Kelas 04 SD Pendidikan Agama Konghuchu dan Budi Pekerti Guru
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
f. Portofolio maksudnya pendidik meminta kepada peserta didik menceritakan pengalaman merayakan hari suci dan tuliskan ceritanya pada lembar kerja. Setelah melaksanakan
Pendekatan terakhir yang dibahas di sini yaitu kontekstual (contextual). Yaitu pembelajaran harus dikaitkan dengan konteks sosial di mana siswa hidup, yaitu lingkungan
Sebagai makhluk individu, setiap peserta didik memiliki perbedaan antara satu dengan yang lainnya, dalam minat ( interest ), kemampuan ( ability ), kesenangan ( preference
Informasi tersebut dapat berupa karya peserta didik dari proses pembelajaran yang dianggap terbaik oleh peserta didik, hasil tes (bukan nilai) atau bentuk informasi lain yang
Guru Guo : “Kalian telah memahami tentang sejarah Nabi Kongzi, sembahyang kepada Nabi Kongzi sebagai wujud rasa syukur bahwa kita dapat mengenal Firman Tian yang diberitakan
Kita wajib untuk senaniasa berusaha dapat berbuat untuk orang lain, seperi diajarkan Nabi Kongzi, ”Orang yang mengutamakan nama baik akan berbuat banyak bagi orang
Sebagai makhluk individu, setiap peserta didik memiliki perbedaan antara satu dengan yang lainnya, dalam minat ( interest ), kemampuan ( ability ), kesenangan ( preference ),
- Guru mengajak peserta didik untuk mengamati bentuk cara menghormat yang lain. 10
