• Tidak ada hasil yang ditemukan

A. Pendahuluan - View of PENERAPAN POLA PBMP MELALUI COOPERATIF LEARNING MODEL TGT UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERFIKIR DI KELAS V SDN KAYEN I PACITAN

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "A. Pendahuluan - View of PENERAPAN POLA PBMP MELALUI COOPERATIF LEARNING MODEL TGT UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERFIKIR DI KELAS V SDN KAYEN I PACITAN"

Copied!
13
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 13 Halaman )

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel. I Hasil Belajar Peserta didik dalam Rentangan 5 pada Siklus I
Tabel. II
Tabel. V Tingkat Berpikir Menurut Taksonomi Bloom pada Siklus II

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 13 Halaman - 179.34 KB )

Garis besar

A. Pendahuluan - View of PENERAPAN POLA PBMP MELALUI COOPERATIF LEARNING MODEL TGT UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERFIKIR DI KELAS V SDN KAYEN I PACITAN

Dokumen terkait

Penerapan Model Guided Inquiry Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa Sma

Hasil kegiatan wawancara menunjukkan bahwa proses pembelajaran di kelas XI MIA 3 belum mengakomodasi peserta didik untuk mengembangkan kemampuan berpikir tingkat

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Model Pembelajaran Discovery Learning Berbantuan Media Visual pada Peserta Didik Kelas 5 SDN Bringin 2 Kabupaten Semarangsemester II Tahun Pelajaran 2014/2

Pada tahap observasi peneliti melakukan pengamatan kegiatan guru dan peserta didik dalam pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Discovery Learning

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGIDENTIFIKASI SIFAT-SIFAT BANGUN RUANG MELALUI PENERAPAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING SISWA KELAS V SDN BATUBELAH TIMUR

Pada tindakan I siklus I yang telah dilaksanakan dengan menerapkan model CTL , dapat ditemukan hasil: dari 17 kegiatan guru dan siswa yang diamati cenderung

Meningkatkan Hasil Belajar Matematika melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Tgt (Teams Games Tournaments) pada Siswa Kelas V Sdn Patrakomala Kota Bandung

pengetahuannya bukan sebaliknya. Interaksi sosial antar peserta didik merupakan unsur yang terdapat dalam kegiatan pembelajaran tersebut sehingga dalam menentukan

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT (TEAMS GAMES TOURNAMENTS) PADA SISWA KELAS V SDN PATRAKOMALA KOTA BANDUNG

Interaksi sosial antar peserta didik merupakan unsur yang terdapat dalam kegiatan pembelajaran tersebut sehingga dalam menentukan model pembelajaran yang akan

View of PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS II PADA MATERI PENERAPAN NILAI-NILAI PANCASILA MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING DI SDN KEPUH 1 KABUPATAN KEDIRI

Tabel 2.2 Hasil Evaluasi Peserta Didik Perhitungan nilai rata-rata peserta didik di kelas II mata pelajaran Pendidikan Pancasila atau PPKn materi penerapan nilai-nilai Pancasila pada

View of Pendampingan Belajar Sebagai Upaya Penanganan Learning Loss Pasca Pandemi Covid-19 Bagi Siswa SD Negeri 2 Lepar Pongok

Kegiatan Fun Science di Lapangan Hasil dari bimbingan belajar yang dilakukan mahasiswa KKN-MB yaitu dapat memberikan semangat kepada peserta didik untuk belajar di luar jam pelajaran,

View of PENERAPAN AJARAN TRI N MELALUI PROBLEM BASED LEARNING PADA PEMBELAJARAN IPS KELAS V SD

Manfaat dari penggunaan model Problem Based Learning yang digunakan dalam kegiatan pembelajaran diantaranya adalah meningkatkan keaktifan peserta didik untuk menerima ilmu pengetahuan