S MAT 1100181 Table Of Content

(1)

DAFTAR ISI

Halaman

Lembar Pengesahan

Pernyataan Bebas Plagiarisme ... i

Ucapan Terima Kasih ... ii

Abstrak ... iii

Daftar Isi ... v

Daftar Tabel ... vii

Daftar Gambar ... x

Daftar Lampiran... xi

Bab I : Pendahuluan A. Latar Belakang... 1

B. Rumusan Masalah ... 4

C. Tujuan Penelitian ... 5

D. Manfaat Penelitian ... 5

Bab II : Kajian Pustaka A. Kemampuan Berpikir Kritis Matematis ... 7

B. Model Pembelajaran Problem Based Learning ... 11

C. Model Pembelajaran Learning Cycle 7E ... 13

D. KeterkaitanantaraKemampuanBerpikirKritisMatematisdengan Model PembelajaranProblem Based Learning. ... 20

E. KeterkaitanantaraKemampuanBerpikirKritisMatematisdengan Model PembelajaranLearning Cycle 7E ... 22

F. Hipotesis Penelitian ... 23

Bab III : Metode Penelitian A. Desain Penelitian ... 25

B. Populasi dan Sampel ... 26

C. Instrumen Penelitian ... 26

D. Prosedur Penelitian ... 34

E. Teknik Pengolahan Data ... 37

(2)

vi Revita Destyana, 2015

Bab IV : Temuan dan Pembahasan

A. Analisis Data Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis

Siswa. ... 41

B. Analisis Data Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Ditinjau dari Aspek Konsep ... 45

C. Analisis Data Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Ditinjau dari Aspek Generalisasi ... 49

D. Analisis Data Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Ditinjau dari Aspek Algoritma ... 53

E. Analisis Data Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Ditinjau dari Aspek Pemecahan Masalah ... 57

F. Pembahasan ... 61

Bab V : Simpulan dan Rekomendasi A. Simpulan ... 65

B. Implikasi ... 65

C. Rekomendasi ... 66

Daftar Pustaka ... 67

(3)

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 2.1Aspek dan Indikator Kemampuan Berpikir Kritis ... 10

Tabel 2.2 Tahapan PBL danKegiatan Guru ... 12

Tabel 2.3 FiturMasalahDalam PBL ... 13

Tabel 2.4 ArahPembelajaran Model LC7E ... 17

Tabel 2.5 HubunganKemampuanBerpikirKritisMatematisdengan Model PembelajaranProblem Based Learning ... 21

Tabel 2.6 HubunganKemampuanBerpikirKritisMatematisdengan Model PembelajaranLearning Cycle 7E ... 22

Tabel 3.1 PenskoranKemampuanBerpikirKritisMatematis ... 27

Tabel 3.2 Kisi-kisiInstrumenKemampuanBerpikirKritisMatematis ... 28

Tabel 3.3 InterpretasiKriteria ValiditasNilai� ... 29

Tabel 3.4 Hasil Perhitungan Uji Instrumen Tes Kemampuan Berpikir Kritis Matematis ... 30

Tabel 3.5 InterpretasiReliabilitasNilai�₁₁ ... 31

Tabel 3.6 InterpretasiIndeksDayaPembeda ... 32

Tabel 3.7 Interpretasi Daya Pembeda Tes Kemampuan Berpikir Kritis Matematis ... 32

Tabel 3.8 KlasifikasiIndeksKesukaran ... 33

Tabel 3.9 Interpretasi Indeks Kesukaran Tes Kemampuan Berpikir Kritis Matematis ... 33

Tabel 3.10 InterpretasiIndeks Gain ... 37

Tabel 4.1 Persentase Kualitas Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa ... 42

Tabel 4.2 Hasil Uji Normalitas Data Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa ... 43

Tabel 4.3 Hasil Uji Mann-Whitney Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa ... 44

(4)

viii

Revita Destyana, 2015

Tabel 4.5 Persentase Kualitas Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis

Matematis Siswa Ditinjau dari Aspek Konsep ... 45

Tabel 4.6 Hasil Uji Normalitas Data Peningkatan Kemampuan Berpikir

Kritis Matematis Siswa Ditinjau dari Aspek Konsep ... 47

Tabel 4.7 Hasil Uji Mann-Whitney Peningkatan Kemampuan Berpikir

Kritis Matematis SiswaDitinjau dari Aspek Konsep ... 48

Tabel 4.8 Hasil Mean Rank Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis

Matematis SiswaDitinjau dari Aspek Konsep ... 48

Matematis Siswa Ditinjau dari Aspek Generalisasi ... 49

Kritis Matematis Siswa Ditinjau dari Aspek Generalisasi ... 51

Tabel 4.11 Hasil Uji Mann-Whitney Peningkatan Kemampuan Berpikir

Kritis Matematis SiswaDitinjau dari Aspek Generalisasi ... 52

Tabel 4.12 Hasil Mean Rank Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis

Matematis SiswaDitinjau dari Aspek Generalisasi ... 52

Matematis Siswa Ditinjau dari Aspek Algoritma ... 53

Kritis Matematis SiswaDitinjau dari Aspek Algoritma ... 54

Tabel 4.15 Hasil Uji Homogenitas dan Uji t / Uji t’ Perbedaan

Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Ditinjau

dari Aspek Algoritma... 56

Tabel 4.16Persentase Kualitas Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis

Matematis Siswa Ditinjau dari Aspek Pemecahan Masalah ... 57

Tabel 4.17Hasil Uji Normalitas Data Peningkatan Kemampuan Berpikir

Kritis Matematis Siswa Ditinjau dari Aspek Pemecahan

Masalah ... 59

Tabel 4.18Hasil Uji Mann-Whitney Peningkatan Kemampuan Berpikir

Kritis Matematis SiswaDitinjau dari Aspek Pemecahan

(5)

Tabel 4.19Hasil Mean Rank Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis

(6)

x

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1 Diagram Spiral Learning Cycle ... 14

Gambar2.2 TahapanLearning Cycle 5E ... 15

Gambar2.3TahapanLearning Cycle 7E ... 15

Gambar 3.1 Diagram Alur Prosedur Penelitian ... 35

(7)

DAFTAR LAMPIRAN B.1 : Kisi-kisi Instrumen Tes Kemampuan Berpikir Kritis Matematis ... 120

B.2 : Instrumen Tes Kemampuan Berpikir Kritis Matematis ... 132

B.3 : Instrumen pre-test dan post-testKemampuan Berpikir Kritis Matematis... 135

Lampiran C C.1 : Data Skor Hasil Uji Instrumen ... 138

C.2 : Hasil Uji Instrumen dengan Anates ... 139

C.3 : Jawaban Siswa Hasil Uji Instrumen... 141

C.4 : Skor Hasil Studi Pendahuluan ... 145

C.5 : Jawaban Siswa Hasil Studi Pendahuluan ... 147

Lampiran D D.1 : Data Skor Pre-test dan Post-test Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Kelas Eksperimen 1 (PBL) ... 150

D.2 : Data Skor Pre-test dan Post-test Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Kelas Eksperimen 2 (LC7E) ... 151

D.3 : Data Kriteria Indeks Gain Kelas PBL ... 152

D.4 : Data Kriteria Indeks Gain Kelas LC7E... 154

D.5 : Output Data Indeks Gain ... 156

(8)

xii

E.1 : Jawaban Pre-test Siswa Kelas PBL ... 167

E.2 : Jawaban Pre-test Siswa Kelas LC7E ... 168

E.3 : Jawaban Post-test Siswa Kelas PBL ... 169

E.4 : Jawaban Post-test Siswa Kelas LC7E ... 171

E.5 : Jawaban LKS 1Siswa Kelas PBL ... 174

E.8 : Jawaban LKS 1Siswa Kelas LC7E ... 193

Lampiran F F.1 : Surat Ijin Uji Instrumen dan Penelitian ... 212

F.2 : Surat Keterangan Telah Melakukan Uji Instrumen ... 214

F.3 : Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian ... 215

F.4 : Surat Tugas Dosen Pembimbing ... 216

F.5 : Kartu Bimbingan ... 217