BAB IV: DESKRIPSI DAN ANALISIS DATA
B. Analisis Data
1. Analisis Diskriptif
a. Analisis Diskriptif Hasil Belajar Ranah Kognitif Pada Mata Pelajaran SKI Kelas Eksperimen
Berdasarkan data hasil belajar ranah kognitif peserta didik kelas eksperimen seperti yang dilihat pada
tabel 24. Langkah selanjutnya mencari rata-rata dan kualitas variabel (hasil belajar kognitif) tersebut. Adapun langkah-langkahnya sebagai berikut:
1) Mencari interval kelas K = 1 + (3,3) Log N
= 1 + 3,3 Log 20 = 5,293
= 5
2) Mencari rentang kelas atau range (R) R = nilai tertinggi (H) – nilai terendah (L) = 92-64
= 28
3) Menentukan panjang interval kelas (i) i =
=
= 5.6 dibulatkan menjadi 6
Tabel 4.2. Daftar Distribusi Frekuensi Nilai Akhir Kelas Eksperimen (VII A) NO Interval kelas Frekuensi Frekuensi relative (%) 1 64-69 5 25 2 70-75 3 15 3 76-81 9 45 4 82-87 1 5 5 88-93 2 10 Jumlah 20 100
Gambar 4.1 Histogram Daftar Distribusi Frekuensi Nilai Akhir Kelas Eksperimen (VII A)
4) Mencari Mean Dan Standard Deviasi (SD)
Untuk mencari mean hasil belajar kognitif kelas eksperimen dapat dicari dengan rumus:
M = ∑ M = M = 66.55
Sedangkan untuk mencari standar deviasi (SD) menggunakan rumus:
= ∑( ̅) = = 30.682 = 5.539
Tabel 4.3
Descriptives tes kelas eksperimen
Statistic Std. Error
Nilai Mean 75.00 1.689
95% Confidence Interval for Mean
Lower Bound 71.46 Upper Bound 78.54 5% Trimmed Mean 74.67 Median 76.00 Variance 57.053 Std. Deviation 7.553 Minimum 64 Maximum 92 Range 28 Interquartile Range 10 Skewness .453 .512 Kurtosis .209 .992
5) Membuat konversi nilai dengan standar skala lima M + 1, 5 SD = 75 + 1,5 (7,553) = 75 +11.3295 = 86.3295 M + 0,5 SD = 75 + 0,5 (7,553) = 75 + 3.7765 = 78.775 M – 0, 5 SD = 75 – 0,5 (7,553) = 75 - 3.7765 = 71. 2235
M – 1, 5 SD = 75 – 1,5 (7,553) = 75 – 11.3295 = 63.6705
Tabel 4.4 Kualitas Variabel Kelas Eksperimen
Rata Interval NILAI Kriteria Kriteria
75
82 keatas A Amat baik
Cukup
76-81 B Baik
70-75 C Cukup
64-69 D Kurang
< 64 E Sangat kurang Melihat tabel kualitas variabel diatas menunjukkan bahwa hasil belajar menggunakan peta konsep pada mata pelajaran SKI kelas eksperimen berada dalam kategori cukup yaitu pada interval 70-75, dimana nilai rata-ratanya 75.
b. Analisis Diskriptif Hasil Belajar Ranah Kognitif Pada Mata Pelajaran SKI Kelas Kontrol
Berdasarkan data hasil belajar ranah kognitif peserta didik kelas kontrol seperti yang dilihat pada tabel 24. Langkah selanjutnya mencari rata-rata dan kualitas variabel (hasil belajar kognitif) tersebut. Adapun langkah-langkahnya sebagai berikut:
1) Mencari interval kelas K = 1 + (3,3) Log N
= 1 + 3,3 Log 20 = 5,293
2) Mencari rentang kelas atau range (R) R = nilai tertinggi (H) – nilai terendah (L) = 84– 56
= 28
3) Menentukan panjang interval kelas (i)
i
==
= 5.6 dibulatkan menjadi 6
Tabel 4.5. Daftar Distribusi Frekuensi Nilai Akhir Kelas Kontrol (VII B) NO Interval kelas Frekuensi Frekuensi relative (%) 1 56-65 6 30 2 62-67 6 30 3 68-73 4 20 4 74-79 1 5 5 80-85 3 15 Jumlah 20 100
Gambar 4.2 Grafik Histogram Distribusi Frekuensi Nilai Akhir Kelas Kontrol (VII B)
4) Mencari Mean Dan Standard Deviasi (SD)
Untuk mencari mean hasil belajar kognitif kelas eksperimen dapat dicari dengan rumus:
M = ∑ M =
M = 68.05
Sedangkan untuk mencari standar deviasi (SD) menggunakan rumus: = ∑( ̅) = = 29.313 = 5.414 Tabel 4.6
Descriptives Test Kelas Kontrol
Statistic Std. Error Nilai Mean 67.60 1.878 95% Confidence Interval for Mean Lower Bound 63.67 Upper Bound 71.53 5% Trimmed Mean 67.33 Median 64.00 Variance 70.568 Std. Deviation 8.401 Minimum 56 Maximum 84 Range 28 Interquartile Range 12 Skewness .752 .512 Kurtosis -.484 .992
5) Membuat konversi nilai dengan standar skala lima M + 1, 5 SD = 67.60 + 1,5 (8,401) = 67 + 12.6015 = 80. 2015 M + 0,5 SD = 67.60 + 0,5 (8,40) = 67.60 + 4.205 = 71.8005 M – 0, 5 SD = 67.60 – 0,5 (8,40) = 67.60 – 4.205 = 63.3995 M – 1, 5 SD = 67.60 – 1,5 (8,40 = 67.60 -12.6015 = 54.9985
Tabel 4.7 Kualitas Variabel Kelas Rata-Rata
Rata-rata Interval NILAI Kriteria Kriteria
67.60
73 ke atas A Amat baik
Cukup
68-73 B Baik
62-67 C Cukup
56-61 D Kurang
< 56 E Sangat kurang
Melihat tabel kualitas variabel diatas menunjukkan bahwa hasil belajar menggunakan peta konsep pada mata pelajaran SKI kelas eksperimen berada dalam kategori cukup yaitu pada interval 62-67, dimana nilai rata-ratanya 67.60.
2. Analisis Uji Prasyarat
a. Uji Normalitas Data Awal Hasil Belajar Ranah Kognitif pada Mata Pelajaran SKI Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol
Uji normalitas data digunakan untuk mengetahui apakah data yang diperoleh berdistribusi normal atau tidak. Uji normalitas digunakan untuk mengetahui normal tidaknya suatu distribusi data uji normalitas yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji normalitas lilifors karena jumlah populasi hanya 60 responden. Uji normalitas awal pada kelas eksperimen menggunakan uji normalitas dengan Shapiro wilk dihitung menggunakan software program SPSS tipe 16.0. Untuk lebih jelasnya dapat dilihat dalam tabel berikut:
Tabel 4. 8 Hasil Uji Normalitas Awal Kelas Eksperimen Dan Kelas Kontrol
Tests of Normality
Kolmogorov-Smirnova Shapiro-Wilk
Statistic Df Sig. Statistic df Sig. ekperimen .160 20 .190 .930 20 .152
kontrol .241 20 .004 .894 20 .032
a. Lilliefors Significance Correction
Berdasarkan hasil dari uji normalitas data pada tabel di atas diperoleh nilai kelas eksperimen yaitu 0.162 > 0.05. dan nilai kelas kontrol yaitu 0.32 > 0.005. Dari nilai signifikansi tersebut dapat disimpulkan bahwa berdasarkan pada hasil uji normalitas tersebut diperoleh
nilai signifikansi r lebih besar dari yang digunakan, maka data pada soal tes berdistribusi normal.
b. Uji Homogenitas Data Awal Hasil Belajar Ranah Kognitif Pada Mata Pelajaran SKI Kelas Eksperimen Dan Kontrol
Uji homogenitas dilakukan untuk mengetahui bahwa varians kelas eksperimen dan kelas kontrol berasal dari varians yang sama atau homogen. Dasar pengambilan keputusan yaitu apabila nilai signifikansi > dari nilai alfa yang digunakan yaitu 0.05, maka varians sama atau homogen.
Tabel 4.9 Hasil Uji Homogenitas Awal Test of Homogeneity of Variances Nilai
Levene Statistic df1 df2 Sig.
.023 1 38 .880
Berdasarkan hasil dari data test of homogeneity of variances diatas diperoleh sig = 0.880. karena nilai sig = 0.880 > 0.05, maka dimpulkan bahwa varians pada kelas eksperimen dan kontrol sama atau homogen. c. Uji Kesamaan Rata-Rata Data Hasil Belajar Ranah
Kognitif Pada Mata Pelajaran SKI Kelas Eksperimen Dan Kontrol
Hasil perhitungan menunjukkan bahwa data hasil belajar ranah kognitif kelas eksperimen dan kelas kontrol
bersifat normal dan homogen. Untuk menguji uji t dua pihak yaitu pihak kanan dan pihak kiri untuk tiap kelompok dengan ketentuan df = 20+20-2 = 38 dengan tingkat signifikansi 0.05, sehingga diperoleh t_tabel (38:0.05 = 2,02).
Tabel 4.10 Hasil Uji Rata-Rata Awal Sampel Statistik
Group Statistics Faktor N Mean Std. Deviation Std. Error Mean Nilai 1 20 66.55 5.539 1.239 2 20 68.05 5.414 1.211
Tabel 4.11 Hasil Uji Rata-Rata Awal Sampel Tes
Independent Samples Test
Levene's Test for Equality of
Variances t-test for Equality of Means
F Sig. T df Sig. (2-tailed) Mean Differen ce Std. Error Differ ence 95% Confidence Interval of the Difference Lower Upper nilai Equal varian ces assu med .023 .880 -.866 38 .392 -1.500 1.732 -5.006 2.006 Equal varian ces not assu med -.866 37.980 .392 -1.500 1.732 -5.006 2.006
Dari penelitian diperoleh bahwa rata-rata kelas eksperimen (VII A) ̅ = 66, 550 dan rata-rata kelas kontrol (VII B) ̅ = 68,050 , dengan = 20 dan = 20 diperoleh = - 0,866 , dengan = 5 % dan dk = 34 diperoleh = 2,02. dengan = 5 % dan dk = 20+20-2 = 38 diperoleh ( )( )= 2,02. Karena –t = -2,02 = -0,866 t =2,02, maka tidak ada perbedaan rata-rata antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. 3. Analisis Uji Hipotesis
a. Uji Normalitas Data Akhir Hasil Belajar Ranah Kognitif pada Mata Pelajaran SKI Kelas Eksperimen dan kelas kontrol
Pengujian normalitas data hasil belajar ranah kognitif pada kelas eksperimen dan kelas kontrol menggunakan uji normalitas menggunakan lilifors, dikarenakan hanya 40 responden (20 responden untuk kelas eksperimen dan 20 responden untuk kelas kontrol). Untuk lebih jelasnya dapat dilihat dalam tabel berikut:
Tabel 4.12 Hasil Uji Normalitas Data Akhir Kelas Eksperimen Dan Kelas Kontrol
Tests of Normality
Kolmogorov-Smirnova Shapiro-Wilk Statistic df Sig. Statistic df Sig. Ekperimen .197 20 .040 .935 20 .194
Kontrol .266 20 .001 .884 20 .021
Berdasarkan hasil dari uji normalitas data pada tabel di atas diperoleh nilai eksperimen yaitu 0.194 > 0.05 dan nilai kelas kontrol yaitu 0.21 > 0.005 .Dari nilai signifikansi tersebut dapat disimpulkan bahwa berdasarkan pada hasil uji normalitas tersebut diperoleh nilai signifikansi r lebih besar dari yang digunakan, maka data pada soal tes berdistribusi normal.
b. Uji Homogenitas Data Akhir Hasil Belajar Ranah Kognitif Pada Mata Pelajaran SKI Kelas Eksperimen Dan Kontrol
Uji homogenitas dilakukan untuk mengetahui bahwa varians kelas eksperimen dan kelas kontrolberasal dari varians yang sama atau homogen. Dasar pengambilan keputusan yaitu apabila nilai signifikansi > dari nilai alfa yang digunakan yaitu 0.05, maka varians sama atau homogen.
Tabel 4. 13 Hasil Uji Homogenitas Akhir
Test of Homogeneity of Variances
Nilai
Levene Statistic df1 df2 Sig.
1.120 1 38 .297
Berdasarkan hasil dari data test of homogeneity of variances diatas diperoleh sig = 0.297. karena nilai sig = 0.297 > 0.05, maka disimpulkan bahwa varians pada kelas eksperimen dan kontrol sama atau homogen.
c. Uji Perbedaan Rata-Rata Kelas Eksperimen Dan Kelas Kontrol
Hasil perhitungan menunjukkan bahwa data hasil belajar ranah kognitif kelas eksperimen dan kelas kontrol bersifat normal dan homogen. Untuk menguji uji t satu pihak yaitu pihak kanan dengan ketentuan df= 20+20-2 = 38 dengan tingkat signifikansi 0.05, sehingga diperoleh t_tabel (38:0.05 = 1,686)
Tabel 4.14 Hasil Uji Rata-Rata Akhir Sampel Statistik
Group Statistics faktor N Mean Std. Deviation Std. Error Mean nilai 1 20 75.00 7.553 1.689 2 20 67.60 8.401 1.878
Tabel 4.15 Hasil Uji Perbedaan Rata-Rata Akhir
Independent Samples Test
Levene's Test for Equality of
Variances
t-test for Equality of Means
F Sig. t df Sig. (2-tailed) Mean Difference Std. Error Difference 95% Confidence Interval of the Difference Lower Upper nilai Equal variances assumed 1.12 0 .297 2.929 38 .006 7.400 2.526 2.286 12.514 Equal variances not assumed 2.929 37.579 .006 7.400 2.526 2.284 12.516
Berdasarkan hasil perhitungan diperoleh
=
2, 929 dan
= 1,686.
karenamaka
ditolak dan diterima. Ini berarti nilai rata-ratahasil belajar pada materi perkembangan kebudayaan Islam pada masa umayyah menggunakan metode peta konsep dengan media gambar pada kelas eksperimen lebih tinggi daripada nilai rata-rata pembelajaran dengan menggunakan metode konvensional.
d. Uji Normalized Gain (Uji Peningkatan hasil belajar) Uji Peningkatan hasil belajar bertujuan untuk mengetahui seberapa besar peningkatan hasil belajar siswa sebelum diberi perlakuan dan setelah diberi perlakuan. Berdasarkan hasil perhitungan N-Gain (lihat lampiran 27) dari kelas eksperimen dan kelas kontrol diperoleh hasil seperti pada
Tabel 4.16 Hasil Uji Normalized- Gain
Kelas Eksperimen Kontrol
Spre (rata-rata nilai awal) 66.55 68.05 Spost(rata-rata nilai posttest) 75.00 67.60
N-gain 7.7845 -1.1305
Keterangan Tinggi Rendah
Berdasarkan Tabel diatas dapat dikatakan bahwa peningkatan hasil belajar materi pokok perkembangan kebudayaan islam pada masa dinasti Umayyah, kelas
eksperimen menggunakan peta konsep dengan media Gambar lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol yang menggunakan media konvensional. Peningkatan hasil belajar materi pokok perkembangan kebudayaan islam pada masa dinasti Umayyah kelas eksperimen yang menggunakan peta konsep dengan media gambar lebih baik jika dibandingkan kelas kontrol yang tidak menggunakan media animasi. Dengan kata lain pembelajaran menggunakan peta konsep dengan media gambar efektif terhadap peningkatan hasil belajar ranah kognitif materi pokok perkembangan kebudayaan islam pada masa dinasti Umayyah peserta didik kelas VII di MTs Nurul Ulum Mranggen Demak Tahun pelajaran 2016/2017.