t ips 1006978 chapter1
Teks penuh
Gambar
Garis besar
Dokumen terkait
Pada kelas kontrol yang menggunakan metode konvensional cenderung tidak mengalami peningkatan yang signifikan, sedangkan pada pascaperlakuan pada kelas eksperimen terjadi
H 0 = metode pengelompokan ide ( clustering ) berbasis media gambar fotografi tidak efektif untuk meningkatkan kemampuan menulis narasi siswa pada. siswa kelas
siswa antara kelas ekperimen yang menggunakan sumber belajar kontekstual dan. pada kelas kontrol yang menggunakan sumber
meningkatkan hasil belajar siswa melalui metode latihan keterampilan/ drill. dengan menggunakan bahan ajar Lembar Kerja Siswa (Student
percaya diri dengan penilaian angket menggunakan skor skala likert. Angket tersebut diberikan pada pascates di kelas kontrol dan eksperimen. a) Pengujian hipotesis perbedaan
Untuk mengetahui perbedaan berpikir kritis peserta didik antara kelas yang. menggunakan metode Student Team Achievement Division dengan
Terdapat peningkatan yang signifikan mengenai kemampuan memecahkan masalah antara kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran berbasis masalah dengan kelas
dengan peserta didik kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran. konvensional (ceramah dan diskusi) setelah pada pengukuran
