• Tidak ada hasil yang ditemukan

PERBEDAAN PENDEKATAN KONSEP DAN MIND MAPPING DALAM PENCAPAIAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS VIII MTsN ARYOJEDING TAHUN AJARAN 2015/2016 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PERBEDAAN PENDEKATAN KONSEP DAN MIND MAPPING DALAM PENCAPAIAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS VIII MTsN ARYOJEDING TAHUN AJARAN 2015/2016 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung"

Copied!
18
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 18 Halaman )

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel 3.1 Rincian Populasi penelitian
Tabel 3.2 Kisi-kisi Soal Tes Hasil Beljar Matematika Siswa
Tabel 3.3 Kriteria Validasi Instrumen
Tabel 3.4 Kriteria Reliabilitas Instrumen
+2

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 18 Halaman - 415.27 KB )

Garis besar

PERBEDAAN PENDEKATAN KONSEP DAN MIND MAPPING DALAM PENCAPAIAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS VIII MTsN ARYOJEDING TAHUN AJARAN 2015/2016 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

Dokumen terkait

PERBEDAAN PENDEKATAN KONSEP DAN MIND MAPPING DALAM PENCAPAIAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS VIII MTsN ARYOJEDING TAHUN AJARAN 2015/2016 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

metode penemuan dengan metode pendekatan konsep dan mind mappingterhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII

Rancangan Hipotetik Konseling Kelompok Restrukturisasi Kognitif untuk Mengendalikan Perilaku Konsumtif Remaja (Studi Deskriptif terhadap Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 1 Bandung Tahun Ajaran 2014/2015).

Uji validitas dimaksudkan untuk mengetahui instrumen yang digunakan mendapatkan data valid, yaitu instrumen tersebut dapat digunakan untuk mengukur apa yang

KORELASI ANTARA PERSEPSI SISWA TERHADAP KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR GURU DENGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI LIMIT FUNGSI SISWA KELAS XI DI MA NEGERI KANDAT - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

Uji validitas yang digunakan dalam penelitian ini adalah validitas konstruk dan validitas empiris. Validitas konstruk sering juga disebut validitas logis yang berkenaan

PENGARUH PENDEKATAN KONTEKSTUAL TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI LUAS PERMUKAAN DAN VOLUME LIMAS PESERTA DIDIK KELAS VIII MTsN ARYOJEDING - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

yang menjadi populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didk kelas VIII A.. sampai dengan VIII H dari MTsN Aryojeding yang jumlahnya ada 330

Validitas Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) dengan Strategi Mind Mapping pada Materi Ikatan Kimia

Dari hasil penilaian yang telah dilakukan oleh tiga validator yang terdiri dari 2 dosen kimia dan 1 guru kimia, diperoleh persentase validitas isi dan validitas

PENGARUH PENERAPAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING TERHADAP PEMAHAMAN DAN KEAKTIFAN PESERTA DIDIK PADA MATERI FIQIH KELAS VIII DI MTsN 3 TULUNGAGUNG

instrumen kuesioner terdapat 30 soal dan diberikan setelah kegiatan belajar mengajar dilakukan. Di dalam penelitian ini, peneliti menggunakan angket jenis tertutup, yang

PENGARUH PENERAPAN TEORI VAN HIELE TERHADAP HASIL BELAJAR GEOMETRI SISWA KELAS X SMAN 1 TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

Dalam penelitian ini, instrumen yang akan digunakan untuk mengambil data terlebih dahulu harus diuji validitas dan reliabitas. Uji validitas digunakan untuk

Pengembangan instrumen penilaian sikap tanggung jawab peserta didik pada mata pelajaran IPA SMP (Studi empirik di SMP Negeri 2 Playen Gunungkidul)

yang tinggi ( >0,6). Ini berarti instrumen yang disusun telah memenuhi syarat uji validitas konkuren. Dari hasil uji validitas konstruk menggunakan analisis faktor