kd Tasik 1004094 Abstract
Teks penuh
Dokumen terkait
Selanjutnya adalah tahap uji coba luas yang dilakukan setelah produk direvisi berdasarkan analisis respon siswa dan hasil belajar dari uji coba terbatas, dan diperoleh
produk yang sudah direvisi bersarkan pada analisis respon siswa dan hasil belajar. dari uji coba
Penilaian yang tepat bagi siswa tidak hanya menunjukkan perilaku siswa yang lengkap, tetapi juga perilaku siswa yang hidup dan nyata yang sesuai dengan potensi
Berdasarkan hasil penilaian dari validasi ahli materi,ahli media,uji coba skala kecil serta penerapan media video pada uji coba luas yang diterapkan kepada 73
Penelitian ini bertujuan untuk memaparkan pemahaman guru mengenai kedudukan penilaian diri siswa sebagai alat penilaian non tes dalam pembelajaran bahasa Inggris di kelas
digunakan dalam pembelajaran. Setelah divalidasi oleh para ahli, bahan ajar kemudian diuji cobakan pada siswa. Uji coba pertama merupakan uji coba perorangan dengan
Setelah divalidasi oleh para ahli, media kemudian diuji cobakan pada mahasiswa. Uji coba pertama merupakan uji coba perorangan dengan tiga orang mahasiswa sebagai
Tabel 4.7 Hasil validitas pengembangan video Subjek pengembangan Persentase Keterangan Ahli Materi 89,3% Sangat Valid Ahli Media 90,67% Sangat Valid Uji coba perseorangan 89%
