BAB II KAJIAN PUSTAKA
3. Aspek-Aspek Motivasi Belaja r
Motivasi dapat terbentuk dari berbagai indikator atau aspek- aspek. Adapun menurut Houston (1985: 6-7) terdapat empat aspek senagai pembentuk motivasi, yaitu:
a. Initiation
“Motivation factors initiate behavior (Houston, 1985: 6).”
Maksudnya adalah motivasi sebagai permulaan tingkah laku. Sebagai contohnya adalah apa yang mendorong individu yang pada mulanya diam lalu tiba-tiba bergerak bahkan berlari. Seperti paparan Houston yang menjelaskan melalui pengamatannya sebagai berikut:
“If we see a duck lying down to a meadow and suddenly the animal stands up and begins to walk, or quick, or both, we say“Aha, Motivation at work.” We may not know the exact nature of that motivation but we are pretty sure it is operating. So when we see an animal shift from the absence of an activity to the performance of that activity, we say motivation is be involved(Houston, 1985: 6).”
Dari paparan di atas dijelaskan tentang alasan individu yang melakukan suatu perbuatan yang didasari oleh adanya motif yang mendasarinya, walaupun belum mengetahui sifat dasar dari motivasi akan tetapi semua ada hubungannya. Jadi saat individu yang awal mulanya diam lalu melakukan perbuatan (aktivitas), dapat dikatakan bahwa ini adalah motivasi.
b. Direction
“Motivation direct behavior and also initiates it. We certainly would not seek a darkened, quiet room. Thus motivation gets us up and going, it energizes us, and defines the direction or nature of the resulting behavior(Houston, 1985: 6).”
Motivasi mengarahkan tingkah laku dan juga mengawalinya. Sebagai contoh bahwa yang terjadi pada individu yang tidak menyukai kegelapan atau ruangan yang sepi. Jadi motivasi bergerak untuk mencari pemecahannya, memberi energi dan menjelaskan arah perbuatan. Jadi kecenderungan individu untuk mencapai suatu tujuan yang diinginkannya dipengaruhi oleh motivasi.
c. Intensity
“Psychologists point out that motivational factor often determined the intensity of behavior as well s its initation and direction. As we see in upcoming chapter, te strength of a motives has
important, and sometimes surprising and unexpected, effect and behavior(Houston, 1985: 6).”
Maksud dari kalimat di atas bahwa motivasi sering kali menentukan intensitas dari tingkah laku seperti mengawalinya dan mengarahkan. Kejadian saat individu melihat hal yang akan datang (telah terprediksi), alasan penting yang kuat dan sering kali membuat individu terkejut dan tak terduga akan mempengaruhi tingkah laku.
Sebagai contoh adalah individu yang mengendarai mobil dan mengurangi kecepatan serta cenderung untuk berhati-hati karena pernah mengalami pengalaman traumatis saat berkendara. Contoh lain adalah individu yang takut saat bertemu anjing karena anjing tersebut menyalak. Jadi suatu suatu kejadian yang tak terduga atau pun telah terprediksi akan mempengaruhi tingkah laku individu.
d. Persistence
Houston mengatakan “Closely tied to the proceeding elements is the fact that the persistence of behavior is also determined by motivational factors (Houston, 1985: 6).” Inti dari paparan tersebut adalah berupa individu yang mempunyai sebuah keinginan maka cenderung teguh dalam berusaha untuk mencapai suatu tujuan tersebut. Lebih jauh lagi Houston menjelaskan:
How long we keep at a particular is linked to our motives. If we want success we may work steadily for years in the pursuit of achievement. On the other hand, if we are not particularly achievement oriented, or if our desire for achievements wanes, we may give up quite soon(Houston, 1985: 6).”
.
Maksudnya adalah bagaimana cara individu untuk memenuhi fakta-fakta yang berhubungan dengan motif (tujuan). Sebagai contoh adalah apabila individu menginginkan untuk sukses maka cenderung bekerja dengan giat untuk mencapai prestasi. Di sisi lain, apabila individu tidak memiliki hasrat untuk berprestasi, maka cenderung untuk diam saja. Jadi tujuan yang ingin dicapai oleh individu akan membuat individu cenderung teguh dalam berusaha untuk mendapatkannya dan hal ini merupakan faktor motivasi.
Berdasarkan teori yang dipaparkan oleh Houston, bahwa motivasi akan muncul apabila terdapat motif (alasan) yang melatarbelakanginya. Jadi dalam hai ini motif tersebut adalah suatu tujuan yang ingin dicapai oleh individu sehingga akan muncul motivasi, untuk lebih jelasnya akan dijelaskan pada gambar 1. dibawah ini: Initation Individu Motivasi Directio Intensity Motif (Tujuan) Persistenc
Gambar 1 pada halaman 28, menjelaskan proses individu dalam usahanya untuk mencapai tujuan. Dalam usahanya tersebut individu akan mengalami perubahan tingkah laku dari yang semula diam dan menjadi bergerak ke arah tujuan tersebut, dalam proses tersebut individu akan megawali tingkah laku (initation), lalu mengarahkan perilaku (direction), selanjutnya menentukan intensitas perilakunya (intensity) dan usaha yang teguh agar tujuan tersebut dapat tercapai (persistence), jadi motivasi dapat terbentuk dari berbagai aspek-aspek tersebut.
Lebih jauh lagi dari sudut pandang lain Herminarto Sofyan dan Hamzah B. Uno memaparkan aspek-aspek dari motivasi sebagai berikut (2004: 18):
a. Adanya hasrat dan keinginan melakukan kegiatan.
b. Adanya dorongan dan kebutuhan untuk melakukan kegiatan. c. Adanya harapan dan cita-cita.
d. Penghargaan dan penghormatan atas diri. e. Adanya lingkungan yang baik.
f. Adanya kegiatan yang menarik.
Berdasarkan teori-teori di atas dapat di ambil kesimpulan bahwa aspek motivasi menurut Houston dan aspek motivasi menurut Herminarto Sofyan dan Hamzah Uno memiliki keterkaitan, yaitu keduanya didasari oleh motif atau tujuan yang akan dicapai. Dalam penelitian ini motif tersebut adalah belajar, jadi aspek yang dibahas di
sini adalah aspek motivasi belajar. Adapun aspek motivasi belajar menurut Iskandar (2009: 184):
a. Adanya hasrat dan keinginan untuk berhasil dalam belajar. b. Adanya keinginan, semangat dan kebutuhan dalam hal belajar. c. Memiliki harapan dan cita-cita masa depan.
d. Adanya pemberian penghargaan dalam proses belajar.
e. Adanya lingkungan yang kondusif untuk belajar dengan baik. Berdasarkan pada pendapat di atas, maka aspek motivasi dalam penelitian ini adalah: 1) adanya hasrat dan keinginan untuk berhasil dalam belajar, 2) adanya keinginan, semangat dan kebutuhan dalam hal belajar, 3) memiliki harapan dan cita-cita masa depan, 4) adanya pemberian penghargaan dalam proses belajar dan 5) adanya lingkungan yang kondusif untuk belajar dengan baik.