G. Teknik Analisis Data
2. Analisis statistik Infrensial
Analisis statistik inferensial adalah teknik analisis data yang digunakan untuk menguji kebenaran suatu hipotesis yang telah di rumuskan. Sebelum melakukan pengujian terlebih dahulu dilakukan uji
normalitas, jika data yang diperoleh berdistribusi normal, maka dilanjutkan dengan pengujian hipotesis (uji-T).
a. Uji Normalitas Data
Uji normalitas data dimaksud apakah data yang digunakan terdistribusi normal atau tidak dengan taraf signifikan α = 0,05. Untuk pengujian tersebut digunakan persamaan Chi-kuadrat, yaitu:
x2 =
keterangan:
x2 = Chi-kuadrat
k = banyak kelas interval Oi = frekuensi pengamatan Ei = frekuensi harapan b. Uji Hipotesis
(Sugiyono, 2017:148) Statistik infrensial adalah teknik statistik yang digunakan untuk menganalisis data sampel dan hasilnya x diberlakukan untuk populasi. Pengujian hipotesis ini bertujuan untuk mengatahui adakah pengaruh penggunaan media kartu kata terhadap keterampilan membaca permulaan siswa. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan statistik t (uji-t). Dengan tahap sebagai berikut:
t =
Keterangan:
T = Uji t
Md = Mean dari perbedaan pretest dan postest
∑x2d = Jumlah kuadrat deviasi N = subjek pada sampel
Langkah-Langkah dalam pengujian hipotesis adalah sebagai berikut:
a) Mencari harga “Md” dengan menggunakan rumus:
Md=
Keterangan:
Md = Mean dari perbedaan pretest dengan posttest
∑d = Jumlah dari gain (posttest – pretest) N = Subjek pada sampel
b) Mencari “∑X2d” dengan menggunakan rumus:
∑ X2d - ∑d – Keterangan:
∑ X2 d = Jumlah kuadrat deviasi
∑d = Jumlah dari gain (posttest – pretest) N = Subjek pada sampel
c) Menentukan harga thitung dengan menggunakan rumus:
t =
Keterangan:
Md = Mean dari perbedaan pretest dan posttest
∑ X2 d = Jumlah kuadrat deviasi N = Subjek pada sampel
d) Menentukan aturan pengembilan keputusan atau kriteria yang signifikan kaidah pengujian signifikan:
a. Jika thitung > ttabel maka H0 ditolak dan H1 diterima, berarti terdapat pengaruh penggunaan media kartu kata terhadap keterampilan membaca permulaan siswa kelas I SDN 64 Malaka.
b. Jika thitung < ttabel maka H0 diterima dan H1 ditolak, berarti tidak terdapat pengaruh penggunaan media kartu kata terhadap keterampilan membaca permulaan siswa kelas I SDN 64 Malaka.
BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
Dari hasil penelitian ini yang dilakukan terhadap 21 siswa mengenai efektivitas media kartu kata terhadap keterampilan membaca permulaan pada siswa kelas I SDN 64 Malaka, sebelum diberikan perlakukan yaitu pretest dan setelah diberikan perlakuan yaitu postest, maka hasil hasilnya dapat di bandingkan. Berikut ini akan dijelaskan hasil penelitian dengan analisis statistik deskriptif serta analisis infrensial untuk menguji hipotesis penelitian tentang efektif atau tidak efektif media kartu kata terhadap keterampilan membaca permulaan pada siswa kelas I SDN 64 Malaka.
1. Hasil Analisis Statistik Deskriptif
Berdasarkan pemberian tes siswa kelas I SDN 64 Malaka dengan menggunakan media kartu kata, jenis penelitian ini eksperimen dengan menggunakan pretest dan postest maka diperoleh hasil analisis statistik deskriptif dapat dilihat pada tabel dibawah
ini.
Tabel 4.1
Nilai Tes Statistik Deskriptif Pretest Statistik Deskriptif Nilai pretest
Banyak sampel 21
Nilai tertinggi 70
Nilai terendah 30
Nilai rata-rata 50, 95
Standar deviasi 13, 47
Varians 181, 44
Sumber hasil soal pretest terdapat dilampiran
Tabel 4.2
Nilai Tes Statistik Deskriptif Postest 34
Statistik Deskriptif Nilai Postest
Banyak sampel 21
Nilai tertinggi 90
Nilai terendah 50
Nilai rata-rata 70, 47
Standar deviasi 13,97
Varians 195, 16
Sumber hasil soal posttest terdapat dilampiran.
Berdasarkan penjelasan tabel 4.1 dan 4.2 dapat diketahui bahwa keterampilan membaca permulaan siswa kelas I SDN 64 Malaka, bahwa nilai tertinggi pretest 70, nilai terendah pretest 30 dan nilai tertinggi postets 90, nilai terendah postets 50. Adapun rata-rata untuk pretest 50, 95 dengan standar deviasi 13,47 dan rata-rata postets 70,47 dengan standar deviasi 13,97 maka dari data yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa nilai postest lebih tinggi dari nilai pretest.
2. Hasil Analisis Statistik Inferensial a. Uji Normalitas Data
Jika data yang diperoleh berdistribusi normal, maka dapat dilanjutkan dengan pengujian hipotesis untuk uji normalitas dapat dilihat penjelasan dibawah ini.
Tabel 4.3 Uji Normalitas Data Data Postest Keputusan
n 21 Berdistribusi normal x2hitung 2, 7658
x2 tabel 9,49
Sumber soal posttest terdapat pada lampiran halaman 93
Berdasarkan pembahasan Tabel 4.3 untuk hasil analisis uji normalitas data dengan menggunakan uji Chi-kuadrat, untuk kelas yang diberi perlakuan dengan mata pelajaran Bahasa Indonesia dengan menggunakan media kartu kata diperoleh nilai nilai sebesar 2,7658 sedangkan nilai pada taraf signifikan (α) = 0,05 dan
derajat kebebasan (dk) = k - 1 = 5 – 1 = 4, diperoleh = 9,49.
yaitu 2,7658 9,49. Sehingga dapat disimpulkan bahwa data kelas
yang diberikan perlakuan atau menggunakan media kartu kata dengan pelajaran Bahasa Indonesia berdistribusi normal karena .
b. Hasil skor pretest dan postest angket (a) Hasil skor pretest
Tabel 4.4
Hasil skor angket pretest
NO NAMA
INDIKATOR MEMBACA
HURUF
MEMBACA HURUF MENJADI SUKU KATA
MEMBACA KATA
MEMBACA KALIMAT
MEMBACA KATA DAN KALIMAT 1 ADINDA PRATIWI
3 3 3 3 3
2 ARIL
1 1 1 1 1
3 AIYNUN FATIMAH
3 3 3 3 3
4 ATAYA FIKRI RISQULLAH
3 3 3 3 3
5 AMELIA PUTRI
1 1 1 1 1
6 ALFAIKAL
1 1 1 1 1
7 BAYU
1 1 1 1 1
8 FITRI ANGRAENI
3 3 3 3 3
9 MUH.ARHAN
1 1 1 1 1
10 MARCA
3 3 3 3 3
11 MUH. IRHAM
3 3 3 3 3
12 NURUL AFNI SAKINAH
2 2 2 2 2
13 NUR MIFTAHUL JANNA
3 3 3 3 3
14 SITTI HUMAIRAH
3 3 3 3 3
15 SAHRUL
1 1 1 1 1
16 ERWIN
2 2 2 2 2
17 DIMAS
2 2 2 2 2
18 BAYU
2 2 2 2 2
19 ALIF
2 2 2 2 2
20 MUHAMMAD RAMDAN
2 2 2 2 2
21 PUTRI
2 2 2 2 2
Sumber hasil skor pretest
Berdasarkan Pembahasan tabel 4.4 untuk hasil skor pretest angket diperoleh siswa yang mendapatkan skor 4 (sangat baik) tidak ada, skor 3 (baik) 8 orang, skor 2 (cukup) 7 orang, dan skor 1 (kurang) 6 orang.
(b) Skor angket posttest
Tabel 4.4
Hasil skor angket postest
NO NAMA
INDIKATOR MEMBACA
HURUF
MEMBACA HURUF MENJADI SUKU KATA
MEMBACA KATA
MEMBACA KALIMAT
MEMBACA KATA DAN KALIMAT 1 ADINDA PRATIWI
4 4 4 4 4
2 ARIL
2 2 2 2 2
3 AIYNUN FATIMAH
4 4 4 4 4
4 ATAYA FIKRI RISQULLAH
4 4 4 4 4
5 AMELIA PUTRI
4 4 4 4 4
6 ALFAIKAL
2 2 2 2 2
7 BAYU
3 3 3 3 3
8 FITRI ANGRAENI
4 4 4 4 4
9 MUH.ARHAN
2 2 2 2 2
10 MARCA
4 4 4 4 4
11 MUH. IRHAM
4 4 4 4 4
12 NURUL AFNI SAKINAH
4 4 4 4 4
13 NUR MIFTAHUL JANNA
4 4 4 4 4
14 SITTI HUMAIRAH
4 4 4 4 4
15 SAHRUL
3 3 3 3 3
16 ERWIN
3 3 3 3 3
17 DIMAS
3 3 3 3 3
18 BAYU
3 3 3 3 3
19 ALIF
3 3 3 3 3
20 MUHAMMAD RAMDAN
4 4 4 4 4
21 PUTRI
4 4 4 4 4
Sumber hasil skor postest
Berdasarkan pembahasan tabel skor postets diperoleh siswa skor 4 (sangat baik) 12 orang, skor 3 (baik) 6 orang, skor 2 (cukup) 3 orang, dan skor 1 (kurang) tidak ada.
c. Uji Hipotesis
Uji hipotesis digunakan untuk melihat tes sebelum dan sesudah menggunakan media kartu kata apakah ada pengaruh atau tidak.
Tabel 4.5 Uji Hipotesis Statistik Pretest Postest Nilai rata-rata 50,95 70,47
Standar deviasi (S) 13,47 13,97
thitung 11,154 ttabel 2,080 Kesimpulan maka H1diterima dan Ho ditolak
Keterangan:
Adapun langkah-langkah dalam pengujian hipotesis sebagai berikut:
1) Tabel Analisis nilai pretest dan posttest
No X1 (Pretest) X2 (Posttest) d = (X2-X1) d2
1 70 90 20 400
2 30 50 20 400
3 60 80 20 400
4 60 80 20 400
5 70 90 20 400
6 30 50 20 400
7 50 70 20 400
8 70 90 20 400
9 50 60 10 100
10 40 80 40 1.600
11 40 80 40 1.600
12 50 70 20 400
13 70 90 20 400
14 70 80 10 100
15 40 50 10 100
16 40 50 10 100
17 60 70 10 100
18 40 60 20 400
19 40 60 20 400
20 40 60 20 400
21 50 70 20 400
Jumlah 410 9.300
2) Mencari harga “Md”
Md =
=
= 19,52 3) Mencari harga “∑X2d”
∑X2d = ∑d2 –
= 9.300 –
= 9.300 -
= 9.300 – 8.004
= 1.296 4) Mencari harga “thitung”
t =
t =
t =
t =
t =
t = 11,154 Kriteria pengujian hipotesis :
Hipotesis alternatif : Terdapat pengaruh penggunaan media kartu kata terhadap keterampilan membaca
pemulaan pada siswa kelas I SDN 64 Malaka
Hipotesis nol : Tidak terdapat pengaruh penggunaan media kartu kata terhadap keterampilan membaca pemulaan pada siswa kelas I SDN 64 Malaka.
Berdasarkan hasil analisis diperoleh = 11,154 = 2,080 Hal ini berarti ditolak dan diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan media kartu kata terhadap keterampilan membaca permulaan pada siswa I SDN 64 Malaka.
Berdasarkan tabel 4.4 uji hipotesis dalam penelitian ini menggunakan uji-t, yang dimana diperoleh nilai thitung = 11,154 sedangkan nilai ttabel = 2.080 pada taraf signifikan α
= 0,05 dengan 21. Maka dari itu thitung 11,154 > ttabel 2.080 sehingga H1 diterima dan H0
ditolak. Jadi dapat disimpulkan bahwa ada terdapat efektivitas terhadap keterampilan membaca permulaan siswa kelas I SDN 64 Malaka dengan menggunakan media kartu kata.
B. Pembahasan
Penelitian ini dilakukan untuk mengatahui apakah terdapat efektivitas media kartu kata terhadap keterampilan membaca permulaan pada siswa dengan menerapkan media kartu kata pada mata pelajaran bahasa Indonesia membuat siswa lebih bersemangat, gembira serta memotivasi untuk membaca karena media kartu kata ini di dukung dengan tampilan yang unik dalam bentuk berbagai macam seperti buah-buahan, hewan, dll. yang besar sesuai dengan pokok pembahasan materi dan tulisan berwarna warni sehingga siswa lebih tertariik untuk mempelajarinya. Prosedur untuk penelitian ini adalah pretest, perlakuan menggunakan media kartu kata dan postest yang dimana
siswa diberikan tes berupa soal isian. Pengaruh yang terdapat pada keterampilan membaca permulaan pada siswa dengan menggunakan media kartu kata memberikan dampak positif hal ini terbukti ketika peneliti melakukan treatmen terdapat siswa yang masih belum mampu membaca akan tetapi dengan bantuan media kartu kata yang di dalamnya terdapat bentuk yang unik serta beberapa tulisan yang berwarna-warni membuat siswa tersebut mampu mengeja. Dari hasil observasi ketika peneliti melakukankan penelitian menunjukkan bahwa semua siswa antusias mengikuti mata pelajaran saat peneliti melakukan treatmen siswa menyukai membaca dengan menggunakan media kartu kata, Setelah melakukan treatment peneliti melakukan posttest yang dimana siswa diberikan soal untuk mengukur keterampilan membaca permulaan.
Dari hasil statistik deskriptif diketahu bahwa rata-rata hasil tes untuk nilai pretest yaitu 50,95 dengan standar deviasi 13,47 sedangkan untuk rata-rata postets
70.47 dengan standar deviasi 13.97, dengan demikian dapat disimpulkan bahwa nilai postest lebih tinggi dari nilai prettest dari hasil analisis dapat diperoleh bahwa terdapat
efektivitas media kartu kata terhadap keterampilan membaca permulaan pada siswa kelas I SDN 64 Malaka. Memperkuat analisis statistik deskriptif maka dilanjutkan dengan analisi statistik infrensial dengan menggunakan uji-t diperoleh bawah nilai thitung = 11,154
> ttabel 2,080, berdasarkan kreiteria penguji hipotesis statistik berarti H0 ditolak dan H1
diterima. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa terdapat efektivitas media kartu kata terhadap keterampilan membaca permulaan pada siswa kelas I SDN 64 Malaka.
BAB V