BAB I V HASI L PENELI TI AN DAN PEMBAHASAN
B. Analisis Data
1. Analisis Kelayakan Media Pembelajaran
Setelah instrumen penelitian dinyatakan valid atau layak digunakan, instrumen penelitian tersebut dapat digunakan untuk pengambilan data, data yang diambil adalah data dari ahli media, ahli materi, uji coba lapangan skala kecil, dan uji coba lapangan skala besar. Data-data yang diperoleh melalui isian angket -angket dan selanjutnya dihitung dan dianalisis untuk mengetahui hasil kelayakan media pembelajaran.
a. Analisis Data Hasil Validasi Ahli Materi
Data yang diperoleh dari penilaian ahli media yang terdiri dari aspek kesesuaian materi dan kualitas materi, dapat disajikan secara lebih sederhana dalam tabel 21 sebagai berikut:
Tabel 21. Data Hasil Penilaian Ahli Materi
No Aspek Penilaian Rerata Skor
1 Kesesuaian Materi 3,20
2 Kualitas Materi 3,10
Rerata Skor Keseluruhan 3,15
Jika disajikan dalam bentuk grafik dapat dilihat pada gambar 26 sebagai berikut:
Gambar 26. Grafik Hasil Penilaian Ahli Materi
Dari tabel dan grafik diatas, hasil validasi ahli materi dengan acuan penilaian berdasarkan aspek kesesuaian materi diperoleh rerata skor sebesar 3,20. Hasil tersebut selanjutnya dikonversikan menggunakan acuan konversi data kriteria penelitian. Maka berdasarkan aspek kesesuaian materi, media pembelajaran sistem rem dapat dikategorikanLayak.
Sedangkan hasil validasi ahli materi dengan acuan penilaian berdasarkan aspek kualitas materi diperoleh rerata skor sebesar 3,10. Hasil tersebut selanjutnya dikonversikan menggunakan acuan konversi data kriteria penelitian. Maka berdasarkan aspek kualitas materi, media pembelajaran sistem rem dapat dikategorikan dalam kriteriaLayak.
Berdasarkan kedua aspek penilaian oleh ahli materi yaitu aspek kesesuaian materi dan aspek kualitas materi didapatkan rerata skor keseluruhan yaitu 3,15. Dengan demikian media
3.20 3.10 2.00 2.50 3.00 3.50 Kesesuaian Kualitas R e ra ta S k o r
pembelajaran sistem rem secara keseluruhan berdasarkan validasi ahli materi dapat dikategorikan dalam kriteriaLayak.
b. Analisis Data Hasil Validasi Ahli Media
Data yang diperoleh dari penilaian validasi ahli media aspek kemudahan, tulisan dan tampilan secara sederhana seperti pada tabel berikut:
Tabel 22. Data Hasil Penilaian Ahli Media
No Aspek penilaian Rerata skor
1 Kemudahan 3,40
2 Tulisan 3,50
3 Tampilan 3,33
Rerata skor keseluruhan 3,41
Jika disajikan dalam bentuk grafik dapat dilihat pada gambar 27 sebagai berikut:
Gambar 27. Grafik Hasil Penilaian Ahli Media
Dari tabel dan grafik diatas, validasi ahli media dengan acuan penilaian berdasarkan aspek kemudahan diperoleh rerata skor sebesar 3,40. Hasil tersebut selanjutnya dikonversikan
3.40 3.50 3.33 2.00 2.50 3.00 3.50
Kemudahan Tulisan Tampilan
R e ra ta S k o r
menggunakan acuan konversi data kriteria penelitian. Maka berdasarkan aspek kemudahan, media pembelajaran sistem rem dapat dikategorikan dalam kriteriaSangat Layak.
Sedangkan hasil validasi ahli media dengan acuan penilaian berdasarkan aspek tulisan diperoleh rerata skor sebesar 3,50. Hasil tersebut selanjutnya dikonversikan menggunakan acuan konversi data kriteria penelitian. Maka berdasarkan aspek tulisan, media pembelajaran sistem rem dapat diketegorikan dalam kriteria Sangat Layak.
Dan hasil validasi ahli media dengan acuan penilaian berdasarkan aspek tampilan diperoleh rerata skor sebesar 3,33. Hasil tersebut selanjutnya dikonversikan menggunakan acuan konversi data kriteria. Maka berdasarkan aspek tampilan, media pembelajaran sistem rem dapat diketegorikan dalam kriteriaLayak. Berdasarkan tiga aspek penilaian oleh ahli media yaitu aspek kemudahan, tulisan dan tampilan didapatkan rerata skor keseluruhan yaitu 3,41 dengan demikian media pembelajaran sistem rem secara keseluruhan berdasarkan validasi ahli media dapat diketegorikan dalam kriteriaSangat Layak.
c. Analisis data hasil uji coba lapangan skala kecil
Data penilaian media pembelajaran dalam uji coba lapangan skala kecil berdasarkan aspek kemudahan, tulisan, tampilan, serta manfaat dapat disajikan secara lebih sederhana dalam tabel 23 berikut:
Tabel 23. Data Hasil Uji Coba Lapangan Skala Kecil
No Aspek penilaian Rerata skor
1 Kemudahan 3,30
2 Tulisan 3,20
3 Tampilan 3,27
4 Manfaat 3,43
Rerata skor keseluruhan 3,30
Jika disajikan dalam bentuk grafik dapat dilihat pada gambar 28 sebagai berikut:
Gambar 28. Grafik Data Hasil Uji Coba Lapangan Skala Kecil Dari tabel dan grafik di atas, hasil uji coba lapangan skala kecil dengan acuan penilaian berdasarkan aspek kemudahan diperoleh rerata skor sebesar 3,30. Hasil tersebut selanjutnya dikonversikan menggunakan acuan konversi data kriteria penelitian. Maka berdasarkan aspek kemudahan, media pembelajaran sistem rem dapat dikategorikan dalam kriteria Layak.
Hasil uji coba lapangan skala kecil dengan acuan penilaian berdasarkan aspek tulisan diperoleh rerata skor sebesar 3,20. Hasil tersebut selanjutnya dikonversikan menggunakan acuan konversi
3.30 3.20 3.27 3.43 2.00 2.50 3.00 3.50
Kemudahan Tulisan Tampilan Manfaat
R e ra ta S k o r
data kriteria penelitian. Maka berdasarkan aspek tulisan, media pembelajaran sistem rem dapat dikategorikan dalam kriteria Layak. Hasil uji coba lapangan skala kecil dengan acuan penilaian berdasarkan aspek tampilan diperoleh rerata skor sebesar 3,27. Hasil tersebut selanjutnya dikonversikan menggunakan acuan konversi data kriteria penelitian. Maka berdasarkan aspek tampilan, media pembelajaran sistem rem dapat dikategorikan dalam kriteria Layak.
Hasil uji coba lapangan skala kecil dengan acuan penilaian berdasarkan aspek manfaat diperoleh rerata skor sebesar 3,43. Hasil tersebut selanjutnya dikonversikan menggunakan acuan konversi data kriteria penelitian. Maka berdasarkan aspek manfaat, media pembelajaran sistem rem dapat dikategorikan dalam kriteria Sangat Layak.
Berdasarkan empat aspek uji coba lapangan skala kecil yaitu aspek kemudahan, tulisan, tampilan, dan manfaat didapatkan skor keseluruhan yaitu 3,30. Dengan demikian media pembelajaran sistem rem secara keseluruhan berdasarkan uji coba lapangan skala kecil dapat dikategorikan dalam kriteriaLayak.
d. Analisis Data Hasil Uji Coba Lapangan Skala Besar
Data penilaian media pembelajaran dalam uji coba lapangan skala besar berdasarkan aspek kemudahan, aspek tulisan, aspek tampilan, serta aspek manfaat dapat disajikan lebih sederhana dalam tabel 24 berikut:
Tabel 24. Data Hasil Uji Coba Lapangan Skala Besar
No Aspek penilaian Rerata skor
1 Kemudahan 3,38
2 Tulisan 3,40
3 Tampilan 3,33
4 Manfaat 3,54
Rerata skor keseluruhan 3,41
Jika disajikan dalam bentuk grafik dapat dilihat pada gambar 29 sebagai berikut:
Gambar 29. Grafik Data Hasil Uji Coba Lapangan Skala Besar Dari tabel dan grafik di atas, hasil uji coba lapangan skala besar dengan acuan penilaian berdasarkan aspek kemudahan diperoleh rerata skor sebesar 3,38. Hasil tersebut selanjutnya dikonversikan menggunakan acuan konversi data kriteria penelit ian. Maka berdasarkan aspek kemudahan, media pembelajaran sistem rem dapat dikategorikan dalam kriteria Layak.
Hasil uji coba lapangan skala besar dengan acuan penilaian berdasarkan aspek tulisan diperoleh rerata skor sebesar 3,40. Hasil tersebut selanjutnya dikonversikan menggunakan acuan konversi
3.38 3.40 3.33 3.54 2 2.5 3 3.5 4
Kemudahan Tulisan Tampilan Manfaat
R e ra ta S k o r
data kriteria penelitian. Maka berdasarkan aspek tulisan, media pembelajaran sistem rem dapat dikategorikan dalam kriteria Sangat Layak.
Hasil uji coba lapangan skala besar dengan acuan penilaian berdasarkan aspek tampilan diperoleh rerata skor sebesar 3,33. Hasil tersebut selanjutnya dikonversikan menggunakan acuan konversi data kriteria penelitian. Maka berdasarkan aspek tampilan, media pembelajaran sistem rem dapat dikategorikan dalam kriteria Layak.
Hasil uji coba lapangan skala besar dengan acuan penilaian berdasarkan aspek manfaat diperoleh rerata skor sebesar 3,54. Hasil tersebut selanjutnya dikonversikan menggunakan acuan konversi data kriteria penelitian. Maka berdasarkan aspek manfaat, media pembelajaran sistem rem dapat dikategorikan dalam kriteria Sangat Layak.
Berdasarkan empat aspek uji coba lapangan skala besar yaitu aspek kemudahan, tulisan, tampilan, dan manfaat didapatkan skor keseluruhan yaitu 3,41. Dengan demikian media pembelajaran sistem rem secara keseluruhan berdasarkan uji coba lapangan skala besar dapat dikategorikan dalam kriteriaSangat Layak.