Analisis Pemahaman Siswa berdasarkan Teori APOS (action, process, object dan schema) pada materi Barisan dan Deret di Kelas XI SMK Al-Badar Kedungwaru Tulungagung Semester II Tahun Ajaran 2014 2015 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung
Teks penuh
Dokumen terkait
Sejauh manakah tingkat perkembangan skema siswa dalam menyelesaikan soal-soal yang berkaitan dengan fungsi trigonometri berdasarkan Teori APOS di Kelas X SMA Al Azhaar
dikatakan telah memiliki sebuah konsepsi objek dari suatu konsep matematika. manakala dia telah mampu memperlakukan ide atau konsep tersebut
Ya ng dimaksud dengan judul “ Analisis Pemahaman Siswa berdasarkan Teori APOS ( action , process , object dan schema ) pada materi Persamaan Linier Satu Variabel di Kelas
Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan tingkat pemahaman matematis siswa pada tiap kemampuan matematis siswa terhadap materi Persamaan Linier
skripsi dengan judul "Analisis Pemahaman Siswa Berdasarkan Teori Apos (Action, Process, object Dan schema) Pada Materi peruamaan Linier Satu variabel Di Kelas Vll
(3) Subjek berkemampuan rendah (a) memenuhi semua indikator pada tahap aksi, yakni mampu menuliskan yang diketahui dan ditanyakan serta mampu membuat model matematika dari
Siswa dikatakan berada pada tahap skema jika siswa mampu mengubah kalimat verbal ke dalam kalimat matematika dengan membuat model matematika dari masalah program linear,
Pada tahap skema PF mampu mengubah kalimat verbal ke dalam kalimat matematika dengan membuat model matematika dari masalah program linear, mampu menggunakan
