PERBANDINGAN EFEKTIVITAS PENDEKATAN METAKOGNITIF BERBASIS MASALAH KONTEKSTUAL DAN PENDEKATAN SAINTIFIK DITINJAU DARI KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SMA.
Teks penuh
Dokumen terkait
Berikut ini akan diuraikan contoh kegiatan pembelajaran matematika khususnya pada kegiatan inti dengan pendekatan metakognitif berbasis masalah kontekstual pada materi
Berdasarkan hasil penelitian dan hasil pembahasan yang telah diuraikan, maka dapat disimpulkan bahwa: 1) Hasil analisis terkait pelaksanaan pembelajaran matematika di SDN
Ada dua macam model yang terjadi dalam proses tersebut yakni model dari situasi ( model of situation ) dan model untuk matematis ( model for formal mathematics ). 24)
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah dikemukakan pada bagian terdahulu dapat diambil beberapa simpulan yang berkaitan dengan peningkatan kemampuan
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah dikemukakan pada bagian terdahulu dapat diambil beberapa simpulan yang berkaitan dengan peningkatan kemampuan
Dalam penelitian ini, untuk mengetahui kemampuan komunikasi matematis mahasiswa secara tulis dan lisan dalam pemecahan masalah adalah melalui lima indikator
dan dibandingkan dengan
pemahaman konsep matematis siswa yang mengikuti pembelajaran dengan pendekatan kontekstual lebih baik dari siswa yang mengikuti pembe- lajaran konvensional dengan
