SMK NEGERI 1 PENGASIH
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
G. Alat, Media, dan Sumber Belajar
Media : Papan Tulis
Sumber Belajar : Buku Pengertian, Kedudukan, dan Perincian Ilmu Administrasi, edisi kedua Drs. Sutarto, Internet dan Modul Pengantar Administrasi
H. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Pendahuluan Guru membuka pelarajan dengan salam dan berdoa untuk memulai pelajaran
Guru mengecek kesiapan siswa
dan memeriksa kehadiran peserta didik secara tepat
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang hendak dicapai yaitu peserta didik mampu mampu memahami dan memaparkan kembali unsur-unsur administrasi dengan baik dan benar
Apersepsi dengan mengajukan pertanyaan yang mengarahkan siswa ke materi unsur-unsur administrasi
Inti Guru bertanya kepada siswa tentang apa itu yang diketahui mengenai unsur administrasi Guru membagi siswa menjadi 4
kelompok, dan siswa disuruh untuk mendiskusikan unsur-unsur administrasi
Siswa mempresentasikan hasil diskusi kelompok
Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya apabila ada hal atau materi yang kurang jelas dan belum dipahami
70 Menit
Penutup Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi pelajaran yang telah dipelajari
Guru menyampaikan materi
pembelajaran yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya dan meminta siswanya untuk mempelajarinya terlebih dahulu
Guru menutup pelajaran dengan salam penutup
I. Penilaian
1. Teknik penilaian: Pengamatan dan Tes Tertulis 2. Prosedur penilaian:
No. Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian
1 Sikap
a. Terlibat aktif dalam pembelajaran tentang unsur-unsur administrasi
b. Bekerja sama dalam kegiatan kelompok.
c. Toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif.
Pengamatan Selama pembelajaran dan saat diskusi
2 Pengetahuan
Menjelaskan kembali unsur-unsur administrasi
Pengamatan, tugas, diskusi dan tes tertulis
Selama pembelajaran pada saat diskusi
3 Keterampilan
Terampil mengungkapkan pendapat dalam proses pembelajaran tentang unsur-unsur administrasi
Pengamatan Pada saat
penyelesaian tugas dan diskusi
J. Instrumen Penilaian Hasil Belajar Tes Lisan
Soal yang digunakan untuk evaluasi pembelajaran :
1. Sebutkan Unsur-unsur statis Administrasi menurut The Liang Gie ! 2. Sebutkan unsur-unsur administrasi secara umum !
4. Mengapa unsur-unsur administrasi organisasi, manajemen, komunikasi dan informasi disebut sebagai unsur luas ?
Pedoman Penilaian Tes Lisan N0
SOAL Kunci Jawaban Skor
Penilaian 1 Unsur-unsur statis administrasi yaitu : organisasi, manajemen,
komunikasi, informasi, personalia, finansia, materia, dan relasi publik.
25
2 Unsur-unsur administrasi secara umum yaitu : organisasi, manajemen, komunikasi, kepegawaian, keuangan, perbekalan, ketatausahaan, dan hubungan masyarakat.
25
3 Organisasi/ tata keragan sebagai suatu proses yaitu rangkaian kegiatan penataan yang berupa penyusunan suatu kerangka yang menjadi wadah bagi segenap kegiatan kerjasama dengan jalan mengelompokkan pekerjaan-pekerjaan jalan yang harus dilakukan, membagi tugas di antara para pejabat yang harus melaksanakan, menetapkan wewenang dan tanggungjawab masing-masing, serta menyusun jalinan hubungan kerja di antara para pejabatnya. Dengan melakukan rangkaian kegiatan penataan yang berupa tata keragaan akan tercipta suatu kerangka kerjasama yang lazim disebut organisasi.
25
4 Keempat unsur pertama disebut sebagai unsur luas karena seluruh kegiatan kerjasama mempunyai unsur-unsur administrasi tersebut.
25
100
Mengesahkan, Yogyakarta, 17 Agustus 2015
Guru Pembimbing, Mahasiswa PPL,
Dra. Nurmiyati
Pembina, IV/a Tarmiyati
PEMERINTAH KABUPATEN KULON PROGO
DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 PENGASIH
Jl. Kawijo 11 Kulon Progo 55662, Telp. (0274) 773081, Fax. (0274) 774636 e-mail :smk1png@yahoo.com website :http://www.smkn1pengasih.net/
KULON PROGO
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Pengasih Program Keahlian : Administrasi
Paket Keahlian : Administrasi Perkantoran
Mata Pelajaran : Pengantar Administrasi Perkantoran Kelas/Semester : X AP/ Ganjil
Materi Pokok : Ruang Lingkup dan Tujuan Administrasi Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
Tahun Pelajaran : 2015/2016
A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran Agama yang dianutnya.
KI 2 : Mengembangkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif, dan pro aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atau berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksisecara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, dalam pengetahuan konseptual, dan prosedural dalam pengetahuan, tehnologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan peradaaban terkait penyebab phenomena dan kejadian di dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkrit dan abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar
1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.2 Penerapan penggunaan panca indera sebagai alat komunikasi secara efektif dan efisien berdasarkan nilai-nilai agama yang dianut
1.3 Meyakini bahwa bekerja adalah salah satu bentuk pengamalan perintah Tuhan yang harus dilakukan secara sungguh-sungguh
2.1 Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam pembelajaran menyiapkan, mennggunakan peralatan kantor
2.2 Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajaran sebagai bagian dari sikap ilmiah
2.3 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap kerja
2.4 Memiliki Sikap proaktif dalam melakukan kegiatan perkantoran
3.1 Mengevaluasi paradigma dan filosofi administrasi perkantoran untuk memecahkan masalah yang terjadi sehari-hari
3.2 Menguraikan ruang lingkup dan tujuan administrasi perkantoran C. Indikator
a. Indikator Pencapaian Kompetensi Inti
1. Peserta didik berperan aktif dalam proses pembelajaran 2. Bekerjasama dengan kelompok
3. Toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif b. Indikator Pencapaian Kompetensi Dasar
1. Memahami ruang lingkup administrasi perkantoran
D. Tujuan Pembelajaran
Dengan kegiatan tanya jawab diharapkan siswa terlibat aktif dalam proses pembelajaran dan mampu menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan, memberi saran dan kritik, serta dapat:
1. Aktif dalam pembelajaran
2. Toleran terhadap proses pemecahan masalah ruang lingkup administrasi perkantoran 3. Siswa mampu menjelaskan kembali ruang lingkup dan administrasi perkantoran 4. Terampil menerapkan konsep dan strategi pemecahan masalah yang relevan dengan
ruang lingkup administrasi