T BING 1201179 Abstract
Teks penuh
Dokumen terkait
Data kualitatif dianalisis dengan dimensi belajar (Marzano, 1992) dan teori-teori pemikiran kritis yang diajukan oleh beberapa ahli terkait suasana kelas, tugas-tugas dan
Diharapkan bahwa penjelasan teacher talk dalam studi kasus ini bias memberikan ilustrasi bagaimana pendekatan ilmiah bisa difasilitasi melalui teacher talk untuk para rekan
Selain itu, temuan juga menunjukkan bahwa indirect feedback , khususnya simbol dan kode, adalah strategi yang paling sering digunakan guru dalam merespon tulisan
Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa guru cenderung fokus pada form, khususnya grammar , ketika memberikan feedback terhadap high achievers dan low achievers
Dari penelitian ini ditemukan bahwa (1) jenis alih kode yang digunakan oleh guru di kelas EFL adalah tag-switching, inter-sentential switching, dan
Dalam penelitian ini juga diungkapkan bahwa analisis representasi dapat berkontribusi untuk meningkatkan kesadaran gender pada guru dan siswa khususnya dalam proses belajar
Hasil dari penelitian ini menyatakan bahwa guru dapat menggunakan tiga tahapan dari TBI yaitu pre-task stage, task stage (task, planning, report), dan language
Selanjutnya, data dari observasi, interview, dan teks hasil kerja siswa menunjukkan beberapa kelebihan dan hambatan dalam pengimplementasian program
