T IPA 1404554 Chapter3
Teks penuh
Gambar
Garis besar
Dokumen terkait
Hasilnya diperoleh adanya perbedaan peningkatan yang signifikan terhadap kemampuan kognitif siswa dan keterampilan proses sains siswa yang menggunakan metode Problem Based
1) Melakukan pretest untuk mengukur kemampuan awal siswa dalam penguasaan konsep dan keterampilan proses sains baik itu dikelompok kontrol maupun eksperimen.
harus diperbaiki agar soal yang diberikan pada siswa layak untuk dapat mengukur. peningkatan keterampilan proses sains dan pemahaman
Analisis data tersebut digunakan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar ranah kognitif, peningkatan keterampilan generik sains dan efektivitas pembelajaran
ingin mengetahui peningkatan keterampilan proses sains dan pemahaman konsep.. setelah diterapkan pembelajaran
Hasil uji hipotesis menggunakan uji t dua sampel independen dengan SPSS 16 menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan peningkatan keterampilan proses sains
Hasil Uji Perbedaan Peningkatan Literasi Sains Siswa pada Aspek Konteks Aplikasi Sains di Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol .... Hasil Uji Perbedaan Peningkatan Literasi Sains
Penggunaan metode quasi eksperiment ini untuk mengetahui perbandingan peningkatan pemahaman konsep dan keterampilan proses sains siswa antara siswa yang
