• Tidak ada hasil yang ditemukan

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang - Penerapan model guided inquiry dengan metode Prediction, Observation and Explaination (POE) dan Model Guided Inquiry terhadap hasil belajar peserta didik dan keterampilan proses sains - Digital Library IAIN Palangka R

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang - Penerapan model guided inquiry dengan metode Prediction, Observation and Explaination (POE) dan Model Guided Inquiry terhadap hasil belajar peserta didik dan keterampilan proses sains - Digital Library IAIN Palangka R"

Copied!
163
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 163 Halaman )

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel 2.1 Tahap model Pembelajaran Guided Inquiry
Tabel 2.4 Keterampilan Proses Sains dan Indikatornya
Gambar 2.3 Hubungan panjang kolom raksa X dan suhu dalam skala Celsius
Gambar 2.4 Perbandingan Skala Celsius dan Fahrenheit
+7

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 163 Halaman - 1.56 MB )

Garis besar

Kerangka Berpikir Perbandingan Nilai Rata-rata Pretest, Po N-Gain Keterampilan Proses Sains Peningkatan Keterampilan Proses Sains Kelas Eksperimen 1 Dan Kelas Eksperimen BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang - Penerapan model guided inquiry dengan metode Prediction, Observation and Explaination (POE) dan Model Guided Inquiry terhadap hasil belajar peserta didik dan keterampilan proses sains - Digital Library IAIN Palangka R

Dokumen terkait

PENERAPAN MODEL INQUIRY LEARNING DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN ABSTRAK DAN PRESTASI BELAJAR FISIKA SISWA SMA | Suseno | Jurnal Edukasi Matematika dan Sains 209 365 1 SM

Berdasarkan hasil penelitian ini bahwa penerapan model inquiry learning dengan pendekatan saintifik dapat meningkatkan keterampilan abstrak dan prestasi belajar fisika siswa

Penerapan model guided discovery dan model guided inquiry terhadap hasil kognitif, keterampilan proses sains dan sikap ilmiah siswa pada materi Hukum Newton di SMPN 3 Palangka Raya - Digital Library IAIN Palangka Raya

gain. 1) Posttest merupakan bentuk pertanyaan yang diberikan setelah pembelajaran/materi telah disampaikan. Manfaat diadakannya posstest adalah untuk memperoleh gambaran

Penerapan pendekatan saintifik untuk meningkatkan hasil belajar dan keterampilan proses sains siswa konsep optika geometri - Digital Library IAIN Palangka Raya

Skripsi yang berjudul “ Penerapan Pendekatan Saintifik Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Dan Keterampilan Proses Sains Siswa Konsep Optika Geometri ” Oleh Wahyudin

Penerapan model pembelajaran guided inquiry dan model pembelajaran invitation into inquiry terhadap keterampilan proses sains dan hasil belajar psikomotor peserta pidik pada pokok bahasan usaha dan energi di SMAN 3 Palangka Raya - Digital Library IAIN Pal

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) tidak terdapat perbedaan yang signifikan keterampilan proses sains antara peserta didik yang diajar dengan model

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROCESS ORIENTED GUIDED INQUIRY LEARNING BERBANTUAN LAB VIRTUAL TERHADAP KETERAMPILAN GENERIK SAINS FISIKA PESERTA DIDIK SMA KELAS X. - Repository UNRAM

Untuk perbandingan nilai N gain keterampilan generic sains fisika peserta didik tiap indikator dapat dilihat pada Gambar 2 dengan keterangan indikator KGS 1 :

Penerapan model guided discovery dan model guided inquiry terhadap hasil kognitif, keterampilan proses sains dan sikap ilmiah siswa pada materi Hukum Newton di SMPN 3 Palangka Raya - Digital Library IAIN Palangka Raya

Ketiga percobaan pada keping hoki di atas dapat disimpulkan bahwa sebuah benda dalam keadaan diam atau bergerak dengan kecepatan konstan akan tetap diam atau bergerak

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang - Penerapan pendekatan keterampilan proses untuk meningkatkan hasil belajar pada materi perpindahan kalor di Kelas X SMAN 4 Palangka Raya - Digital Library IAIN Palangka Raya

Apakah ada perbedaan yang signifikan hasil belajar fisika antara peserta didik. yang diajarkan dengan menggunakan pendekatan keterampilan

BAB IV HASIL PENELITIAN - Penerapan pendekatan keterampilan proses untuk meningkatkan hasil belajar pada materi perpindahan kalor di Kelas X SMAN 4 Palangka Raya - Digital Library IAIN Palangka Raya

Berdasarkan data pada Tabel 4.14, sebesar 100% peserta didik menyatakan senang selama mengikuti kegiatan pembelajaran fisika dengan pendekatan keterampilan proses,