t ipa 1007316 chapter3
Teks penuh
Gambar
Garis besar
Dokumen terkait
PENERAPAN MODEL GUIDED INQUIRY DAN GUIDED DISCOVERY UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA SMP PADA TEMA SUMBER ENERGI ALTERNATIF..
Model pembelajaran kontruktivisme tipe Novick secara signifikan dapat lebih meningkatkan keterampilan generik sains siswa pada konsep pembiasan cahaya dibandingkan model
Implementasi Model Pemberajaran Konstruktivisme tipe Novick Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Pembiasan Cahaya Dan Keterampilan Generik Sains Siswa SMKN.. Universitas
diinginkan penilai (Munaf, 2001). Dalam penelitian ini tes yang digunakan untuk mengetahui efektivitas bahan ajar IT-CW terhadap peningkatan kemampuan kognitif siswa berupa
Model pembelajaran berbasis fenomena dengan pendekatan inkuiri terbimbing untuk meningkatkan pemahaman konsep pembiasan cahaya dan keterampilan cahaya dan
Data yang diperoleh dalam penelitian ini terdiri dari: (a) hasil tes awal dan tes akhir pemahaman konsep; (b) hasil tes awal dan tes akhir keterampilan proses sains; (c) Keunggulan
Model Siklus Belajar 5e Berbasis Konflik Kognitif Pada Materi Suhu Dan Kalor Untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Dan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa SMA.. Universitas
perlakuan untuk menentukan apakah terdapat perbedaan peningkatan kemampuan kognitif dan keterampilan berargumentasi siswa kelas eksperimen dengan kelas
