• Tidak ada hasil yang ditemukan

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BIOLOGI DENGAN SUB POKOK BAHASAN GERAK PADA TUMBUHAN DENGAN PEMBELAJARAN QUESTIONS STUDENTS HAVE PADA SISWA KELAS VIII SMP MUHAMMADIYAH 10 SURAKARTA.

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BIOLOGI DENGAN SUB POKOK BAHASAN GERAK PADA TUMBUHAN DENGAN PEMBELAJARAN QUESTIONS STUDENTS HAVE PADA SISWA KELAS VIII SMP MUHAMMADIYAH 10 SURAKARTA."

Copied!
9
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 9 Halaman )

Teks penuh

Loading

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 9 Halaman - 49.99 KB )

Garis besar

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BIOLOGI DENGAN SUB POKOK BAHASAN GERAK PADA TUMBUHAN DENGAN PEMBELAJARAN QUESTIONS STUDENTS HAVE PADA SISWA KELAS VIII SMP MUHAMMADIYAH 10 SURAKARTA.

Dokumen terkait

STUDI KOMPARASI PRESTASI BELAJAR BIOLOGI ANTARA METODE RESITASI DENGAN MODUL DAN METODE CERAMAH PADA SUB KONSEP REPRODUKSI TUMBUHAN DAN PEMENCARANNYA.

Dalam pengajaran dengan metode resitasi menggunakan modul, siswa lebih aktif datam belajar karena siswa mela*ukan sendiri proses penemuan di lapangan dengan ditunum

BAB 1 PENDAHULUAN Perbandingan Pembelajaran Strategi Question Student Have Dengan Learning Starts With A Question Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Pokok Materi Tumbuhan Tingkat Tinggi Pada Siswa Kelas X SMA Negeri 2 Sukoharjo Tahun Ajaran 2011/20

Sebagai informasi dalam rangka meningkatkan pemahaman guru Biologi dalam menggunakan strategi belajar di sekolah yang lebih efektif dan sebagai bahan masukan agar

PENDAHULUAN Peningkatan Hasil Belajar Biologi Dengan Strategi Pembelajaran Make A Match ( Mencari Pasangan ) Pada Pokok Bahasan Sistem Gerak Tumbuhan Pada Siswa Kelas VIII BI SMP Muhammadiyah 7 Surakarta Tahun Ajaran 2011/2012.

Apakah penerapan strategi pembelajaran Make a match dapat meningkatkan hasil belajar biologi kelas VIII BI pada pokok materi sistem gerak pada tumbuhan SMP Muhammadiyah 7

PENINGKATAN HASIL BELAJAR BIOLOGI DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN MAKE A MATCH ( MENCARI PASANGAN ) Peningkatan Hasil Belajar Biologi Dengan Strategi Pembelajaran Make A Match ( Mencari Pasangan ) Pada Pokok Bahasan Sistem Gerak Tumbuhan Pada Siswa Kelas

Sedangkan rata-rata hasil belajar siswa pada aspek afektif menunjukkan adanya peningkatan dari siklus I dibandingkan dengan siklus II yaitu dari 14 dengan prosentase 56%

UPAYA MENINGKATKAN PEMBELAJARAN BIOLOGI KELAS VIII SMP NEGERI 3 COLOMADU TAHUN AJARAN 2009/2010 MELALUI PEMBELAJARAN PROBLEM BASED INSTRUCTION (PBI) DISERTAI PENGGUNAAN MEDIA PADA POKOK BAHASAN GERAK TUMBUHAN.

Bertolak dari pembatasan masalah di atas, maka permasalahan yang menjadi pokok penelitian adalah: Bagaimana hasil belajar siswa kelas VIII C SMP Negeri 3 Colomadu

Efektivitas pembelajaran dengan program cabri 3D untuk meningkatkan pemahaman siswa tentang konsep siku siku dalam sub pokok bahasan penerapan teorema pythagoras pada bangun ruang di kelas VIII

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui perbedaan hasil belajar siswa antara pembelajaran dengan menggunakan program Cabri 3D dibanding pembelajaran konvensional

PENDAHULUAN PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN True or False TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA ASLI PADA POKOK BAHASAN BIOTEKNOLOGI SISWA KELAS IX B SMP MUHAMMADIYAH 2 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2010/2011.

Guru sebagai personel yang menduduki posisi strategi dalam rangka pengembangan sumber daya manusia dituntut untuk terus megikuti berkembangnya konsep-konsep baru

PENDAHULUAN Peningkatan hasil belajar Biologi melalui penerapan strategi pembelajaran Mind Mapping (Peta Pikiran) dengan media visual gambar materi gerak pada tumbuhan pada siswa kelas VIII PK SMP Muhammadiyah 7 Surakarta tahun ajaran 20011/2012.

Untuk menghindari semua itu, maka guru dapat menyusun strategi pembelajaran dengan memanfaatkan berbagai media dan sumber belajar (Sanjaya, 2006:162).. Pembelajaran di