Kemampuan Berpikir Reflektif dalam Memecahkan Masalah Matematika Materi Perbandingan pada Siswa Kelas VII-C MTsN Ngantru Tulungagung Tahun Pelajaran 2016 2017. - Institutional Repository of IAIN Tulungagung
Teks penuh
Dokumen terkait
Dimana pada penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan kemampuan berpikir matematis dengan suatu strategi, dimana strategi yang digunakan oleh peneliti adalah Problem Based
Berdasarkan hasil analisis data di atas, maka peneliti dapat membandingkan kemampuan berpikir reflektif siswa dalama memecahkan masalah pada materi fungsi pada siswa
berada kategori cukup reflektif yaitu siswa hanya memenuhi fase reacting
L 224 : (Sambil menunjuk dan menjelaskan hasil pekerjaannya). Jadi pembilang dan penyebutnya dikali dengan.. memenuhi fase comparing bagian a. Pada pernyataan L 223 dan
Refleksi kritis pada diri (mengembangkan perbaikan diri secara terus menerus). Refleksi kritis dapat dianggap sebagai proses analisis, mempertimbangkan kembali
Diajukan Kepada Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Tulungagung untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Guna Memperoleh. Gelar Strata Satu Sarjana
Sehingga dapat diperoleh suatu kesimpulan mengenai gambaran secara umum mengenai kemampuan berpikir reflektif siswa berkemampuan matematika tinggi, sedang, dan rendah mengenai
Kemampuan berpikir reflektif siswa dalam memecahkan masalah berbentuk simbolik pada pokok bahasan fungsi siswa kelompok atas adalah sangat tinggi, siswa kelompok
