• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENGEMBANGAN DAN IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN GUIDED DISCOVERY DIPADU DENGAN NUMBERED HEAD TOGETHER PADA MATERI STRUKTUR TUMBUHAN DAN PEMANFAATANNYA DALAM TEKNOLOGI DI SMPN 4 KARANGAYAR | Yusniawati | Inkuiri 7835 16409 1 SM

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PENGEMBANGAN DAN IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN GUIDED DISCOVERY DIPADU DENGAN NUMBERED HEAD TOGETHER PADA MATERI STRUKTUR TUMBUHAN DAN PEMANFAATANNYA DALAM TEKNOLOGI DI SMPN 4 KARANGAYAR | Yusniawati | Inkuiri 7835 16409 1 SM"

Copied!
13
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 13 Halaman )

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel 1. Penggabungan Sintak Model guided discovery dengan Model NHT
Tabel 4. Hasil penilaian siswa terhadap model pada Uji Coba Terbatas
Gambar 3. Perbandingan nilai sikap Disiplin pada kelas model dan kelas existing learning
Gambar 5. Perbandingan nilai sikap Inovatif pada kelas model dan kelas existing learning
+2

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 13 Halaman - 486.72 KB )

Garis besar

PENGEMBANGAN DAN IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN GUIDED DISCOVERY DIPADU DENGAN NUMBERED HEAD TOGETHER PADA MATERI STRUKTUR TUMBUHAN DAN PEMANFAATANNYA DALAM TEKNOLOGI DI SMPN 4 KARANGAYAR | Yusniawati | Inkuiri 7835 16409 1 SM

Dokumen terkait

PENDAHULUAN Studi Komparansi Pembelajaran Matematika Melalui Pendekatan Struktural Tipe Tps (Think Pair Share) Dan Tipe Nht (Numbered Head Together) Pada Pokok Bahasan Persegi Panjang Dan Persegi (Eksperimentasi Pembelajaran Di Smp Negeri 1 Kaliori).

Kegiatan belajar di sekolah diarahkan agar siswa mampu menerima dan memahami pengetahuan yang diberikan oleh guru dalam proses belajar mengajar Penggunaan metode yang digunakan guru

Pengaruh Kolaborasi Model Pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) dengan Guided Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Materi Aritmatika Sosial Kelas VII SMPN 1 Bandung Tulungagung Tahun Ajaran 2016 2017 - Institutional Repository o

Setelah mendapatkan kepastian konjektur dari guru mengenai kebenarannya, maka siswa mempresentasikan hasil kerjanya. Presentasi dilakukan dengan cara acak yaitu