. Jika belajar
pemahaman konsep siswa. 2) fokus aktivitas guru yakni saat kegiatan saat.. pelaksanaan pemanfaatan media pembelajaran visual grafis dilakukan. 3) catatan.. lapangan dan
menguasai kelas Guru kurang mampu menguasai kelas Guru tidak mampu menguasai kelas Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual Guru mampu melaksanakan
