T BP 1004653 Chapter3
Teks penuh
Dokumen terkait
pelaksanaan strategi FIRE-UP untuk peserta didik. 4) Menyiapkan media pembelajaran yang sesuai dengan materi. 5) Menyusun pedoman wawancara dan lembar angket untuk peserta didik.
IDENTIFIKASI DAN ASESMEN HAMBATAN BELAJAR MATEMATIKA PADA PESERTA DIDIK KELAS VII DI SEKOLAH PENYELENGGARA PENDIDIKAN INKLUSIF SMP BPPI BALEENDAH KABUPATEN BANDUNG
IDENTIFIKASI DAN ASESMEN HAMBATAN BELAJAR MATEMATIKA PADA PESERTA DIDIK KELAS VII DI SEKOLAH PENYELENGGARA PENDIDIKAN INKLUSIF SMP BPPI BALEENDAH KABUPATEN BANDUNG..
IDENTIFIKASI DAN ASESMEN HAMBATAN BELAJAR MATEMATIKA PADA PESERTA DIDIK KELAS VII DI SEKOLAH PENYELENGGARA PENDIDIKAN INKLUSIF SMP BPPI BALEENDAH KABUPATEN BANDUNG..
kegiatan belajar mengajar yang dilakukan guru; (2) kemampuan dan aktifitas belajar peserta didik; (3) kondisi peserta didik; dan (4) kondisi dan pemanfaatan
Pengambilan sampel dari suatu populasi dan menggunakan angket (questioner) sebagai alat pengumpul data dalam metode survey, dilanjutkan dengan pemaparan data yang
Model Bimbingan Kolaboratif Untuk Meningkatkan Kemampuan Akademik Anak Yang Mengalami Kesulitan Belajar (Learning Disabilitas) di Sekolah Dasar Inklusif.. Universitas
3 Bagaimana tantangan penyelenggaraan pendidikan inklusif Dimensi budaya Dimensi kebijakan Dimensi praktik Angket Wawancara Observasi Kepala sekolah dan Guru
