Pemahaman Guru Sejarah Terhadap Pelaksanaan Kurikulum Berbasis Kompetensi Dalam Pembelajaran Sejarah Di SMA Negeri 1 Ungaran Tahun Ajaran 2004/2005.
Teks penuh
Dokumen terkait
Dan selanjutnya dalam mengelola KBM yang mendorong siswa berperan aktif dalam pembelajaran sebanyak 62 % guru kesulitan, memberikan kesempatan kepada siswa untuk
Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa RP yang dibuat oleh guru tidak sesuai dengan kaidah-kaidah dalam KBK yakni komponen materi pembelajaran, media,
guru dituntut untuk profesional dalam melaksanakan tugasnya. Bagi guru, hal ini merupakan dua hal yang tidak dapat dipisahkan; Ketiga ,. guru bertanggung jawab memantau hasil
Keterbukaan sosial merupakan dasar kompetensi profesional (kemampuan dan kewenangan melaksanakan tugas) keguruan yang harus dimiliki seorang guru. Guru yang terbuka
mendidik siswa agar memiliki karakter yang baik lebih mudah dan ringan sehingga tidak menyulitkan guru untuk fokus dalam mendidik karena guru dituntut harus
Hasil penelitian menunjukkan pemenuhan kompetensi pedagogik guru untuk indikator pemahaman guru terhadap siswa, perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran, pelaksanaan
Kendala yang dihadapi guru adalah ketiadaan buku pegangan sejarah pemina- tan dari pemerintah, sarana prasarana sekolah yang masih perlu perbaikan, sosialisasi dan pelati- han
hambatan yang dihadapi guru PKn dan siswa adalah sarana prasarana yang tidak memadai, misalnya tidak ada LCD proyektor di tiap ruang kelas, sumber- sumber literature buku bagi siswa
