Ayo Berlatih

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

E. Ayo Berlatih

1. Siswa di dalam kelompok membuat tabel yang berisi data tentang kegemaran dan citacita anggota kelompoknya

2. Siswa mendiskuiskan beberapa pertanyaan:

- Apakah kegemaran siswa dapat membantnya mencapai kegemaran?

- Apakah ada kegemaran yang tidak sesuai dengan cita-citanya?

3. Siswa bersama dengan kelompoknya menuliskan kesimpulan dari diskusinya di kertas yang disediakan.

Penutup A. Ayo Renungkan/ Refleksi

1. Siswa melakukan refleksi dengan menjawab pertanyaan yang terdapat dalam buku siswa

2. Guru dapat menambahkan pertanyaan refleksi berdasarkan panduan yang terdapat pada lampiran di buku guru.

3. Siswa diminta berdiskusi bersama orang tua di rumah untuk berbagi cerita tentang pengalaman menghargai perbedaan di lingkungan sekitar rumah.

4. Siswa diminta melaporkan hasil diskusi kepada guru.

15 menit

G. Media Pembelajaran dan Sumber Belajar

 Buku pedoman guru tema: Cita-citaku kelas 4

 Buku siswa tema Cita-citaku kelas 4

 Teks puisi H. Penilaian

 Penilaian Bahasa Indonesia No Nama Siswa

Skor yang Diperoleh

Nilai Ciri-ciri

Puisi

Kesesuaian makna puisi yang dibuat dengan rancangan

Kesesuaian makna tiap baris puisi dengan makna puisi

secara keseluruhan

Ciri-ciri puisi Siswa mampu membuat puisi dan memenuhi semua ciri-ciri puisi

Siswa mampu membuat puisi tetapi ada satu ciri-ciri puisi yang tidak terpenuhi

Siswa mampu membuat puisi tetapi ada dua ciri-ciri puisi yang tidak terpenuhi

Siswa tidak mampu membuat puisi

Kesesuaian makna puisi yang dibuat dengan rancangan

Makna puisi yang dibuat sesuai dengan rancangan

Makna puisi yang dibuat mendekati rancangan Kesesuaian makna

tiap baris puisi sesuai dengan makna puisi secara

keseluruhannya

Ada satu baris puisi yang maknanya tidak sesuai dengan makna puisi secara

keseluruhannya

Ada dua baris puisi yang maknanya tidak sesuai dengan makna puisi secara

keseluruhannya

Makna semua baris puisi tidak sesuai dengan makna puisi secara keseluruhannya

Nilai = ^{𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑆𝐾𝑂𝑅}

12 𝑋 100

 Penilaian SBDP

Aspek Sangat Baik Baik Cukup Perlu

Pendampingan

4 3 2 1

Kesesuaian nada dengan notasi pada lagu

Dari awal hingga akhir lagu dinyanyikan sudah sesuai dengan notasinya

Ada banyak kesesuaian dengan notasi pada lagu

Ada sedikit kesesuaian dengan notasi pada lagu

Tidak ada

kesesuaian sama sekali dengan notasi pada lagu Ketepatan tempo

lagu dari awal hingga akhir

Lagu dinyanyikan sesuai tempo dari awal hingga akhir

Ada satu kali kesalahan tempo

lagu yang

dinyanyikan

Ada dua kali kesalahan tempo pada lagu yang dinyanyikan

Ada tiga kali kesalahan tempo pada lagu yang dinyanyikan Kesesuaian

dengan syair lagu

Syair lagu dapat dilantunkan dengan sempurna dari awal hingga

Badan berdiri tegak, rileks, pandangan

menyaou seluruh penonton, suara terdengar jelas,

Badan berdiri tegak tapi terlihat tegang,pandangan hanya ke satu arah, suara jelas

Posisi tubuh tidak tegak, pandangan ke satu arah, suara kurang jelas

Posisi tubuh tidak tegak, pandangan menunduk, suara lirih hasil diskusi dalam bentuk tabel

Siswa mengisi tabel dengan lengkap dan tepat sesuai hasil diskusi

Siswa mengisis tabel dengan lengkap tetapi kurang tepat

Dalam mengisi tabel, ada kolom

Siswa menuliskan kesimpulan dengan

mengaitkan antara kegiatan keemaran dan cita-cita yang diinginkan dengan tepat dan jelas

Siswa menuliskan kesimpulan dengan mengaitkan antara kegiatan

kegemaran dan cita-cita yang diinginkan, tetapi kurang tepat dan jelas

Siswa menuliskan kesimpulan dengan sedikit mengaitkan antara kegiatan

kegemaran dan cita-cita yang diinginkan

Siswa menuliskan kesimpulan tanpa mengaitkan sama sekali antara kegiatan

kegemaran dan cita-cita yang diinginkan sesuai dengan makna puisi secara

keseluruhan

Ada satu baris

puisi yang

maknanya tidak sesuai dengan makna puisi secara keseluruhan

Ada dua baris puisi yang maknanya tidak sesuai dengan makna puisi secara

keseluruhan

Makna semua baris puisi tidak sesuai dengan makna puisi secara keseluruhan

Nilai = ^{𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑆𝐾𝑂𝑅}

12 𝑋 100

Mengetahui, Kepala Sekolah

Rokim, S.Pd.

NIP. 19640911 199104 1 001

Banyuglugur, Guru Kelas IV

Venty Yuniar Nilasari, S.Pd., Gr.

NIP. 19850522 201708 2 001

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SD Negeri 3 Kalianget Kelas/ Semester : IV/ 2 (Genap)

Tema : 6. Cita-citaku

Sub Tema : 1. Aku dan Cita-citaku Pembelajaran Ke- : 6

Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (6 x 35 menit) A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar. Melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator Pencapaian Kompetensi Bahasa Indonesia

Kompetensi Dasar

3.6 Menggali isi dan amanat puisi yang disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan.

4.6 Melisankan puisi hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri.

Indikator Pencapaian Kompetensi

3.6.3 Menjelaskan makna puisi 4.6.3 Membaca puisi

SBDP

Kompetensi Dasar

3.2 Mengetahui tanda tempo dan tinggi rendah nada

4.2 Menyanyikan lagu dengan memperhatikan tempo dan tinggi rendah nada Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1.3 Menjelaskan makna syair lagu

4.1.3 Menuliskan syair lagu yang sudah diketahui dan menuliskan makna syair lagu C. Tujuan Pembelajaran

1. Melalui kegiatan mengamati puisi yang dibacakan temannya, siswa mampu menjelaskan dan mengungkapkan makna yang terkandung dalam puisi dengan benar.

2. Melalui kegiatan mengamati syair lagu dan menyanyikannya, siswa mampu mengidentifikasi dan menilai tanda tempo dan tinggi rendah nada dengan tepat.

D. Materi Pembelajaran

 Makna puisi

 Tanda tempo dan tinggi rendah nada