RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
D. Alat dan Sumber Bahan
1. Alat :
a. Kun
b. Bola plastik 2. Sumber Bahan :
a. Media Cetak : Buku pendidikan jasmani dan kesehatan Sekolah Dasar
E. Penilaian
1. Teknik Penilaian a. Observasi. 2. Instrumen Penilaian
a. Sikap dan sosial (Afektif) b. Pengetahuan (Kognitif) c. Keterampilan (Pshikomotorik)
a. Lembar Penilaian Sikap dan Sosial
No Perilaku yang di Harapkan Nilai
1 2 3 4
1. Bersungguh-sungguh melakukan permainan bola besar (sepak bola)
2. Menggunakan pakaian dan sepatu olahraga dengan rapi ketika mengikuti pembelajaran.
Skor Maksimal
Nilai: Jumlah Skor Perolehan X 10%
69 Jumlah Skor Maksimal
No Perilaku yang di Harapkan Nilai
1 2 3 4
1. Berhati-hati atas keselamatan diri dan orang lain dalam melakukan aktivitas.
2. Merespon baik penampilan orang lain. 3. Menerima kritikan dan saran dengan baik. 4. Menaati peraturan dalam mengikuti
pembelajaran
Skor Maksimal
Nilai: Jumlah Skor Perolehan X 20% Jumlah Skor Maksimal
16
b. Lembar Penilaian Pengetahuan
No Perilaku yang di Harapkan Nilai
1 2 3 4
1. Jelaskan bagaimana cara melakukan mengumpan bola?
Skor Maksimal
Nilai: Jumlah Skor Perolehan X 20% Jumlah Skor Maksimal
4
c. Lembar Penilaian Keterampilan
No Perilaku yang di Harapkan Nilai
1 2 3 4
1. Melakukan permainan bola besar (sepak bola) sesuai petunjuk guru.
2. Melakukan permainan bola besar (sepak bola) sesuai aturan.
70 Skor Maksimal
Nilai: Jumlah Skor Perolehan X 50% Jumlah Skor Maksimal
8
Daftar Nama Siswa
No Nama Aspek yang diamati Jumlah Analisis
N1 N2 N3
1
Clarissa Jeanetta Maria Kinanthi 2
Annisa Nur Khofifah
3
Ariffudin Khoiri
4
Assyfira Noventya Reihan Dini
5
Helmi Burhansyah 6 Syaifudin Yuhri
7 Shevana Risqi Anjani
8 Lisna Merlina
9 Rozi Stia Aji Saputra
10 Gusvara Dwi Prananda
11 Zahra Putri Nazhiroh
12 Sidik Tri Atmaja
13 Dharma Abdul Rokhman
14 Dharma Abdul Rokhim
15 Duniatin Nizam
16 Rian Febriansyah
71 18 Ahmad Arrifian Mahardika
Nugroho
72 Mengetahui
73
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
1. Satuan Pendidikan : SD Negeri 1 Pengasih
2. Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan
Kesehatan
3. Kelas / Semester : I / 1 (satu)
4. Pertemuan ke : 1
5. Alokasi Waktu : 4 x 35 menit
6. Hari dan Tanggal : Rabu, 24 Agustus 2016
7. Standar Kompetensi 1. Mempraktikan gerak dasar ke dalam permainan sederhana/ aktivitas jasmani dan nilai yang terkandung di dalamnya.
8. Kompetensi Dasar : 1.1 mempraktikan gerak dasae jalan, lari dan lompat dalam permainan sederhana, serta nilai sportivitas, kejijuran, kerjasama, toleransi dan percaya diri
9. Indikator : 1. Berjalan
5. Berlari
10. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat :
- Melakukan gerak variasai gerak jalan, lari, lompat ke berbagai arah, dengan / tanpa alat.
- Melakukan berjalan dan berlari merubah arah dengan isyarat - Mengkombimasikan gerak jalan, lari dan lompat.
74 11. Materi Pembelajaran
”Gerak dasar jalan dan lari ” 12. Metode Pembelajaran
- Demontrasi - Komando - Ceramah - Praktek
13. Langkah-langkah kegiatan Pembelajaran
No Gambar Uraian Kegiatan Pembelajaran Metode G. Pendahuluan ( 20 menit )
Membuka Pelajaran
- Siswa dibariskan terlebih dahulu
- Menghitung siswa yang
mengikuti pelajaran
penjasorkes
- Berdoa dan memberi salam Apresepsi
- Siswa diberi pertanyaan mengenai materi yang akan disampaikan oleh guru (untuk mengetahui seberapa besar pengetahuan siswa terhadap materi).
Guru menyampaikan meteri dan tujuannya :
- Melakukan gerak
lokomotor berjalan dengan
langkah pendek dan
panjang dengan berbagai arah , dengan / tanpa alat
75
lokomotor dengan berlari ke berbagai arah dengan kecepatan yang berbeda, dengan/tanpa alat.
- Siswa melakukan gerakan berjalan dan berlari dengan permainan dan peraturan sederhana.
Pemanasan
“melakukan pemanasan statis di variasi dengan jalan dan lari memegang sesuatu yang di instruksikan guru”.
“Bila masih ada waktu melakukan permainan jala ikan.”
Cara bermain :
- Anak membentuk lingkaran, kemudian melakukan geakan yang di contohkan guru, setiap setelah beberapa gerakan guru memberi isyarat kepada siswa untuk berlari ke suatu sudut yang namanya telah ditentukan oleh guru dan siswa.
H. Inti Pembelajaran ( 110 menit ) Eksplorasi
- Guru mengamati siswa dengan cara menata alat sederhana seperti kun yang akan
digunakan dalam
pembelajaran. Pada saat itu guru mengamati sejauh mana siswa mengetahui cara menggunakan alat yang
76
tersedia berkaitan dengan pembelajaran pada hari itu. Elaborasi
- Guru memulai pembelajaran dengan memberi contoh setiap gerakan atau materi yang diajarkan, setelah itu siswa melakukan gerakan :
Melakukan berjalan
dengan langkah pendek dan panjang berbagai arah, dengan / tanpa alat.
Melakukan berlari ke berbagai arah, dengan kecepatan yang berbeda, tanpa / dengan alat.
Melakukan gerakan
berlari zigzag melewati kun dengan kecepatan yang berbeda.
Melakukan gerakan
berjalan melompati kardus
Melakukan gerakan
berlari melompati kardus
Melakukan berjalan
mengambil bola dan
memindahkan dari
keranjang satu ke
keranjang lainnya dengan cara berlari.
Melakukan gerakan
berjalan dan berlari pada permainan sederhana. I. Penutup ( 10 menit )
77
- Guru mengecek siswa,
apakah siswa sudah
memahami materi yang diajarkan atau belum dengan memberikan pertanyaan –
pertanyaan seputar
pembelajaran yang diajarkan.
- Siswa melakukan
pendinginan bersama dengan berjalan melingkar dengan
bernyanyi sambil
mengulurkan tangan dan kaki secara bersama-sama.
- Guru membariskan siswa, kemudian menghitung jumlah siswa
- Melakukan Berdoa
- Kembali ke Sekolah bersama-sama
14. Alat, Bahan, dan Sumber Belajar :
Peluit, bendera, Kun,
78 15. Penilaian
LEMBAR PENGAMATAN
Mata Pelajaran : Penjasorkes
Ruang Lingkup/Aspek : Keterampilan Gerak dasar jalan dan lari.
Kelas/ Semester : I / I
kompetensi Dasar : : 1.1 mempraktikan gerak dasae jalan, lari dan lompat dalam permainan sederhana, serta nilai sportivitas, kejijuran, kerjasama, toleransi dan percaya diri
Materi Pokok : 1. Dasar gerak jalan
2. Dasar gerak lari
Indikator : 1. Berjalan
2. Berlari
No Nama Aspek yang diamati Jumlah Analisis
N1 N2 N3
1 Clarissa Jeanetta Maria Kinanthi
2 Annisa Nur Khofifah
3 Ariffudin Khoiri
4 Assyfira Noventya Reihan Dini
5 Aura Emilia
6 Azka Najhan Setyawan
79 8 Galang Fauzal Mubarrok
9 Hafizah Malya Shafa
10 Ibnu Raasyid
11 Jelen Wahyu Karisma
12 Kenta Rinji Pratama
13 Laurensius Agristom Putra Prasetya
14 Lilis Dwiretnani
15 Luciana Perwitasari
16 Muhammad Fachri Abdullah
17 Naafaulia Anastianti
18 Najwa Filza Awanda
19 Namara Raudatul Jannah
20 Naufal Akhmad Jamil
21 Nugie Putra Pratama
22 Octaviasha Satifania Chalya Efendi
23 Sholeh Idam Nawawi
Ket : 10 – 100 1.Afektif : 30 2.Kognitif : 35 3.Psikomotor : 35 Jumlah : 100
80 Nilai = skor perolehan x skor maksimal
100
81
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
