BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, ANALISIS HASIL
C. Analisis Hasil Pelaksanaan dan Refleksi
Selama pelaksanaan PPL, praktikan memperoleh banyak hal tentang bagaimana cara menjadi seorang guru yang profesional, beradaptasi dengan lingkungan sekolah baik dengan guru, karyawan, dan siswa. Selain itu, praktikan juga memperoleh pengalaman bagaimana cara melaksanakan kegiatan persekolahan lainnya disamping mengajar. Analisis hasil pelaksanaan PPL di SMP Negeri 9 Yogyakarta tahun ajaran 2016 meliputi :
PPL UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
SMP NEGERI 9 YOGYAKARTA Alamat: Jalan Ngeksigondo 30 Prenggan, Kotagede, Yogyakarta.
Telp.(0274) 371168 Kode Pos 55172
PPL UNY 2016 | Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia| 34 1. Analisis Pelaksanaan Program
a. Pelaksanaan program PPL
Rencana program PPL yang diselenggarakan Universitas, disusun sedemikian rupa sehingga dapat dilaksanakan sesuai waktu yang telah ditentukan.Berdasarkan catatan-catatan, selama ini seluruh program kegiatan PPL dapat terealisasi dengan baik.Mahasiswa telah mengajar minimal delapan kali pertemuan dan didampingi oleh guru pembimbing. Pada kenyataannya mahasiswa telah mengajar lebih dari delapan kali mengajar dengan jumlah RPP sebanyak 4 RPP dan dalam proses pengajaran selalu didampingi oleh guru pembimbing, serta ada 4 kali mengajar tanpa RPP di kelas 7 dan 9 karena disitu saya selain menunggu tugas juga menjelaskan materi yang sedang dipelajari oleh siswa. Selain itu, setiap akan mengajar mahasiswa selalu berkonsultasi dengan guru pembimbing mengenai RPP dan media yang akan digunakan dan setiap selesai mengajar, mahasiswa selalu melakukan evaluasi dengan guru agar mendapatkan kritik saran untuk proses pembelajaran selanjutnya.
Pada saat proses pembelajaran di kelas, ada beberapa siswa yang kurang memperhatikan saat praktikan menyampaikan materi, sehingga membuat kondisi kelas sedikit tidak kondusif. Ini terjadi karena praktikan yang masih berstatus mahasiswa yang jarak usianya dengan siswa tidak terlalu jauh, sehingga siswa cenderung tidak hormat dan tidak patuh.Berbeda dengan saat diajar oleh guru mata pelajaran, sebagian besar siswa memperhatikan pelajaran dan kondisi kelas cukup kondusif.Oleh karena itu, perlu ada ketegasan dan pendekatan kepada siswa agar terjalin hubungan yang harmonis antara praktikan dengan siswa.
2. Faktor Pendukung dan Hambatan-hambatan
Dari kegiatan yang telah dilaksanakan, praktikan dapat menganalisis beberapa faktor pendukung dan faktor penghambat dalam melaksanakan program PPL, diantaranya adalah
a. Faktor Pendukung Program PPL
1) Guru pembimbing yang sangat perhatian, sehingga kekurangan-kekurangan praktikan pada waktu proses pembelajaran dapat diketahui. Selain itu, praktikan diberikan saran dan kritik untuk perbaikan proses pembelajaran berikutnya.
PPL UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
SMP NEGERI 9 YOGYAKARTA Alamat: Jalan Ngeksigondo 30 Prenggan, Kotagede, Yogyakarta.
Telp.(0274) 371168 Kode Pos 55172
PPL UNY 2016 | Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia| 35 2) TersedianyaLCD atau Projector yang terdapat di tiap kelas, sehingga dapat
mendukung kelancaran pembelajaran.
3) Siswa-siswa yang sebagian besar kooperatif pada saat pelajaran berlangsung.
4) Teman-teman satu kelompok KKN-PPL yang saling bertukar pikiran metode untuk mengajar.
b. Faktor Penghambat
1) Teknik penguasaan kelas yang masih kurang.
2) Adanya siswa yang kurang memperhatikan dan membuat kegaduhan di kelas, sehingga mengganggu siswa lain yang ingin belajar.
3) Kurangnya motivasi siswa dalam belajar, sehingga menyebabkan prosespembelajaran berjalan lambat.
4) Kondisi kelas yang sering ramai.
5) Terjadi kesenjangan keaktifan peserta didik di kelas. Ada beberapa yang peserta didik yang memang sangat aktif sedangakan lainnya cenderung pasif dan hanya menunggu informasi dari praktikan sebagai guru.
6) Terdapat beberapa peserta didik yang sangat sulit dikondisikan dalam kelas. Meskipun sebagian besar peserta didik bisa mengikuti pelajaran dengan baik, namun ada beberapa peserta didik yang sulit untuk diajak kerjasama dan mengganggu konsentrasi di dalam kelas.
7) Kurang optimalnya pengaturan alokasi waktu mengajar dikarenakan banyak hari libur.
Namun, hambatan-hambatan tersebut dapat dipecahkan dengan :
1) Praktikan melakukan konsultasi dengan guru pembimbing mengenai teknik pengelolaan kelas yang sesuai untuk mata pelajaran yang akan diajarkannya.
2) Diciptakan suasana belajar yang serius tetapi santai, yakni penyampaian materi dengan diselingi sedikit humor tetapi tidak terlalu berlebihan. 3) Memberikan ice breaking ketika pembelajaran. Hal ini dilakukan untuk
menghindari kurangnya konsentrasi, rasa jenuh dan bosan dari peserta didik karena suasana yang tidak kondusif.
4) Memberi motivasi kepada peserta didik agar lebih semangat dalam belajar. Motivasi diberikan saat kegiatan belajar mengajar berlangsung.
PPL UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
SMP NEGERI 9 YOGYAKARTA Alamat: Jalan Ngeksigondo 30 Prenggan, Kotagede, Yogyakarta.
Telp.(0274) 371168 Kode Pos 55172
PPL UNY 2016 | Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia| 36 5) Menampilkan media pembelajaran terbaik yang bisa diusahakan oleh
praktikan. Hal ini berguna untuk mempermudah praktikan dalam penyampaian materi agar mudah ditangkap dan dipahami oleh siswa. 6) Memotivasi siswa dengan cara memberi nilai lebih.
7) Guru harus sering memberikan dorongan kepada siswa agar proses pembelajaran tidak berjalan pasif.
8) Menggunakan metode mengajar yang interaktif, komunikatif, dan menarik sehingga semua peserta didik termotivasi untuk aktif di dalam kelas. Selain itu, permasalahan awal untuk mengantarkan materi juga harus selalu relevan dan merupakan sesuatu yang dekat dengan kehidupan peserta didik, sedang dibicarakan banyak orang, dan menarik.
9) Melakukan pendekatan personal dengan peserta didik, sehingga peserta didik bisa menjadi lebih memberi responterhadap pengajar dan juga terhadap apa yang diajarkan.
3. Manfaat Pelaksanaan PPL
Secara keseluruhan program dapat terlaksana dengan baik sesuai dengan target yang diharapkan. Hal ini dapat dilihat dari kenyataan bahwa pada tahap persiapan (pembekalan) sudah cukup memberikan bekal bagi praktikan untuk terjun ke lapangan karena sudah relevan dengan hal yang sebenarnya yang ada di lapangan.Manfaat yang dapat diambil dari kegiatan PPL adalah sebagai berikut.
a. Mahasiswa dapat merasakan dan mengenal bagaimana kehidupan seorang pendidik yang sebenarnya serta dapat berusaha untuk membentuk sikap pendidik yang profesional.
b. PPL menambah pengetahuan dan wawasan mahasiswa tentang guru, administrasi guru, dan kegiatan lain yang menunjang kelancaran KBM. c. Kegiatan PPL dapat memberikan kegiatan nyata dari kondisi dan situasi
PPL UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
SMP NEGERI 9 YOGYAKARTA Alamat: Jalan Ngeksigondo 30 Prenggan, Kotagede, Yogyakarta.
Telp.(0274) 371168 Kode Pos 55172
PPL UNY 2016 | Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia| 37