S KIM 1103630 Chapter3
Teks penuh
Gambar
Garis besar
Dokumen terkait
Penelitian pengembangan yang dilakukan adalah dikembangkan instrumen penilaian self assessment dan peer assessment untuk menilai sikap ilmiah dan keterampilan proses
Validasi, dilakukan oleh ahli materi dan ahli media yang terlibat dalam uji coba. Masing-masing ahli diberikan kuisioner penilaian sesuai dengan
self and peer assessment yang dilakukan oleh siswa dengan penilaian kinerja oleh observer.
yang lebih baik lagi pada uji coba II. 6) Melakukan uji coba II kepada subyek penelitian yang lebih banyak. 7) Menyebarkan angket tanggapan siswa terhadap tes pilihan ganda
Pelaksanaan peer assessment dalam menilai sikap ilmiah siswa berada pada kategori baik, dihitung berdasarkan correlation pearson menghasilkan nilai >0,7 dengan kategori
Data kemampuan peer assessment dan self assessment pada tes formatif hidrokarbon untuk feedback siswa. Menganalisis kemampuan tes formatif untuk digunakan sebagai
dalam rubrik penilaian pada assessment for learning di kelas penerapan. 3) Mencatatkan kejadian-kejadian penting selama tahap uji coba. 4) Memvalidasikan kembali assessment for
Butir soal, instrumen penilaian kemampuan guru (perencanaan dan pelaksanaan PBL, format penilaian LKS, lembar penilaian sikap dan keterampilan digunakan untuk
