Alat / Sumber Belajar:

1. Gambar peraga

2. Lafal doa ketika masuk dan keluar kamar kecil di karton atau papan tulis 3. Buku Pendidikan Agama Islam.

4. Alquran (juz Amma) 5. Pengalaman guru 6. Lingkungan sekitar

Penilaian:

Indikator Pencapaian Teknik Penilaia n Bentuk Instrume n Instrumen/ Soal  Menunjukkan adab buang air besar dan kecil  Menjelaskan

tata cara melakukan buang air besar dan kecil dengan benar Tes tulis Tes tulis Esay Esay

1. Kaki manakah yang harus didahulukan ketika masuk ke kamar kecil?

2. Bagaimana tata cara buang air besar dan kecil yang benar?

3. Kebersihan adalah pangkal ... 4. Orang yang selalu menjaga kebersihan

hidupnya akan ...

5. Badan yang bersih adalah badan yang ...

6. Agama Islam adalah agama yang mengutamakan kebersihan. Kebersihan sebagian dari pada ...

7. Dengan buang air kecil (bersuci) akan mendorong anak untuk hidup.…

8. Bagaimanakah sikapmu apabila melihat WC kotor?

9. Nabi Muhammad bersabda yang artinya: “Islam adalah bersih” Maka bersihkanlah dirimu dan lingkunganmu. Sesungguhnya tidak akan masuk surga kecuali orang- orang yang bersih.Maka dari itu kita harus

menjaga ...

Format Kriteria Penilaian 1.PRODUK ( HASILDISKUSI )

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep * semua benar

* sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah 4 3 2 1 2.PERFORMANSI

No. Aspek Kriteria Skor

1. 2. Kerjasama Partisipasi * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif 4 2 1 4 2 1 3. Lembar Penilaian

No Nama Siswa _KerjasamaPerforman_Partisipasi Produk Jumlah_Skor Nilai 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.. CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka

diadakan Remedial.

Mengetahui,

Kepala Sekolah Dangdang II

Tangerang, 16 Juli 2012

( Antajaya, S. Pd. I )

Nip: 196408101984121001

( Asuroh Susanti, S. Th. I) Nuptk: 5445761664300013

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SDN Dangdang II

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : II / 1

Standar Kompetensi : 4. Mengenal tata cara wudu Kompetensi Dasar : 4.1 Membiasakan wudu dengan tertib Alokasi Waktu : 6  35 menit (2 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran**

:

1. Siswa dapat menjelaskan tata cara wudu yang benar 2. Siswa dapat menyebutkan urutan berwudu

3. Siswa dapat menyebutkan hal-hal yang membatalkan wudu 4. Siswa dapat mempraktikkan berwudu dengan benar

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ), Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),

Materi Pembelajaran :

1. Wudu .

Metode Pembelajaran :

1. Siswa berlatih menyebutkan urutan berwudu.

2. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang hal-hal yang berkaitan wudu dan yang membatalkannya

3. Siswa berlatih mempraktikkan wudu dengan benar

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

1. Kegiatan Pendahuluan

Apersepsi dan Motivasi :

 Pengenalan tentang beberapa macam bersuci termasuk wudu

 Memberikan bahan ajar secara menarik melalui pengalaman siswa atau kisah yang relevan

2. Kegiatan Inti

 Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

 Siswa memahami hal-hal yang berkaitan dengan wudu dan yang membatalkannya

 Elaborasi

 Siswa menghafalkan niat wudu secara klasikal dan individu  Siswa mengenal dan memahami tata cara berwudu

 Siswa mempraktikkan cara berwudu dengan benar  Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

3. Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru:

 Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang urutan-urutan berwudu  Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang hal-hal yang dapat

membatalkan wudu

Alat / Sumber Belajar:

1. Alat dan tempat berwudu

2. Gambar peraga orang berwudu serta urutannya 3. Lafal niat wudu di karton atau papan tulis 4. Buku Pendidikan Agama Islam.

5. Pengalaman guru 6. Lingkungan sekitar

Penilaian:

Indikator Pencapaian _PenilaianTeknik _InstrumenBentuk Instrumen/ Soal

 Menjelaskan tata cara wudu yang benar  Menyebutkan urutan berwudu  Menyebutkan hal- hal yang membatal-kan wudu  Praktik berwudu dengan benar Tes tulis Tes tulis Tes tulis Tes praktik Esay Jawaban singkat Jawaban singkat Praktik Pilihan ganda Esay Jawaban singkat 1. Bagaimana cara melaksanakan wudu? 2. Setalah berkumur dan

membasuh luabang hidung kemudian ….

3. Sebutkan dua hal yang membatalkan wudu! 4. Praktikkan berwudu

dengan benar

5. Wudu adalah bersuci dari hadas .…

a. besar

b. sedang c. kecil

6. Di antara sunah wudu adalah .…

d. gbr membasuh muka e. gbr.membersihkan

kaki

f. gbr. Membasuh muka 7. Rukun wudu ada .…

a. 4

c. 6

8. Tertib adalah tukun wudu yang .… a. terakhir b. pertengahan c. pertama 9. Membasuh telinga termasuk …wudu a. rukun b. sunah c. batal 10. Membersihkan hidung termasuk …wudu 11. Gambar di samping termasuk……….wudu

12. Rukun wudu yang kedua adalah…

13. Jika meninggalkan salah satu rukun wudu, maka wudunya……… 14. Waktu wudu mwmbasuh

kaki sampai………….. 15. Apakah rukun wudu

sesudah membasuh muka? 16. Sebutkan dua di antara

rukun wudu yang berurutan!

Format Kriteria Penilaian 1.PRODUK ( HASILDISKUSI )

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep * semua benar

* sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah 4 3 2 1 2.PERFORMANSI

No. Aspek Kriteria Skor

gb. Anak membasuh

1. 2. Kerjasama Partisipasi * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif 4 2 1 4 2 1 3. Lembar Penilaian

No Nama Siswa Performan Produk Jumlah

Skor Nilai Kerjasama Partisipasi 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.. CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka

diadakan Remedial.

Mengetahui,

Kepala Sekolah Dangdang II

( Antajaya, S. Pd. I )

Nip: 196408101984121001

Tangerang, 16 Juli 2012

Guru Pendidikan Agama Islam

( Asuroh Susanti, S. Th. I) Nuptk: 5445761664300013

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SDN Dangdang II

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : II / 1

Standar Kompetensi : 4. Mengenal tata cara wudu Kompetensi Dasar : 4.2 Membaca doa setelah berwudu Alokasi Waktu : 3  35 menit (1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran**

:

1. Siswa dapat melafalkan doa setelah berwudu

2. Siswa dapat menghafal dan mempraktikkan doa setelah berwudu

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ), Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),

Materi Pembelajaran :

1. Doa setelah wudu .

Metode Pembelajaran :

1. Siswa melafalkan doa setelah berwudu secara klasikal dan kelompok 2. Siswa menghafalkan doa setelah berwudu secara kelompok dan individu

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

1. Kegiatan Pendahuluan

Apersepsi dan Motivasi :

 Memberikan bahan ajaran melalui cerita yang menarik (melalui Mutiara Islam )

2. Kegiatan Inti

 Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

 Siswa menampilkan hafalannya di depan kelas secara sendiri-sendiri  Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

 Siswa melafalkan doa setelah berwudu secara klasikal dan kelompok  Siswa menghafalkan doa setelah berwudu secara kelompok dan individu  Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

3. Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru:

 Siswa diminta melakukan aktivitas

 menggunakan bahasa sendiri  Siswa memahami bacaan intisari

 Siswa diberi tugas mengerjakan latihan untuk ditulis di

 buku tugas serta hasilnya dikumpulkan pada pertemuan berikutnya

Alat / Sumber Belajar:

1. Tulisan lafal doa setelah berwudu di karton atau papan tulis 2. Buku Pendidikan Agama Islam

3. Pengalaman guru 4. Lingkungan sekitar

Penilaian:

Indikator Pencapaian _PenilaianTeknik _InstrumenBentuk Instrumen/ Soal

 Melafalkan doa setelah berwudu

 Praktik berdoa setelah berwudu Tes lisan Tes lisan Pelafalan Hafalan Pilihan ganda Esay Jawaban singkat

1. Lafalkan doa setelah berwudu!

2. Lafalkan doa setelah berwudu!

3. Tertib adalah tukun wudu yang .…

a. terakhir b. pertengahan c. pertama

4. Membasuh telinga termasuk …wudu

a. rukun b. sunah

c. batal

5. Bagaimanakah bunyi bacaan basmallah?

6. Diantara sunah wudu adalah membasuh telinga. Berapa kali waktu membasuh?

Format Kriteria Penilaian 1.PRODUK ( HASILDISKUSI )

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep * semua benar

* sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah 4 3 2 1 2.PERFORMANSI

1. 2. Kerjasama Partisipasi * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif 4 2 1 4 2 1 3. Lembar Penilaian

No Nama Siswa Performan Produk Jumlah

Skor Nilai Kerjasama Partisipasi 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.. CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka

diadakan Remedial.

Mengetahui,

Kepala Sekolah Dangdang II

( Antajaya, S. Pd. I )

Nip: 196408101984121001

Tangerang, 16 Juli 2012

Guru Pendidikan Agama Islam

( Asuroh Susanti, S. Th. I) Nuptk: 5445761664300013

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SDN Dangdang II

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : II / 1

Standar Kompetensi : 5. Mengenal bacaan salat Kompetensi Dasar : 5.1 Melafalkan bacaan salat Alokasi Waktu : 3  35 menit (1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran**

:

1. Siswa dapat melafalkan bacaan salat dengan benar

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ), Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),

Materi Pembelajaran :

1. Bacaan salat .

Metode Pembelajaran :

1. Siswa melafalkan bacaan salat secara klasikal, kelompok dan individu mengikuti bacaan guru

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

1. Kegiatan Pendahuluan

Apersepsi dan Motivasi :

 Pembahasan singkat pengalaman siswa tentang pengalaman pelajaran yang lalu

 Memperkenalkan pokok-pokok bahan ajaran yang akan dipelajari

2. Kegiatan Inti

 Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

 Siswa melafalkan bacaan salat secara klasikal mengikuti bacaan guru  Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

 Siswa melafalkan bacaan salat secara kelompok  Siswa melafalkan bacaan salat secara individu  Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

Dalam kegiatan penutup, guru:

 Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang bacaan-bacaan salat

Alat / Sumber Belajar:

1. Lafal bacaan salat pada karton atau papan tulis 2. Gambar peraga gerakan salat

3. Buku tata cara salat

4. Buku Pendidikan Agama Islam 5. Pengalaman guru

6. Lingkungan sekitar

Penilaian: