• Tidak ada hasil yang ditemukan

this file 9167 12447 1 SM

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan " this file 9167 12447 1 SM"

Copied!
9
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel 2. Persentase Peningkatan Aktivitas Belajar Siswa Siklus I dan II
Tabel 3. Persentase Hasil Belajar Siklus I dan II

Referensi

Dokumen terkait

Berdasarkan dari hasil pembahasan yang telah dilakukan terhadap data proses serta hasil pelaksanaan tindakan dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGT

Dari kenyataannya dapat dikata- kan bahwa kegiatan belajar siswa SMP Negeri Muara Beliti kelas IX.2 masih terpusat pada guru, dalam arti guru selalu memberikan

f. Kegiatan tersebut berlanjut sampai semua siswa selesai mempresentasikan jawaban mereka lalu guru beserta siswa membuat kesimpulan bersama. Kelebihan metode Everyone Is

Ketujuh langkah kegiatan pembelajaran interaktif tersebut dilaksanakan secara berurutan mulai dari persiapan sampai releksi yaitu: 1) Persiapan, yaitu yaitu kegiatan

1. Terbentuk kualitas SDM guru RA yang profesional pada masing-masing pribadi guru yang mampu merencanakan dan melaksanakan pembelajaran sesuai dengan ketentuan Permendikbud

Kesimpulan penelitian ini menunjukan model PBL menggunakan audiovisual dapat meningkatkan kualitas pembelajaran IPA yang ditandai dengan meningkatnya keterampilan

Kurangnya penekanan guru pada penerapan aspek media pembelajaran, sangat dimungkinkan karena pemahaman dan keterampilan guru yang kurang baik terhadap arti

Jadi dapat disimpulkan bahwa jika madrasah swasta menerapkan orientasi pembelajaran dengan melibatkan seluruh warga sekolah (guru, karyawan, murid, orang tua murid)