an Jawaban dibuktikan dengan hasil diskusi atau kerja kelompok siswa dan RPP Guru.
Nomor item lain yang
50
Klausul Siswa mengikuti kegiatan untuk memperoleh pengalaman belajar dalam menghasilkan karya kreatif baik individual maupun kelompok setiap tahun.
Nilai Target Kondisi Maksimal
Program keahlian memfasilitasi 4 atau lebih kegiatan
Pembukti
an Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti oleh siswa dan hasil karya siswa seperti: melukis, kerajinan tangan, karya teknologi tepat guna, seni tari, lagu ciptaan, seni pertunjukan, dll.
Nomor item lain yang
51
Klausul Siswa mengikuti kegiatan yang memfasilitasi siswa dalam
berkomunikasi baik lisan maupun tulisan secara efektif dan santun dalam 1 tahun terakhir.
Nilai Target Kondisi Maksimal
Program keahlian memfasilitasi 4 atau lebih kegiatan
Pembukti
an Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti oleh siswa seperti: diskusi kelompok, mengarang, menulis tentang kegiatan sosial,
presentasi di depan kelas, membuat pantun, membuat dan membaca puisi, prosa, esai, monolog, latihan drama, naskah cerpen yang
memperoleh penghargaan/pujian, dan memiliki tradisi senyum, sapa, dan salam (3S).
52
Klausul Siswa memperoleh keterampilan membaca dan menulis naskah secara sistematis dan estetis, melalui: (1) karya tulis, (2) lomba, (3) kunjungan karya wisata/studi lapangan, (4) majalah dinding, (5) buletin siswa, dan kegiatan lain yang terkait.
Nilai Target Kondisi
Maksimal Melalui 4 atau lebih kegiatan Pembukti
an Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti oleh siswa dan hasil karya siswa seperti: penugasan latihan keterampilan menulis siswa, hasil portofolio siswa, buletin internal karya siswa, majalah dinding yang terisi dengan rubrik tulisan terbaru, hasil karya siswa yang memperoleh penghargaan/pujian, daftar para juara lomba pidato serta penulisan karya tulis, laporan kunjungan ke industri, laporan studi kunjungan lapangan seperti ke museum, industri, perkebunan, perkantoran dan lain-lain.
53
Klausul Siswa mengikuti kegiatan untuk memperoleh keterampilan menyimak, membaca, menulis, dan berbicara, baik dalam Bahasa Indonesia maupun Bahasa Inggris setiap tahun.
Nilai Target Kondisi Maksimal
Program keahlian memfasilitasi 4 atau lebih kegiatan
Pembukti
an Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti oleh siswa seperti: diskusi kelompok, mengarang, menulis dalam bahasa Inggris, debat dalam bahasa Inggris, presentasi di depan kelas baik dengan bahasa Indonesia maupun dengan bahasa Inggris, dsb.
Nomor item lain
54
Klausul Siswa mengikuti kegiatan untuk memperoleh pengalaman belajar dalam mengembangkan ipteks (ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni) seiring dengan perkembangannya setiap tahun.
Nilai Target Kondisi Maksimal
Program keahlian memfasilitasi 4 atau lebih kegiatan
Pembukti
an Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti oleh siswa seperti: pendalaman materi matematika, fsika, kimia, biologi, lomba karya ilmiah remaja (LKIR), uji kompetensi, olimpiade, LKS, dan lain- lain.
Nomor item lain
55
Klausul Siswa mengikuti kegiatan untuk memperoleh pengalaman belajar agar menguasai atau memiliki kompetensi keahlian dan jiwa kewirausahaan, melalui pembelajaran berbasis masalah dan/atau pembelajaran berbasis proyek
Nilai Target Kondisi
Maksimal Melalui 4 atau lebih mata pelajaran Pembukti
an Jawaban dibuktikan dengan dokumen RPP, hand out, jobsheet, laporanpraktik, laporan kegiatan siswa yang mencerminkan dilaksanakan studi kasus untuk seluruh mata pelajaran produktif.
Nomor item lain
56
Klausul Program keahlian memiliki prestasi yang ditunjukkan dengan
pencapaian nilai rata-rata UN teori kelompok mata pelajaran produktif pada tahun terakhir.
Nilai Target Kondisi Maksimal
Mencapai nilai rata-rata 2,00 atau lebih di atas batas nilai kelulusan UN
Pembukti
an Jawaban dibuktikan dengan daftar nilai rata-rata UN untuk teori dan praktik kelompok mata pelajaran produktif dan batas nilai kelulusan UN pada tahun terakhir. UN praktik kelompok mata pelajaran
produktif 7,00, dan UN teori kelompok mata pelajaran produktif 5,00
Nomor item lain
57
Klausul Program keahlian memiliki prestasi yang ditunjukkan dengan
pencapaian batas nilai kelulusan UN mata pelajaran Matematika pada tahun terakhir.
Nilai Target Kondisi Maksimal
Mencapai nilai rata-rata 2,00 atau lebih di atas batas nilai kelulusan UN
Pembukti
an Jawaban dibuktikan dengan batas nilai kelulusan UN Matematika tahun terakhir.
Nomor item lain yang relevan
58
Klausul Program keahlian memiliki prestasi yang ditunjukkan dengan pencapaian batas nilai kelulusan UN mata pelajaran Bahasa Inggris pada tahun terakhir.
Nilai Target Kondisi Maksimal
Mencapai nilai rata-rata 2,00 atau lebih di atas batas nilai kelulusan UN
Pembukti
an Jawaban dibuktikan dengan batas nilai kelulusan UN Bahasa Inggris tahun terakhir.
Nomor item lain yang relevan
59
Klausul Program keahlian memiliki prestasi yang ditunjukkan dengan
pencapaian batas nilai kelulusan UN mata pelajaran Bahasa Indonesia pada tahun terakhir.
Nilai Target Kondisi Maksimal
Mencapai nilai rata-rata 2,00 atau lebih di atas batas nilai kelulusan UN
Pembukti
an Jawaban dibuktikan dengan batas nilai kelulusan UN Bahasa Indonesiatahun terakhir.
Nomor item lain yang relevan
60
Klausul Program keahlian memiliki prestasi yang ditunjukkan dengan pencapaian nilai rata-rata uji kompetensi mata pelajaran produktif pada tahun terakhir.
Nilai Target Kondisi Maksimal
Nilai rata-rata 7,5 atau lebih
Pembukti
an Jawaban dibuktikan dengan daftar rata-rata nilai uji kompetensi mata pelajaran produktif tahun terakhir dan hasil penetapan kompetensi siswa sesuai dengan Standar Operasional Prosedur (SOP) uji
kompetensi oleh Program Keahlian dan DU/DI atau lembaga sertifkasi profesi.
61
Klausul Program keahlian memiliki prestasi yang ditunjukkan dengan persentase tingkat kelulusan pada 3 tahun terakhir.
Nilai Target Kondisi Maksimal Kelulusan 100% Pembukti an
Jawaban dibuktikan dengan dokumen daftar lulusan Program Keahlian dan fotocopy ijazah lulusan 3 tahun terakhir.
Nomor item lain yang relevan
62
Klausul Program keahlian memiliki lulusan yang bekerja di DU/DI yang sesuai dengan kompetensi keahliannya dalam 3 tahun terakhir
Nilai Target Kondisi
Maksimal 91%-100% telah bekerja di DU/DI yang sesuai kompetensi keahliannya
Pembukti an
Jawaban dibuktikan dengan adanya dokumen yang berisi daftar lulusan yang telah bekerja di DU/DI sesuai dengan kompetensi
keahliannya dalam 3 tahun terakhir. Persentase dihitung dengan cara membandingkan jumlah lulusan yang bekerja sesuai keahliannya dengan lulusan yang sudah bekerja
Nomor item lain
63
KEPENDIDIKAN
Klausul Guru memiliki kualifkasi akademik minimum sarjana (S1) atau diploma empat (D-IV). Untuk bidang tertentu, kualifkasi kepakaran ditunjukkan dengan pengakuan lain setingkat S1 atau D-IV.
Nilai Target Kondisi
Maksimal 96%-100% guru berpendidikan minimum S1 atau D-IV Pembukti
an Jawaban dibuktikan dengan memperlihatkan ijazah dan/atau sertifkat keahlian yang relevan sesuai ketentuan perundang-undangan yang berlaku. Perhitungan dilakukan dengan cara membandingkan jumlah guru berkualikasi minimum S1 atau D-IV dengan jumlah seluruh guru. Untuk bidang tertentu yang masih langka, maka kualifkasi kepakaran dapat ditunjukkan dengan pengakuan pihak lain, dari lembaga yang berwenang, atau pengakuan masyarakat.
64
KEPENDIDIKAN
Klausul Guru mata pelajaran mengajar sesuai dengan latar belakang pendidikannya.
Nilai Target Kondisi Maksimal
96%-100% guru mata pelajaran memiliki kesesuaian
Pembukti
an Jawaban dibuktikan dengan melihat kesesuaian antara latar belakang pendidikan dengan mata pelajaran yang diampu/diajarkan, serta SK pembagian tugas mengajar.
Nomor item lain yang
65
KEPENDIDIKAN
Klausul Program keahlian memiliki guru mata pelajaran produktif sesuai dengan program keahliannya.
Nilai Target Kondisi Maksimal
96%-100% guru mata pelajaran produktif memiliki kesesuaian
Pembukti
an Jawaban dibuktikan dengan dokumen ijazah guru mata pelajaran produktif dan kesesuaian jumlah guru produktif dengan program keahliannya.
Nomor item lain yang
66
KEPENDIDIKAN
Klausul Guru memiliki kesehatan jasmani dan rohani untuk menjalankan tugas mengajar dan tugas lainnya.
Nilai Target Kondisi Maksimal
Rata-rata kehadiran guru 96%-100% untuk menjalankan tugas utamanya
Pembukti
an Kehadiran guru dalam melaksanakan tugas utama merupakan indikator kuat kesehatan guru baik secara jasmani maupun rohani. Yang dimaksud dengan tugas utama guru sesuai Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen, Pasal 1 ayat 1 adalah: mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi siswa.
Jawaban dibuktikan dengan rata-rata persentase jumlah kehadiran guru /presensi guru dalam satu semester.
67
KEPENDIDIKAN
Klausul Guru merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran sesuai dengan prinsip-prinsip pembelajaran.
Nilai Target Kondisi Maksimal
96%-100% guru merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran sesuai dengan prinsip-prinsip pembelajaran
Pembukti
an Jawaban dibuktikan dengan rekapitulasi guru yang membuat RPP, pangkat dengan kelas dan mata pelajaran, serta pengecekan RPP yang memuat kesesuaian antara perencanaan pelaksanaan evaluasi pembelajaran dengan prinsip-prinsip pembelajaran seperti
pendekatan pembelajaran aktif, kreatif, inovatif, inspiratif, dan menyenangkan pada mata pelajaran yang diampu.
68
KEPENDIDIKAN
Klausul Guru memiliki integritas kepribadian dan bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial, serta peraturan dan ketentuan yang berlaku.
Nilai Target Kondisi
Maksimal Semua guru bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial, serta peraturan dan ketentuan yang berlaku
Pembukti
an Jawaban dibuktikan dengan:1) tidak ada satu pun guru yang tersangkut perkara kriminal dan tidak ada pengaduan dari masyarakat;
2) kalau ada guru yang melakukan pelanggaran, telah ditindak oleh Kepala Sekolah seperti dibebastugaskan atau dikeluarkan;
3) melihat peraturan program keahlian (kode etik guru) dan tindakan yang diambil; dan
4) peristiwa dalam satu tahun terakhir
69
KEPENDIDIKAN
Klausul Guru berkomunikasi secara efektif dan santun dengan sesama guru, tenaga kependidikan, dan orangtua siswa.
Nilai Target Kondisi Maksimal
Guru berkomunikasi efektif dan santun dengan siswa, sesama guru, kepala sekolah/madrasah, orang tua siswa, dan komite
sekolah/madrasah
Pembukti
an Jawaban dibuktikan melalui wawancara asesor dengan kepala sekolah/madrasah, perwakilan guru, siswa, dan orangtua serta berbagai dokumen pertemuan dari pihak-pihak tersebut.
Nomor item lain
70
KEPENDIDIKAN
Klausul Guru menguasai materi pelajaran yang diampu serta mengembangkannya dengan metode ilmiah.
Nilai Target Kondisi Maksimal
96%-100% guru memiliki kesesuaian sertifkat pendidik dengan mata pelajaran yang diampu, menghasilkan karya tulis, dan mengikuti berbagai pertemuan ilmiah
Pembukti
an Jawaban dibuktikan dengan karya tulis ilmiah/PTK dan RPP yang menunjukkan penguasaan materi, struktur, konsep dan pola fkir keilmuan dan wawancara secara acak.
Nomor item lain
71
KEPENDIDIKAN
Klausul Guru mata pelajaran produktif memiliki sertifkat keahlian sesuai dengan mata pelajaran yang diampunya.
Nilai Target Kondisi Maksimal
76%-100% guru mata pelajaran produktif memiliki sertifkat uji kompetensi dari Lembaga Sertifkasi Profesi (LSP) sesuai keahliannya
Pembukti
an Jawaban dibuktikan dengan sertifkat uji kompetensi yang dikeluarkan oleh Lembaga Sertifkasi Profesi (LSP) yang terakreditasi dari Badan Nasional Sertifkasi Profesi (BNSP) atau lembaga yang setara.
Catatan: Guru yang memiliki sertifkat pendidik tidak otomatis dianggap memenuhi butir pernyataan nomor 71
72
KEPENDIDIKAN
Klausul Guru mata pelajaran produktif memiliki satu kompetensi utama dan dua kompetensi tambahan.
Nilai Target Kondisi
Maksimal Sebanyak 76% memiliki satu kompetensi utama dan dua kompetensi tambahan⎯ 100% atau lebih guru mata pelajaran produktif
Pembukti
an Jabawan dibuktikan dengan surat tugas guru dan jadwal mengajar. Kompetensi utama adalah kompetensi yang dimiliki guru sesuai ijasah dalam kewenangan utama mengajar, sedangkan kompetensi
tambahan adalah kompetensi yang dimiliki guru dalam kewenangan tambahan dalam mengajar mata pelajaran lain dalam rumpun yang sama.
73
KEPENDIDIKAN
Klausul Kepala program keahlian berstatus sebagai guru, memiliki sertifkat pendidik, dan Surat Keputusan (SK) sebagai kepala program keahlian.
Nilai Target Kondisi Maksimal
Berstatus sebagai guru, memiliki sertifkat pendidik, dan memiliki SK sebagai kepala program keahlian
Pembukti
an Jawaban dibuktikan dengan adanya Surat Keputusan (SK) dari yayasan/ penyelenggara pendidikan atau pemerintah, sertifkat pendidik (untuk kepala program keahlian yang belum disertifkasi dapat diganti Akta IV/S1 kependidikan), dan jadwal mengajar.
Nomor item lain
74
KEPENDIDIKAN
Klausul Kepala program keahlian memiliki kualifkasi akademik minimum sarjana (S1) atau diploma empat (D-IV), atau pakar kejuruan lain yang setingkat untuk bidang tertentu.
Nilai Target Kondisi
Maksimal Memiliki kualifkasi akademik minimum S1 atau D-IV kependidikan dariperguruan tinggi terakreditasi
Pembukti
an Sertifkat Keahlian dikeluarkan oleh Asosiasi Profesi yang terdaftar danterakreditasi pada Badan Nasional Sertifkasi Profesi (BNSP) atau lembaga yang setara.
Nomor item lain
75
KEPENDIDIKAN
Klausul Ketua program keahlian memiliki pengalaman mengajar
Nilai Target Kondisi
Maksimal Memiliki pengalaman mengajar 4 tahun atau lebih Pembukti
an
Jawaban dibuktikan dengan surat keterangan pengalaman
mengajar/surat keputusan pengangkatan atau surat tugas mengajar dari atasan. Bila kelebihan bulan lebih dari 6 bulan dibulatkan keatas.
Nomor item lain yang relevan
76
KEPENDIDIKAN
Klausul Ketua program keahlian memiliki kemampuan manajerial yang ditunjukkan dengan keberhasilan mengelola program keahlian.
Nilai Target Kondisi Maksimal
91%-100% lulusan yang sudah bekerja tetap dan diterima di perguruan tinggi terakreditasi pada dua tahun terakhir
Pembukti
an Jawaban dibuktikan dengan data lulusan Program Keahlian yang sudah bekerja tetap /berwirausaha atau diterima di perguruan tinggi terakreditasi pada dua tahun terakhir dari data penelusuran alumni.
Nomor item lain yang
77
KEPENDIDIKAN
Klausul Kepala sekolah/madrasah memiliki minat kewirausahaan yang ditunjukkan kemampuan mengelola kegiatan produksi/jasa sebagai sumber belajar siswa.
Nilai Target Kondisi
Maksimal Mampu mengelola kegiatan unit usaha yang cukup untuk membiayai 76%-100% biaya kegiatan ekstrakurikuler secara mandiri
Pembukti
an Jawaban dibuktikan dengan adanya daftar jenis kegiatan, unit usaha atau kegiatan kewirausahaan lainnya.
Nomor item lain yang
78
KEPENDIDIKAN
Klausul Kepala sekolah/madrasah melakukan supervisi setiap tahun.
Nilai Target Kondisi
Maksimal 91%-100% guru telah disupervisi Pembukti
an
Jawaban dibuktikan dengan dokumen tentang:
1. Perencanaan, pelaksanaan, pendekatan dan teknik yang digunakan,serta tindak lanjut hasil supervisi; dan
2. guru yang disupervisi setiap tahun
Nomor item lain yang
79
KEPENDIDIKAN
Klausul Sekolah/Madrasah memiliki tenaga administrasi yang berpendidikan menengah atau yang sederajat.
Nilai Target Kondisi Maksimal
5 orang atau lebih
Pembukti
an Jawaban dibuktikan dengan ijazah tenaga administrasi dari lembaga pendidikan menengah atau yang sederajat (SMA/MA/SMK/MAK/Paket C).
Nomor item lain yang
80
KEPENDIDIKAN
Klausul Tenaga administrasi memiliki latar belakang pendidikan sesuai dengan tugasnya
Nilai Target Kondisi Maksimal
5 orang atau lebih tenaga administrasi yang memiliki kesesuaian
Pembukti
an Jawaban dibuktikan dengan adanya kesesuaian antara jenis pekerjaandengan ijazah atau sertifkat pelatihan yang bersangkutan. Misalnya untuk urusan keuangan minimal lulusan SMK/MAK program studi yang relevan, atau SMA/MA memiliki sertifkat yang relevan. Untuk
administrasi persuratan dan pengarsipan minimal lulusan SMK/MAK program studi yang relevan.
81
KEPENDIDIKAN
Klausul Sekolah/Madrasah memiliki kepala perpustakaan dengan kualifkasi minimal D2 ilmu perpustakaan dan memiliki sertifkat kompetensi pengelolaan perpustakaan sekolah/madrasah.
Nilai Target Kondisi
Maksimal Memiliki kualifkasi minimal D2 ilmu perpustakaan dan memiliki sertifkat
Pembukti
an Jawaban dibuktikan dengan ijazah dan sertifkat yang dimiliki oleh kepala perpustakaan dari lembaga yang ditetapkan oleh pemerintah.
Nomor item lain yang
82
KEPENDIDIKAN
Klausul Sekolah/Madrasah memiliki tenaga perpustakaan dengan kualifkasi minimal SMA atau yang sederajat dan memiliki sertifkat kompetensi pengelolaan perpustakaan sekolah/madrasah.
Nilai Target Kondisi
Maksimal Memiliki kualifkasi minimal SMA atau yang sederajat dan memilikisertifkat.
Pembukti
an Jawaban dibuktikan dengan ijazah dan sertifkat yang dimiliki oleh tenaga perpustakaan dari lembaga yang ditetapkan oleh pemerintah.
Nomor item lain yang
83
KEPENDIDIKAN
Klausul Program keahlian memiliki kepala laboratorium/bengkel dengan kualifkasi minimal D3 dan memiliki sertifkat kepala laboratorium sekolah/madrasah
Nilai Target Kondisi
Maksimal Memiliki kualifkasi minimal D3 dan memiliki sertifkat Pembukti
an Jawaban dibuktikan dengan ijazah dan sertifkat kepala laboratorium/bengkel.
Nomor item lain yang
84
KEPENDIDIKAN
Klausul Program keahlian memiliki teknisi laboratorium/bengkel dengan kualifkasi minimal D2 dan memiliki sertifkat teknisi.
Nilai Target Kondisi Maksimal
Memiliki kualifkasi minimal D2 yang relevan dan memiliki sertifkat.
Pembukti
an Jawaban dibuktikan dengan adanya ijazah dan sertifkat teknisi laboratorium/bengkel
Nomor item lain yang relevan
85
KEPENDIDIKAN
Klausul Program keahlian memiliki laboran dengan kualifkasi akademik minimum sesuai standar tenaga laboratorium sesuai dengan ketentuan yang berlaku
Nilai Target Kondisi
Maksimal Memiliki kualifkasi minimal D1 yang relevan dan memiliki sertifkat. Pembukti
an Jawaban dibuktikan dengan adanya ijazah dan sertifkat laboran yang dikeluarkan oleh perguruan tinggi atau DU/DI yang relevan dengan program keahlian.
Nomor item lain
86
KEPENDIDIKAN
Klausul Program keahlian memiliki tenaga layanan khusus. Program keahlian memiliki tenaga layanan khusus.
Nilai Target Kondisi Maksimal
Memiliki 4 jenis atau lebih tenaga layanan khusus
Pembukti
an Jawaban dibuktikan dengan adanya tenaga layanan khusus yang tidakdirangkap. Adapun lima jenis tenaga layanan khusus adalah sebagai berikut. 1) Penjaga sekolah/madrasah. 2) Tukang kebun. 3) Tenaga kebersihan. 4) Pengemudi, dan 5) Pesuruh. Nomor
87
KEPENDIDIKAN
Klausul Program keahlian memiliki tenaga teknisi maintenance peralatan dan gedung.
Nilai Target Kondisi Maksimal
Program keahlian memiliki 1 tenaga teknisi untuk maintenance peralatan dan 1 tenaga teknisi untuk maintenance gedung
Pembukti
an Jawaban dibuktikan dengan adanya tenaga teknisi maintenance untukperalatan dan maintenance untuk gedung, yang mempunyai latar belakang keahlian maintenance. Jika tidak ada teknisi khusus untuk program keahlian, maka teknisi bisa ada di sekolah/madrasah seperti disebutkan dalam opsi jawaban C atau D.
88
Klausul Sekolah/madrasah memiliki lahan yang memenuhi ketentuan luas minimal.
Nilai Target Kondisi
Maksimal Memiliki luas lahan 91%-100% atau lebih dari ketentuan luas lahan minimal
Pembukti an
89
Klausul Sekolah/madrasah berada di lokasi yang (1) aman, (2) terhindar dari potensi bahaya yang mengancam kesehatan, (3) keselamatan jiwa, serta (4) memiliki akses untuk penyelamatan dalam keadaan darurat.
Nilai Target Kondisi Maksimal
Memenuhi 4 syarat keamanan
Pembukti an
90
Klausul Sekolah/madrasah berada di lokasi yang nyaman, (1) terhindar dari gangguan pencemaran air, (2) kebisingan, (3) pencemaran udara, dan (4) memiliki sarana untuk meningkatkan kenyamanan.
Nilai Target Kondisi Maksimal
Memenuhi 4 syarat kenyamanan
Pembukti an
91
Klausul Fasilitas pembelajaran berada di lokasi yang sesuai dengan
peruntukannya, memiliki status hak atas tanah, dan ijin pemanfaatan dari pemegang hak atas tanah.
Nilai Target Kondisi Maksimal
Berada di lokasi yang sesuai dengan peruntukannya, memiliki status hak atas tanah dan ijin pemanfaatan dari pemegang hak atas tanah
Pembukti
an Jawaban dibuktikan dengan adanya keterangan status kepemilikan dan izin pemanfaatan tanah dan atau bangunan, kecuali sekolah yang masuk ke dalam area cagar budaya.
Dalam hal ini yang dimaksud dengan memiliki adalah: a. Milik sendiri
b. Menyewa minimal 5 tahun
c. Menempati fasilitas milik lembaga lain dengan perjanjian minimal 5 tahun
92
Klausul Luas lantai yang digunakan Program Keahlian memenuhi ketentuan luas minimal.
Nilai Target Kondisi
Maksimal Memiliki luas lantai 91%-100% atau lebih dari ketentuan luas minimal Pembukti
an
93
Klausul Bangunan sekolah/madrasah memiliki (1) struktur yang stabil dan kokoh serta dilengkapi dengan (2) sistem pencegahan bahaya kebakaran dan (3) penangkal petir.
Nilai Target Kondisi Maksimal
Bangunan memiliki (1), (2), dan (3)
Pembukti
an Jawaban dibuktikan dengan mengamati kondisi bangunan sekolah/ madrasah dan prasarana yang ada.
Nomor item lain yang relevan
94
Klausul Sekolah/madrasah memiliki sanitasi di dalam dan di luar bangunan yang dapat memenuhi kebutuhan: (1) air bersih, (2) saluran air kotor dan/atau air limbah, (3) tempat sampah, dan (4) saluran air hujan.
Nilai Target Kondisi Maksimal
Memiliki sanitasi di dalam dan di luar bangunan yang memenuhi (1), (2), (3), dan (4).
Pembukti
an Jawaban dibuktikan dengan pengamatan terhadap sanitasi baik di dalam maupun di luar gedung yang meliputi empat jenis sanitasi sebagai persyaratan kesehatan sekolah/madrasah meliputi:
1) memiliki sanitasi di dalam dan di luar bangunan untuk memenuhi kebutuhan air bersih;
2) memiliki saluran air kotor dan/atau air limbah;
3) memiliki tempat sampah dengan jumlah yang cukup; dan 4) memiliki saluran air hujan.
95
Klausul Sekolah/madrasah memiliki buku teks pelajaran dengan perbandingan (rasio).
Nilai Target Kondisi
Maksimal 1 buku teks/mata pelajaran/siswa