PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERDASARKAN MASALAH (PROBLEM BASED INSTRUCTION) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 22 SEMARANG PADA KONSEP SISTEM PENCERNAAN PADA MANUSIA.
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Dari hasil penelitian diperoleh simpulan bahwa penggunaan metode pembelajaran talking chips dapat meningkatkan kualitas pembelajaran sistem pencernaan manusia di kelas VIII E
Populasinya siswa kelas VIII pada salah satu SMP di Ciamis dan sampelnya adalah siswa kelas VIII-B sebagai kelas eksperimen (kelas PISI) dan VIII-C sebagai kelas
Purposive sampling. Kelas VIII-A sebagai kelas eksperimen yang akan mendapat perlakuan model pembelajaran Make A Match dan kelas VIII-B sebagai kelas kontrol yang
Hasil belajar siswa kelompok kontrol (VIII G) dan kelompok eksperimen I (VIII E), eksperimen II (VIII F), eksperimen III (VIII H) pada sub pokok bahasan pembiasan cahaya dapat
sebagai kelas kontrol. Pembelajaran dilakukan sebanyak 2 kali pertemuan yaitu masing-masing 2 kali pertemuan dikelas eksperimen dan dikelas kontrol. Sebelum kegiatan
penelitian, yaitu kelas eksperimen yang diajar dengan pendekatan pembelajaran. kontekstual berbasis pemecahan masalah yaitu kelas VIII D dan
Hasil belajar siswa kelompok kontrol (VIII G) dan kelompok eksperimen I (VIII E), eksperimen II (VIII F), eksperimen III (VIII H) pada sub pokok bahasan pembiasan cahaya dapat
Kemampuan pemecahan masalah IPA siswa lebih baik pada kelas eksperimen yang dibelajarkan dengan model PBL daripada kelas kontrol yang dibelajarkan dengan model Kooperatif tipe STAD
