PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI DI SMP.
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Melalui pembelajaran kooperatif peserta didik diharapkan mampu menguasai materi pelajaran biologi serta dapat melihat gejala-gejalanya dilingkungan sekitarnya sehingga
Hipotesis tindakan penelitian ini dapat dirumuskan sebagai berikut: “ Apabila materi daur hidrologi pada pembelajaran IPA kelas V dilaksanakan dengan menggunakan
tentang penerapan model Mind Map dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK), maka secara rinci kesimpulan
Hasil validasi yang diperoleh dari validator ahli materi menunjukkan bahwa materi pada media memperoleh nilai 91 dengan presentase penilaian terhadap media
Memperhatikan identifikasi masalah yang ada, maka permasalahan yang diteliti dibatasi pada pengaruh penerapan metode pembelajaran Improve terhadap hasil belajar
diajukan guru kepada siswa meliputi pertanyaan pemahaman misalnya seorang guru memberikan permasalahan kepada siswa mengenai suatu materi, setelah itu guru
Dari hasil pembelajaran menggunakan Pendekatan Belajar Saintific jawaban soal-soal evaluasi tentang penguasaan materi Pengolahan Bahan Pangan Hasil yang diberikan, kemudian peneliti
Media media video pembelajaran berbasis videoscibe diujicobakan kepada 3 orang ahli, yang terdiri dari 1 dosen ahli materi, 1 dosen ahli media dan 1 guru IV sebagai ahli praktisi serta
