Peneliti menemukan beberapa faktor pendukung maupun penghambat yang terdapat selama proses pembelajaran menggunakan media streaming youtube berlangsung. Adapun hasil yang di peroleh peneliti dalam pengumpulan data baik dari wawancara90 maupun angket.
1. Faktor Pendukung
Ada beberapa Faktor pendukung keberlangsungan pembelajaran berbasis daring menggunakan media streaming youtube yaitu:
a. Minat dan motivasi peserta didik
Kelas XI IPA 2 memiliki Minat dan motivasi belajar yang tinggi dibandingkan dengan kelas-kelas yang lain. Hal ini dapat dibuktikan dengan
nilai raport dan wawancara yang peneliti lakukan pada guru mata pelajaran kelas XI SMAN MT Bojonegoro. Minat dan motivasi peserta didik yang tumbuh dari dalam diri masing-masing individu merupakan faktor yang mendukung jalannya penggunaan media streaming youtube. Minat dan motivasi menjadi faktor pendukung karena pada angket dan wawancara yang peneliti sebarkan selama menjalani penelitian dan berjalannya pembelajaran menggunakan media streaming youtube, peserta didik cenderung memberikan feedback positif adanya pembelajaran daring menggunakan media streaming youtube, variasi penggunaan media
streaming youtube menjadi pilihan karena peserta didik dapat me-review
pembelajaran yang tersimpan dalam kanal youtube sekolah. b. Buku pendamping atau buku paket
Pada wawancara yang dilakukan kepada guru mata pelajaran PAI SMAN MT Bojonegoro, buku paket atau buku penunjang sudah menjadi kewajiban bagi peserta didik, hal ini dibuktikan dengan adanya tugas yang dikerjakan oleh peserta didik menggunakan buku paket. Hal yang penting adalah buku mata pelajaran. Buku mata pelajaran atau buku paket memili peran yang amat penting. Penggunaan media streaming youtube juga bergantung dengan dampingan buku mata pelajaran. Buku mata pelajaran adalah buku yang menjadi pedoman dan merupakan pendaming pembelajaran yang dilakukan secara daring baik materi pembelajaran dalam rangka meningkatkan sisi rohani, penguasaan ilmu pengetahuan dan teknologi, budi pekerti dan kepribadian (moral), dan potensi fisik dan kesehatan yang disusun berdasarkan standart nasional pendidikan. buku mata pelajaran merupakan alat penunjang lainnya. Karena dalam buku ini, peserta didik
dapat membaca, mengerjakan soal, maupun memperdalam pengetahuan yang berhubungan dengan materi dan tema dalam proses pembelajaran.
2. Faktor penghambat
Ada beberapa Faktor penghambat keberlangsungan pembelajaran berbasis daring menggunakan media streaming youtube yaitu:
a. Faktor penghambat dari pembelajaran daring menggunakan media
streaming youtube yang pertama adalah guru tidak bisa menjelaskan secara maksimal karena perubahan cara dan sistem pembelajaran. Butuh waktu untuk beradaptasi bagi guru, orang tua, maupun peserta didik. Guru, orang tua, dan peserta didik sendiri, terbiasa dengan budaya interaksi secara langsung seperti bercanda dengan teman dan melakukan metode pembelajaran yang bervariasi, maka peserta didik harus beradaptasi dan menerima perubahan baru yang secara langsung akan berpengaruh terhadap kemampuan dan daya serap peserta didik.
b. Pembelajaran yang berbasis multimedia dan jarak jauh ini, membuat peserta didik lebih kesulitan dalam mengikuti pembelajaran, terkhusus pada materi fiqih, tata cara ibadah dan hal lain yang mengharuskan adanya bimbingan pendidik secara langsung.
c. Penggunaan media untuk mengakses dan menyampaikan materi pembelajaran membutuhkan koneksi internet, dan diperlukan paket data. Hal tersebut sangat menunjang adanya pembelajaran daring. Selain menggunakan handphone dan jaringan internet. Pada permasalahan kali ini adalah subsidi kuota dan sinyal yang tidak merata. Masih banyak daerah-daerah di Kota Bojonegoro yang kekuatan koneksi internetnya tidak stabil
dan peserta didik harus menggunakan alat bantu tersier berupa wifi. Pada penerapannya, tidak semua rumah menggunakan wifi dan dapat memasang wifi. Keluarnya peserta didik untuk mencari koneksi internet tersebut sudah menyalahi konsep pembelajaran dari rumah, yang mana peserta didik harus tetap dirumah untuk belajar.
d. Dari faktor pada poin dua diatas, permasalahan menjalar menuju faktor ekonomi. Faktor yang terakhir adalah faktor ekonomi dalam hal membeli kuota (paket data internet). Ini menjadi alasan orang tua merasa keberatan karena mereka harus menyisihkan uang untuk pembelian kuota internet disamping itu harus membayar kebutuhan pokok.
3. Cara mengatasi problematika penggunaan media streaming youtube dalam pembelajaran.
pada dasarnya, permasalahan yang timbul dalam pembelajaran daring menggunakan media streaming youtube adalah pada koneksi internet. Koneksi internet yang lamban dan tidak stabil membuat peserta didik jenuh dan enggan meneruskan pembelajaran, namun hal tersebut bukan alasan karena penggunaan media streaming youtube dapat tersimpan dikanal youtube sekolah. Pemerataan koneksi dan jaringan internet di Indonesia perlu diperluas hingga dapat menjangkau pelosok desa. Ada persoalan disparitas teknologi antar rumah tangga, disparitas koneksi dan jaringan internet antar daerah, serta literasi teknologi bagi guru dan orang tua yang masih bervariasi yang banyak peneliti temukan. Hal ini tentunya menjadi penghalang kompleks bagi terelenggaranya pendidikan berbasis daring di era covid-19 ini. Tentu saja ini menjadi PR tersendiri bagi pemda serta lembaga-lembaga yang terkait untuk dapat
memberikan fasilitas yang bagus demi kemudahan peserta didik untuk terus dapat melakuakan pembelajaran di rumah.
Kebijakan pemerintah yang terpaksa menarik rem dengan melakukan pembelajaran secara daring peneliti nilai sebagai Langkah yang tepat mengingat situasi negara sedang dalam kondisi bencana dengan skala nasional, tetapi kebijakan harus dibuat dengan segala resiko dan keterbatasan fasilitas yang amat sangat kurang siap. Dengan berjalannya program pembelajaran daring, pemerintah dan lembaga terkait dapat terus memperbaiki kekurangan dan kelemahan dari pembelajaran berbasis daring ini. Peran masyarakat dan pihak-pihak terkait adalah untuk mendukung program-progam pemerintah dalam sector pendidikan agar dapat berjalan sesuai program awal. Tentu permasalahan-permasalahan akan timbul seiring dengan berjalannya program pembelajara daring, tetapi dilain sisi, peningkatan kualitas juga tetap tumbuh.
BAB V PENUTUP
Berdasarkan hasil penelitian pada penggunan media streaming youtube dalam menignkatkan hasil bealajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di kelas XI IPA 2 SAMN MT Bojonegoro dapat diambil kesimpulan sebagai berikut:
