PERBEDAAN HASIL BELAJAR DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN RME (REALISTIC MATEMATICS EDUCATION) DAN RECIPROCAL TEACHING PADA MATERI TRIGONOMETRI KELAS X DI MA MA’ARIF UDANAWU TAHUN AJARAN 2017/2018 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung
Teks penuh
Dokumen terkait
Pengembangan Media Pembelajaran Trainer Mikrokontroler Avr Pada Mata Kuliah Mikrokontroler Di Departemen Pendidikan Teknik Elektro Konsentrasi Elektronika Industri
Berdasarkan permasalahan penelitian mengenai efisiensi media penyimpanan dan transmisi citra digital, maka dapat disimpulkan bahwa algoritma yang tapat untuk
Ada 3 asumsi yang digunakan dalam pengembangan model pembelajaran kooperatif tipe group investigation, yaitu: (1) untuk meningkatkan
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran mikrokontroler AVR dan menguji tingkat kelayakannya. Media pembelajaran ini digunakan pada mata kuliah
Sebagai tindak lanjut dari progam pelatihan kepada kedua mitra dalam pelaksanaan kegiatan Ipteks bagi masyarakat ini diadakan kegiatan pendampingan bagi kedua kelompok
Analisis dan desain yang dilakukan bahawa, proses bisnis SIKD yang berjalan pada saat ini dengan menggunakan Komandan SIKD masih belum mampu melayani secara
Kelebihan model pembelajaran kooperatif tipe TAI ini adalah karena siswa bertanggungjawab untuk memeriksa pekerjaan rekannya yang lain, maka guru mempunyai waktu yang lebih
Forming (pembentukan) yaitu keterampilan yang dibutuhkan untuk membentuk kelompok dan membentuk sikap yang sesuai dengan norma.. Functioniong (pengaturan) yaitu keterampilan
