Setelah data dianalisis menggunakan teknik korelasi product moment, diperoleh rxy sebesar 0,507 kemudian dikosultasikan dengan tabel untuk product moment dengan N = 72.
Dan ternyata dalam tabel r product moment, diperoleh nilai r pada taraf signifikansi 1 % sebesar 0,306, maka dapat berarti bahwa rxy lebih besar dari nilai tabel atau (0,507>0,306). Ini dapat dikatakan bahwa hasil dari penelitian adalah sangat signifikan.
Jadi ada pengaruh yang sangat signifikan antara optimisme masa depan terhadap motivasi belajar. Sehingga hipotesis yang diajukan ada pengaruh antara optimisme masa depan dengan motivasi belajar dapat diterima.
PENUTUP
A. Kesimpulan
Dari uraian di atas, baik dari teoritik maupun empirik, maka penulis dapat mengambil kesimpulan sebagai b erik u t:
1. Dari variabel optimisme masa depan siswa dapat diketahui:
a. Tingkat optimisme masa depan pada siswa yang mendapat nilai baik (A) sebanyak 38 siswa berarti ada 52,78 %.
b. Tingkat optimisme masa depan pada siswa yang mendapat nilai sedang (B) sebanyak 31 siswa berarti ada 43,05 %.
c. Tingkat optimisme masa depan pada siswa yang mendapat nilai rendah (C) sebanyak 3 siswa berarti ada 4,17 %.
2. Dari motivasi belajar siswa dapat diketahui:
i
a. Tingkat motivasi belajar pada siswa yang mendapat nilai baik (A) sebanyak 36 siswa berarti ada 50 %.
b. Tingkat motivasi belajar pada siswa yang mendapat nilai sedang (B) sebanyak 26 siswa berarti ada 36,11 %.
c. Tingkat motivasi belajar pada siswa yang mendapat nilai kurang (C) sebanyak 10 siswa berarti ada 13,89 %.
3. Setelah data dianalisis dengan menggunakan rumus korelasi product moment diperoleh nilai r xy sebesar 0,507 kemudian dikonsultasikan dengan r tabel product moment dengan N = 72, pada
taraf signifikansi 1 % diperoleh nilai 0,306 ternyata nilai rxy yang lebih besar dari pada nilai r tabel atau (0,507 > 0,306).
Jadi ada pengaruh yang sangat signifikan antara optimisme masa depan
terhadap motivasi belajar siswa SMP N 2 Toroh. Sehingga hipotesis yang
penulis kemukakan adalah ada pengaruh yang positif antara optimisme masa depan dengan motivasi.
Dengan demikian sudah seharusnya bahwa sikap optimis harus selalu tertanam dalam diri sehingga akan menguatkan sikap motivasi. Karena sikap optimis sangat berpengaruh terhadap motivasi. Semakin tinggi sikap optimis semakin tinggi pula sikap motivasi.
B. S aran
Berdasarkan hasil penelitian di SMP Negeri 02 Toroh Kecamatan Toroh, Kabupaten Grobogan, maka peneliti memberikan beberapa saran, y a itu :
1. Bagi Sekolah
Sekolah hendaknya selalu berupaya untuk menanamkan sikap optimisme masa depan pada siswa sehingga mempunyai kepercayaan dan keyakinan mampu dan sanggup untuk memasuki masa depan yang akan datang. Contohnya : membuat program ekstra kurikuler untuk menyalurkan bakat dan minat siswa sehingga diharapkan siswa akan tertanam sikap optimis.
2. Bagi Guru
Hendaknya guru selalu mendorong seluruh siswa agar tertanam sikap optimis masa depan serta motivasi belajar, sehingga prestasi belajar siswa terus meningkat dan merupakan keberhasilan. Contohnya: memberikan tugas-tugas kepada siswa sehingga diharapkan sikap optimis dan motivasi belajar tertanam pada diri siswa.
Bagi Bimbingan Konseling hendaknya lebih menambah
wawasannya tentang optimisme masa depan sehingga mampu
menanamkan keyakinan kepada peserta didik betapa pentingnya optimisme masa depan dalam mencapai kesuksesan hidup dan dalam mencapai prestasi yang tinggi.
3. Bagi Siswa
a. Terus berlatih mengembangkan diri untuk bisa menambahkan sikap optimis dan terus memotivasi diri sendiri untuk belajar sehingga dapat meraih prestasi belajar yang tinggi. C ontohnya: Berusaha untuk yakin mampu memecahkan masalah dan belajar setiap hari.
b. Siswa haruslah melaksanakan setiap kegiatan yang diadakan oleh pihak sekolah, baik dalam PBM maupun kegiatan ekstra /in tra sekolah. Contohnya : mengikuti ekstra kurikuler Pramuka, OSIS.
C. R ata Penutup
Segala puji bagi Allah Tuhan semesta alam, tiada daya dan kekuatan selain datang dari Engkau, dengan karunia dan hidayah-Mu akhirnya skripsi ini dapat tersusun sampai selesai.
Penulis menyadari dengan sepenuhnya skripsi ini masih perlu penyempumaaan karena masih banyak terdapat kekurangan. Oleh karena itu penulis mengharapkan kritik, saran dan tanggapan dari berbagai pihak.
Akhirnya penulis juga berharap semoga skripsi ini bermanfaat khususnya bagi penulis dan umumnya kepada para pembaca semua. Amiin ya Robbal ‘Alamin.
Ahmadi, Abu, Psikologi Umum, Bina Ilmu, Surabaya, 1983
AM, Sardinian, Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar, Raja Grafindo Persada, Jakarta, 1994
Arikunto, Suharsimi, Prosedur Penelitian suatu Pendekatan Praktek, Rineka Cipta, Jakarta, 1998
Cremer, Hildegard Wenzler, Maria Fischer Siregar, Proses Pengembangan Diri,
Gramedia Widiasarana Indonesia, Jakarta, 1993
Dakir, Dasar-dasar Psikologi, Pustaka Pelajar, Yogyakarta, 1993 Davies, Ivor K., Pengelolaan Belajar, Rajawali Pers, Jakarta, 1986
De Bono, Edward, Taktik Kiat dan Ilmu Sukses, alih bahasa Ir. Agus Maulana MBA, Binarupa Aksara, Jakarta, 1991
e-psikologi.com
Hakim, Thursan, Mengatasi Rasa Tidak Percaya Diri, Puspa Suara, Jakarta, 2002 Hamalik, Oemar, Media Pendidikan, Penerbit Alumni, Bandung, 1977
http : // www.depdiknas.go. \dJjournal prestasi hasil belajar peserta program MM. htm http//www.depdiknas.op.cit http//www.geocities.com/wisinss/study/nh 30.html http//www.ppgtertulis.or.id/tipe-d/materi/kbk/bab 6.htm http//www.siutao.com 96
Irwanto, et.al, Psikologi Umum Panduan Mahasiswa, Gramedia Pustaka Utama, Jakarta, 1994
Kartono, Kartini, Psikologi Umum, Mandar Maju, Bandung, 1996
Keluarga Bahagia.com
Koeswara, E., Motivasi, Angkasa, Bandung, 1989
Lauster, Peter, Tes Kepribadian, terj. DH Gulo, Bumi Aksara, Jakarta, 1990
Luxori, Yusuf, Percaya Diri, Penerjemah Mahfud Hidayat, Khalifa, Jakarta, 2004
Malleson, O’Brian,. Cara Meningkatkan Kepercayaan pada Diri Sendiri,
Diterjemahkan oleh Drs. Sapta Wiguno, Pustaka Karya
Meiyana@Hotmail.com
Memotivasi-diri-melalui-rasa-percaya-diri.html
Nasution, S., Didaktik Asas-asas Mengajar, Jemmars, Bandung, 1993
Nawawi, Hadari, Metode Penelitian Bidang Sosial, Gajah Mada, University Press, 1991
O’Keefe, John, Jurus Satu Minggu Meraih Sukses Pribadi, alih bahasa Ursula, Abdi Tandur, Jakarta, 1994
Posted by Stradivari, penulis by KH. Abdullah Gymnastiar
Purwanto, M. Ngalim, MP., Psikologi Pendidikan, Remaja Rosda Karya, Bandung, 1982 ,
Sardinian A. M., Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar Pedoman bagi Guru dan Calon Guru, Raja Grafindo, Jakarta, 1994
Slameto, Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya, Bina Aksara, Jakarta, 1988
Stein, Steven J., dan Howard E Book, M.D, Ledakan EQ 15 Prinsip Dasar Kecerdasan Emosional Meraih Sukses, Kaifa, Bandung, 2004
Surachmad, Winamo, Pengantar Penelitian Ilmiah, Tarsito, Bandung, 1982 Suryobroto, Sumadi, Metode Penelitian, PT Raja Grafindo Persada, Jakarta, 1995 Tabrani, A., Atang Kusdinar dan Zaenal Arifin, Pendekatan dalam Proses Belajar
Mengajar, Remaja Karya, Bandung, 1989
Winkel, WS, Psikologi Pengajaran, Gramedia, Jakarta, 1987
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Kamus Besar Bahasa Indonesia, Balai Pustaka, Jakarta, 1989
Salim, Hadiyah, Tarjamah Mukhtarul Ahadits, Percetakan Offset, Bandung, 1985 Junus, Mahmud, Tarjamah A l-Q ur’an A l Karim, Al-Ma’arif, Bandung, 1989
roposal Skripsi mahasiswa: f a m a i l M rogram Studi adui
A ncL 0 af m < jCOuOati'
Jii'W m ’’
PAI?fi
Pe
Oe
J c i iT l Ih tu Q io II lo t ma u i feU jA
t jtalh’
M & 'fr
\hulL ^risi^
\ \ n o \ a ' ( u h tvt'.fv ---J ---
N^iviA
y u n r i
LLT[ r
) u
{y
\ rn> i^
IC^-t'UiUuhiii ( o n h K* 6
'i x l u m
rUc/j j& ehtj
1 /rr> L
inyatakan : Diterima/Di terima dengan syarat* itatan :
Salatiga,.
f?r£
..r."
..£?J.
....z'. 5.
. Ketua Progdi PAI,/7 / i
Drs. Miftahuddin, M.Ag. <150268215
DEPARTEMEN AGAMA
SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI (STAIN) SALATIGA
Jl. Tentara Pelajar 02 Telp.(0298) 323706,323433 Fax323433 Salatiga 50 ’21 Website : www.stainsalatiira.ac.id E-mail : administrasi@stamsalatiga.ac.id
N om or: ST.27/K-1/PP.00.9/I-11.006/2005 16 Maret 2005
Lamp. : Proposal Skripsi
Hal : Pem bim bing dan Asisten Pem bim bing Skripsi
Yth. Dra. Hj. Lilik Sriyanti, M.Si
A s s a l a m u a l a i k u m w . w .
Dalam rangka penulisan Skripsi Mahasiswa Program Sarjana (S.l). Saudara ditunjuk sebagai Dosen Pembimbing / Asisten Pembimbing Skripsi mahasiswa :
N a m a : ANA JATMIKOWATT NIM :11101008
Jurusan : Tarbiyah
Judul Skripsi : OPTIMISME MASA DEPAN PENGARUHNYA TERRA DAP MOTIVASI BELAJAR
(Studi Kasus pada Siswa SLTP Negeri 02 Toroh Kecamatan Toroh Kabupaten Grobogan Tahun 2005/2006)
Apabila dipandang perlu Saudara diminta mengoreksi tema Skripsi di atas. Demikian untuk diketahui dan dilaksanakan.
W a s s a l a m u a l a i k u m w . w .
a.n. Ketua,
Pemb Ketua Bidang Akademik
Sutomo,
M .Ag '150216814Hal : Perm ohonan Izin Penelitian
Kepada
Yth. K epala SLTP N 02 Toroh Di Grobogan
A ssalam ualaikum w. w.
Yang bertanda tangan di bawah ini, kami m enerangkan bahw a :
Dalam rangka penyelesaian studi Program S. 1 di STAIN Salatiga, diw ajibkan m em enuhi salah satu persyaratan yang berupa pem buatan SKRIPSI.
A dapun ju d u l yang diam bil adalah : O PT IM ISM E MASA DEPAN PANGARUHNYA TERHA D A P M O TIV A SI B ELA JA R (Studi Kasus pada Siswa SL TP N 02 Toroh - G robogan)
Dengan Pem bim bing : Dra. llj. Lilik.Sriyanti, M.Si.. Asisten Pem bim bing
Untuk penyelesaian Skripsi tersebut, kami m ohon Bapak/Ibu m em beri izin kepada m ahasiswa tersebut untuk m engadakan penelitian guna m em peroleh data atau keterangan dan bahan yang diperlukan di S L T P 'N 02 Toroh G robogan, mulai tanggal 17 Januari 2006 s.d. 17 Februari 2006.
Kem udian atas pem berian izin Bapak/rbu, kami sam paikan te n m a kasih.
» " ' ' '• y' ■ W assdlam ualaikum w. w. N a m a NIM M ahasiswa Jurusan Program Studi
ANA JATM IKOW ATI 11101008
Sekolah Tinggi A gam a Islam Negeri (STAIN) Salatiga Tarbiyah
Pendidikan Agam a Islam (PAI)
V \ I >
‘j JIp'fcDrs. B ad w an ,M . A g /
M i NIP. 150198743
_/ h
PEMERINTAH KABUPATEN GROBOGAN
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMP NEGERI 2 TOROH
Jl. Raya Ds. Depok No. 61 Sf ( 0292 ) 422205 Kec. Toroh - Kab. Grobogan El 58171
SURAT KETERANGAN TELAH MENGADAKAN PENELITIAN
Nomor : 4 2 1 .3 / 035 / C /2006
Kepala SMP Negeri 2 Toroh Kab. Grobogan dengan ini menerangkan bahwa saudara: N a m a N I M Mahasiswa Jurusan Program Studi : ANA JATMIKOWATI : 11101008
: Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Salatiga : Tarbiyah
: Pendidikan Agama Islam ( P A I)
Dalam railgka pembuatan Skripsi untuk memenuhi salah satu persyaratan menyelesaikan studi Program Saijana Strata 1 ( S.l ), benar - benar telah mengadakan penelitian di SMP Negeri 2 Toroh Kab. Grobogan, terhitung mulai tanggal 17 Januari s.d. 17 Pebruari 2006.
Saudara tersebut di atas telah kami berikan kesempatan seluas-luasnya untuk memperoleh data atau Keterangan dan bahan-bahan yang diperlukan dalam penelitiannya.
Adapun jiidul yang diambil adalah :
Optimisme Masa Depan Pengaruhnya Terhadap
Motivasi Pelajar ( Studi Kasus Pada Siswa SMP Negeri
iToroh Kab. Grobogan
bem ikian surat ketetangan telah mengadakan penelitiari ini agar dapat dipergunakan seperlunya.
Toroh, 18 PebnidH 2006
SMP NEGERI 2 TOROH GROBOGAN
I. P e tu n ju k
a. Mohon pada siswa untuk mengisi angket ini.
b . . Penulis mengharapkan diisi dengan jujur dalam rangka penelitian.
c. Identitas Adik akan penulis jam in kerahasiaannya.
d. M ohon diisi pilihan jawaban dengan memberikan tanda silang yang
menurut Anda sesuai dengan keadaan Adik.
II. Id en titas Responden
a. N am a : ...
b. Kelas • :...
c. Jenis Kelamin : ...
III. D aftar P ertan y aan / A ngket
A. D a fta r P ertan y aan O ptim ism e M asa D epan
1. Apakiih Adik gembira dalam menjalankan tugas yang diberikan
guru ?
a. Selalu bersikap gembira b. Kadang-kadang saja
c. Tidak pernah, bersikap gembira, karena tugas yang diberikan
guru selalu sulit
2. Apakah Adik mempunyai rasa percaya diri bahwa Adik mampu meraih cita-cita ?
a. Selalu mempunyai rasa percaya diri, karena berkeyakinan bahwa saya bisa
b. Kadang-kadang mempunyai rasa percaya diri
c. Tidak pernah mempunyai rasa percaya diri karer.a saya tidak mempunyai kelebihan
3. Apakah A dik mempunyai pengharapan yang besar akan keberhasilan dalam m enyelesaikan tugas ?
a. Selalu mempunyai pengharapan yang besar b. Mempunyai harapan yang kecil
c. Tidak mempunyai pengharapan, karena m erasa tidak bisa menyelesaikan tugas
4. Apakah A dik berkeyakinan m am pu menyelesaikan masalah yang dihadapi ?
a. Selalu yakin m am pu menyelesaikan masalah
b. Kadang-kadang yakin, mampu menyelesaikan masalah c. Ragu-ragu akan kemampuan dalam menyelesaikan masalah 5. Apakah A dik bersemangat dalam menyelesaikan pekerjaan dem i
tercapainya cita-cita y an g Adik impikan ?
a. Selalu bersem angat
b. Kadang-kadang sa ja
c. Tidak bersemangat, karena pekerjaan tersebut tidak sesuai dengan harapan saya.
6. Apakah A dik berani bersaing dengan teman sekelas dalam meraih prestasi ?
a. Selalu berani bersaing
b. Kadang-kadang berani bersaing
c. Tidak berani, karena teman sekelas lebih pintar dari pada saya 7. Apakah Adik percaya terhadap kemampuan diri Adik sendiri
dalam m eraih cita-cita ?
a. Ya, saya percaya terhadap kemampuan diri saya sendiri
b. Kadang-kadang, percaya terhadap kemampuan diri saya sendiri
besar terhadap m asa depan ?
a. 'Y a, saya mempunyai harapan besar terhadap masa depan saya
b. Kadang-kadang saja, saya mempunyai harapan besar terhadap
masa depan
c. Tidak mempunyai harapan besar terhadap masa depan karena saya mempunyai kekurangan pada diri saya
9. Bagaimana perasaan Adik dalam menghadapi masa depan ? a. Gembira dan berharap
b. Biasa-biasa saja c. Cemas
10. Apakah Adik ingin mandiri sekarang ? a. Ingin sekali
b. Kadang-kadang ingin c. Belum siap mandiri
B. D a fta r P ertan y aan M otivasi B elajar
1. Apakah Adik bersungguh-sungguh dalam mengerjakan tugas >ang diberikan guru ?
a. Ya, saya kerjakan dengan sungguh-sungguh b. Saya kerjakan tetapi menyontek tugas teman
c. Tidak saya kerjakan karena tugas yang diberikan guru sulit 2. Apakah Adik mempunyai jadw al khusus untuk belajar ?
a. Ya, saya mempunyai jadwal khusus dan belajar sesuai jadual tersebut
b. Belajar bila ada ulangan saja karena saya tidak mempunyai jadw al khusus
3. Apakah Adik selalu berusaha untuk meraih nilai baik dalam setiap ulangan ?
a. Ya, saya selalu berusaha dengan sungguh-sungguh untuk
meraih nilai yang baik
b. Santai-santai saja dalam meraih nilai karena nilai baik tidak penting bagi saya
c. Pasrah saja, karena saya malas belajar
4. Apakah Adik selalu berusaha untuk konsentrasi dalam mengikuti pelajaran ?
a. Ya, saya selalu berusaha untuk konsentrasi
b. Kadang-kadang saja, karena selaltr diajak berbicara dengan teman
c. Tidak pernah konsentrasi karena dalam mengikuti pelajaran saya mengantuk
5. Apakah Adik menggunakan jam kosong untuk aktivitas belajar ? a. Ya, jam kosong saya gunakan pergi ke perpustakan atau
membaca buku pelajaran
b. Jam kosong saya gunakan untuk mengobrol di kelas sambil menunggu ja m pelajaran selanjutnya
c. Jam kosong saya gunakan untuk keluar / pergi dari kelas 6. Bagaimana Adik dalam mengerjakan tugas yang diberikan guru ?
a. Saya kerjakan dengan sungguh-sungguh b. Saya kerjakan sesuai kamampuan
c. Bisa saya kerjakan, bisa tidak, tergantung kemauan
7. Jika di kelas A dik kurang paham terhadap pelajaran atau materi yang diberikan guru, maka biasanya Adik ?
a. Bertanya langsung pada guru atau pada tem an yang lebih tahu b. Diam saja pura-pura tahu
A dik?
a. Berusaha berlatih atau belajar lebih serius
b. Belajar dan berlatih bila ada kemauan
c. Pasrah dengan hasil ulangan yang lalu
9. Jika besok ada ulangan dan ternyata acara TV bagus maka
biasanya Adik ?
a. Tetap belajar dan tidak melihat TV b. Melihat TV sambil belajar
c. Melihat TV saja
o
10. Jika A dik diajak membolos sekolah, maka Adik ? a. Tidak ikut, karena tetap ingin belajar
b. Ikut, supaya terlihat kompak
'lama : ANA JATMIKOWATI Jurusan : Tarbiyah/PAI 4IM : 111 01 008 P. A. : Drs. Sumarno WD
No. Jenis K egiatan v Pelaksanaan K eterangan Nilai 1. ORMASS 27-30 Agustus 2001 Peserta 3 2. Diklat XI Racana Kusuma Dilaga Woro
Srikandl 13-16 September 2001 Peserta 3 3. Seminar Hukum Regional HMJ Syariah 28 Mei 2002 Peserta 2 4. Sarasehan sehari HMJ Tarbiyah STAIN
Salatiga 18 Maret 2004 Peserta 2
5. Seminar Komando Resimen mahasiswa
Mahadipa STAIN Salatiga 18 September 2001 Peserta 2 6. Diskusi HMJ Syariah 29 November 2001 Peserta 2 7. Diskusi Ramadhan HMJ Tarbiyah 27 November 2002 Peserta 2 8. PPMTD 2003 LPM Dinamika 16-18 Maret 2003 Peserta 3 9. PPMTD 2004 LPM Dinamika 13-16 Maret 2004 Panitia 4 10. PPMTD 2005 LPM Dinamika 19-22 Maret 2005 Panitia 4 11. Seminar Ramadhan FSI “Refleksi” 25 November 2002 Peserta 2 12. Seminar ITTAQO 14 September 2002 Peserta 2 13. Training Generasi Robbani FSI
“Refleksi” 29-30 September 2001 Peserta 2 14. Grand Opening Supercamp for Student
LDK WAMY 21 Mei 2005 Peserta 2
15. LPM Dinamika STAIN 2003-2004 Pengurus 3 16. Masa Taaruf (MASTA) IMM (Ikatan 15 September 2003 Peserta 2 17.
Mahasiswa Muhammadiyah)
DAD (Darul Arqom Dasar) 8-10 Oktober 2003 Peserta 2 18. Seminar DAD Tema “Reorientasi Peran
Ikatan dalam Menyongsong Tajdid
Gerakan” 30 Sept-2 Okto 2005 Panitia 3 19. Kegiatan Darul Arqom Dasar 13-14 Oktober 2001 Peserta 2 20. Seminar HMJ Tarbiyah “Wahana
Pembelajaran Penulisan Karya Ilmiah”
9-10 Juni 2004 9 Juni 2004 Peserta 2 21. Seminar BEM “Peran Agama Sebagai
Solusi Atas Problem Kemiskinan
Struktural Ummat” 17 Desember 2005 Peserta 3
Ju m lah 52
, 21 Januari 2006 antu Ketua III
Nama
Tempat / Tanggal Lahir Agama Jenis Kelamin Pendidikan : Ana Jatmikowati : Grobogan, 11 Maret 1982 : Islam : Perempuan
1. SD Negeri 02 Boloh, lulus tahun 1994 2. SMP Negeri 1 Toroh, lulus tahun 1997 3. SMEA Negeri I Purwodadi, lulus tahun 2000 4. STAIN Salatiga, lulus tahun 2006
Salatiga, 28 Pebruan 2006
P^j n u 1 i
atmikcvKati*