HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1. Hasil Penelitian
4.1.3 Analisis Deskriptif Presentase Skala Perkembangan Sosial
Pada bagian ini akan dipaparkan hasil penelitian sesuai dengan tujuan penelitian yaitu mengetahui “Perkembangan sosial siswa pada kelas VIII SMP Negeri 09 Purworejo Tahun Ajaran 2015/2016”. Analisis yang akan dilakukan oleh peneliti berdasarkan data hasil penyebaran skala psikologi yang disajikan dalam bentuk deskriptif persentase secara keseluruhan dari setiap variabel komponen.
Variabel Perkembangan Sosial dapat diketahui dari indikator Perkembangan Individu dan Identitas, Perkembangan Hubungan dengan Orang Tua, Perkembangan
dengan Teman Sebaya, Perkembangan Seksualitas, Perkembangan Proaktivitas, dan Perkembangan Resilinsi. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh hasil Perkembangan Sosial yang dapat dirangkum dalam analisis deskriptif presentase yaitu :
1) Analisis Deskriptif Presentase Skala Perkembangan Soaial tentang
Perkembangan Individu dan Identitas
Pada komponen ini terdapat 8 item pernyataan. Untuk mencari skor maksimal adalah dengan mengalikanjumlah item dengan skor tertinggi, sedangkan untuk mencari skor minimal adalah dengan mengalikan jumlah item dengan skor terendah. Mencari Range adalah skor maksimal dikurangi skor minimal, dan panjang kelas interval diperoleh dari Range dibagi dengan banyak kelas (criteria). Dari proses penghitungan diperoleh skor maksimal = 40, sedangkan skor minimal = 8, Range = 32 adapun panjang kelas interval adalah 6.4. Tabel hasil analisis persentase dapat dilihat pada tabel di bawah ini:
Tabel 4.6
Hasil Dekripsi Persentase Indikator Perkembangan Individu dan Identitas
Perkembangan Individu dan Identitas
Interval % F Presentase Criteria
84% - 100% 0 0.00% Sangat Tinggi 68% - 83% 0 0.00% Tinggi 52% - 67% 5 10.42% Sedang 36% - 51% 33 68.75% Rendah 20% - 35% 10 20.83% Sangat Rendah Jumlah 48
Berdasarkan tabel diatas tampak responden dalam perkembangan individu dan identitas yang termasuk kategori sedang sebanyak 10,42%, sedangkan 68,75% dalam kategori rendah, dan 22,83% termasuk dalam kategori sangat rendah. Hal ini berarti
sebagian siswa 68,75% mempunyai rata-rata yang rendah dikarenakan siswa belum mengenal sepenuhnya diri sendiri serta belum bisa mengambil keputusan sendiri yang akan dilakukannya.
2) Analisis Deskriptif Presentase Skala Perkembangan Soaial tentang
Perkembangan Hubungan dengan Orang Tua.
Pada komponen ini terdapat 8 item pernyataan. Sama halanya dengan langkah di atas, maka hasil dari penghitungan adalah skoar maksimal = 40, sedangkan minimal = 8. Range = 32 adapun panjang kelas interval adalah 6,4. Tabel hasil analisis persentase dapat dilihat pada table di bawah ini:
Tabel 4.7
Hasil Dekripsi Persentase Indikator Perkembangan Hubungan dengan Orang Tua Perkembangan Hubungan dengan Orang Tua
Interval % F Presentase Criteria
84% - 100% 0 0.00% Sangat Tinggi 68% - 83% 0 0.00% Tinggi 52% - 67% 6 12.50% Sedang 36% - 51% 27 56.25% Rendah 20% - 35% 15 31.25% Sangat Rendah Jumlah 48
Berdasarkan tabel diatas tampak responden dalam hubungan dengan orang tua yang termasuk kategori sedang sebanyak 12,50%, sedangkan 56,25% dalam kategori rendah, dan 31,25% termasuk dalam kategori sangat rendah. Hal ini berarti sebagian siswa 56,25% mempunyai rata-rata yang rendah dikarenakan siswa masih dianggap anak kecil dan kertegantungan kepada orang tua setiap apa yang dilakukan sehari-harinya.
3) Analisis Deskriptif Presentase Skala Perkembangan dengan perkembangan Teman Sebaya
Pada komponen ini terdapat 10 item pernyataan. Sama halanya dengan langkah di atas, maka hasil dari penghitungan adalah skoar maksimal = 50, sedangkan minimal = 10. Range = 40 adapun panjang kelas interval adalah 8. Tabel hasil analisis persentase dapat dilihat pada table di bawah ini:
Tabel 4.8
Hasil Dekripsi Persentase Indikator Perkembangan Hubungan dengan Teman Sebaya Perkem dengan teman Sebaya
Interval % F Presentase Criteria
84% - 100% 1 2.08% Sangat Tinggi 68% - 83% 10 20.83% Tinggi 52% - 67% 26 54.17% Sedang 36% - 51% 8 16.67% Rendah 20% - 35% 3 6.25% Sangat Rendah Jumlah 48
Berdasarkan tabel diatas tampak responden dalam perkembangan teman sebaya yang termasuk kategori sangat tinggi 2,08%, katagori tinggi 20,83%, katagori sedang sebanyak 54,17%, sedangkan 16,67% dalam kategori rendah, dan 6,25% termasuk dalam kategori sangat rendah. Hal ini berarti sebagian siswa 54,17% mempunyai rata-rata yang sedang dikarenakan siswa bergaul dan berkomunikasi baik dengan teman sekelas dan teman sebayanya.
4) Analisis Deskriptif Presentase Skala Perkembangan dengan perkembangan Seksualitas
Pada komponen ini terdapat 15 item pernyataan. Sama halanya dengan langkah di atas, maka hasil dari penghitungan adalah skoar maksimal = 75,
sedangkan minimal = 14. Range = 61 adapun panjang kelas interval adalah 12,2. Tabel hasil analisis persentase dapat dilihat pada table di bawah ini:
Tabel 4.9
Hasil Dekripsi Persentase Indikator Perkembangan dengan Perkembangan Seksual perkembangan Seksual
Interval % F Presentase Criteria
84% - 100% 0 0.00% Sangat Tinggi 68% - 83% 1 2.08% Tinggi 52% - 67% 17 35.42% Sedang 36% - 51% 22 45.83% Rendah 20% - 35% 8 16.67% Sangat Rendah Jumlah 48
Berdasarkan tabel diatas tampak responden dalam perkembangan seksual yang termasuk katagori tinggi 2,08%, katagori sedang sebanyak 35,42%, sedangkan 45,83% dalam kategori rendah, dan 16,67% termasuk dalam kategori sangat rendah. Hal ini berarti sebagian siswa 45,83% mempunyai rata-rata yang dengan katagori rendah dikarenakan siswa mengalami priode pubertas yang kebanyakan siswa masih mencoba-coba pacaran dan menggoda lawan jenisnya.
5) Analisis Deskriptif Presentase Skala Perkembangan dengan perkembangan Proaktivitas
Pada komponen ini terdapat 15 item pernyataan. Sama halanya dengan langkah di atas, maka hasil dari penghitungan adalah skoar maksimal = 75, sedangkan minimal = 14. Range = 61 adapun panjang kelas interval adalah 12,2. Tabel hasil analisis persentase dapat dilihat pada table di bawah ini:
Tabel 4.10
Hasil Dekripsi Persentase Indikator Perkembangan sosial dengan Perkembangan Proaktivitas
Perkembangan Proaktivitas
Interval % F Presentase Criteria
84% - 100% 0 0.00% Sangat Tinggi 68% - 83% 4 8.33% Tinggi 52% - 67% 27 56.25% Sedang 36% - 51% 14 29.17% Rendah 20% - 35% 3 6.25% Sangat Rendah Jumlah 48
Berdasarkan tabel diatas tampak responden dalam perkembangan proaktivitas yang termasuk katagori tinggi 8,33%, katagori sedang sebanyak 56,25%, sedangkan 29,17% dalam kategori rendah, dan 6,25% termasuk dalam kategori sangat rendah. Hal ini berarti sebagian siswa 56,25% mempunyai rata-rata yang dengan katagori sedang. Hal ini terlihat dari kemampuan siswa secara aktif dala proses belajar disekitar individu menyerap berbagai pengalaman melalui proses melihat, mengamati dan memahami sesuatu, sehingga terjadi perubahan dalam diri individu tersebut. 6) Analisis Deskriptif Presentase Skala Perkembangan dengan perkembangan
Resilinsi
Pada komponen ini terdapat 9 item pernyataan. Sama halanya dengan langkah di atas, maka hasil dari penghitungan adalah skoar maksimal = 45, sedangkan minimal = 8. Range = 37 adapun panjang kelas interval adalah 7,4. Tabel hasil analisis persentase dapat dilihat pada table di bawah ini:
Tabel 4.11
Hasil Dekripsi Persentase Indikator Perkembangan sosial dengan Perkembangan Resilinsi
Perkem reslinsi
Interval % F Presentase Criteria
84% - 100% 0 0.00% Sangat Tinggi 68% - 83% 0 0.00% Tinggi 52% - 67% 15 31.25% Sedang 36% - 51% 24 50.00% Rendah 20% - 35% 9 18.75% Sangat Rendah Jumlah 48
Berdasarkan tabel diatas tampak responden dalam perkembangan resilinsi yang katagori sedang sebanyak 31,25%, sedangkan 50,00% dalam kategori rendah, dan 18,75% termasuk dalam kategori sangat rendah. Hal ini berarti sebagian siswa 50,00% mempunyai rata-rata yang dengan katagori rendah. Hal ini terlihat dari kemampuan siswa yang kurang dalam memecahkan sendiri serta kesadaran akan tujuan masa depan dalam mengambil keputusan sangat ketergantungan dengan teman dan orang tua.
4.1.4 Hasil Analisis Hubungan Kecerdasan Emosional Dengan Perkemangan