IMPLEMENTASI NILAI-NILAI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PERSPEKTIF KI HADJAR DEWANTARA DI SMKN 3 DAN SMKN 3 BOYOLANGU TULUNGAGUNG - Institutional Repository of IAIN Tulungagung
Teks penuh
Dokumen terkait
Teknik pengumpulan data dengan wawancara mendalam (indepth interview), Observasi Partisipan (partisipant observation), dan dokumentasi (dokumentation). Analisis data
(Surakarta: Tesis, Program Pascasarjana Institut Seni Indonesia Program Studi Pengkajian Seni Minat Tari). Peraturan Pemerintah RI No. Kamus Umum Bahasa Indonesia, Jakarta:
Narasi besar historiografi Indonesia dan memori kolektif bangsa tentang Ki Hadjar Dewantara selama ini hanya dibatasi pada kenyataan sejarah yang berkaitan
Abstrak: Penelitian ini dilakukan di SD N 2 Sanden bertujuan mendeskripsikan Implementasi Trilogi Kepemimpinan Pendidikan Ki Hadjar Dewantara dalam pendidikan
Peranan Ki Hadjar Dewantara dalam memajukan pendidikan Indonesia tahun 1922-1930 ini diteliti karena pendidikan bagi rakyat Indonesia yang sangat kurangnya
Relevansi bela- jar menurut Ki Hadjar Dewantara dengan Pendidikan Agama Islam setidaknya men- jelaskan, bahwa gagasan untuk mencegah output pendidikan yang tidak sesuai,
Relevansi bela- jar menurut Ki Hadjar Dewantara dengan Pendidikan Agama Islam setidaknya men- jelaskan, bahwa gagasan untuk mencegah output pendidikan yang tidak sesuai,
Penelitian ini membahas konsep pendidikan Ki Hadjar Dewantara, khususnya sistem among dalam proses
