S MAT 1100181 Abstract
Teks penuh
Dokumen terkait
Hasil penelitian menunjukan bahwa (1) kemampuan berpikir kritis matematis siswa kelas CPS lebih tinggi daripada kelas PK; (2) peningkatan kemampuan berpikir kritis
Hasil penelitian menunjukan bahwa kemampuan pemecahan masalah matematis siswa memperoleh pembelajaran Scaffolding lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang
MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA MELALUI PENDEKATAN OPEN-ENDED. Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu |
kekuatannya, dokumen tersebut menunjukan semua aspek berpikir kritis mahasiswa dalam tulisan eksposisi yang difokuskan dalam kajian ini, termasuk unsur-unsur
(6) Peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang menggunakan pembelajaran Inkuiri Model Silver tidak berbeda secara signifikan ditinjau dari kemampuan
1. Untuk mengetahui secara mendalam kemampuan berpikir kritis matematis siswa antara yang mendapatkan Discovery Learning dan pembelajaran konvensional, ditinjau dari:
Pembelajaran Kontekstual dengan Strategi REACT dalam Upaya Pengembangan Kemampuan Pemecahan Masalah, Berpikir Kritis, dan Berpikir Kreatif Matematis Mahasiswa Bidang
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar yaitu kemampuan pemecahan masalah pada aspek berpikir kritis dan berpikir kreatif siswa yang menerapkan
