MEMPRAKTIKKAN PAKEM
E. BAHAN BACAAN UNTUK FASILITATOR DAN PESERTA:
Contoh Jaringan Tema, Kompetensi Dasar, dan Kegiatan Kelas I KD Matematika:
5.1 Membandingkan berat benda (ringan, berat).
Kegiatan: Siswa menebak berat benda berdasarkan ringan/berat dan
membuktikannya dengan timbangan non baku. Mengurutkan benda dari yang paling ringan ke yang paling berat atau sebaliknya
KD Bahasa Indonesia:
5.1 Mengulang deskripsi tentang benda-benda di sekitar
8.1 Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung
Kegiatan: Siswa memilih benda yang ada di kelas dan mendeskripsikannya berdasarkan bentuk, bau, warna, bunyi, halus/kasar permukaan
KD IPA:
4.1 Membedakan Gerak benda yang mudah bergerak dan sulit bergerak melalui percobaan.
Kegiatan: Siswa menebak benda-benda yang mudah bergerak (dilihat dari bentuknya) dan membuktikannya dengan melakukan percobaan sederhana (dengan menggelindingkannya)
KD IPS
2.2 Menjelaskan lingkungan rumah sehat dan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah Kegiatan: Siswa menyebutkan bagian rumah beserta benda yang ada di dalamnya (meja, kursi, piring, rak buku, jendela, dll) serta menyebutkan bagaimana menjaga kebersihan dan kerapiannya.
Tema:
Benda (Binatang dan Tanaman sekitarku).
68
Mempraktikkan PAKEM
UNIT 3
Modul Pelatihan Praktik yang Baik di SD/MI
Contoh Jaringan Tema, Kompetensi Dasar, dan Kegiatan Kelas II
KD Matematika:
3.1 Melakukan perkalian bilangan yang hasilnya bilangan dua angka.
Kegiatan : Siswa mencari jawaban dari beberapa gambar situasi (mis. berapa jumlah kaki dari 7 orang yang sedang senam pagi?) Siswa menuliskan kalimat matematikanya lewat penjumlahan
berulang dan perkalian. Siswa membuat 1 soal sendiri dan meminta teman di
sebelahnya untuk jawab.
KD Bahasa Indonesia:
7.2 Menyebutkan isi teks agak panjang (20-25 kalimat) yang dibaca dalam hati.
Kegiatan: Siswa menceritakan isi teks tentang bagaimana hidup sehat dan bersih dengan kata-katanya sendiri kepada teman di sebelahnya dan dilanjutkan dengan kegiatan menuliskannya di kertas HVS/buku
KD IPA:
4.2. Mendeskripsikan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari.
Kegiatan: menyiram lapangan (dengan sedikit air), menjemur tissu basah/koran dan benda lainnya . Siswa menyimpulkan bagaimana benda-benda tersebut bisa kering. Kegiatan kemudian dihubungkan dengan kesehatan dan kebersihan.
KD IPS:
2.2 Menceritakan pengalamannya dalam melaksanakan peran dalam anggota keluarga Kegiatan: Siswa menuliskan kegiatannya bagaimana ia menjaga kesehatan diri dan kebersihan kamar, rumah dan lingkungan rumahnya (halaman rumah) Tema:
Hidup Sehat dan Bersih
Mempraktikkan PAKEM
UNIT 3
Contoh Jaringan Tema, Kompetensi Dasar, dan Kegiatan Kelas III KD Matematika:
5.2 Menghitung luas persegi dan persegi panjang
Kegiatan : Siswa menebak benda (dalam kelas) dengan luas paling besar/kecil, melakukan urutan luas (besar ke kecil), lalu membuktikannya dengan menggunakan ubin dari kertas origami (lipat). Dengan metode pengubinan, siswa mencari luas benda dan mengambil kesimpulan cara mencari luas
KD Bahasa Indonesia:
5.1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya
Kegiatan: Siswa menulis : seandainya aku menjadi ….(disesuaikan dengan jenis pekerjaan nara sumber) setelah mendengar pemaparan nara sumber
KD IPA:
6. 4 Mengidentifikasi cara manusia dalam memelihara dan melestarikan alam di lingkungan sekitar.
Kegiatan: Siswa melihat contoh lingkungan yang rusak (banjir, tumpukan sampah) dan mengidentifikasi mengapa lingkungan bisa rusak. Kemudian siswa diajak mencari solusi bagaimana menjaga/melestarikan alam di lingkungan mereka.
KD IPS:
2.1 Mengenal jenis-jenis pekerjaan.
Kegiatan: Siswa mewawancarai nara sumber tentang pekerjaan (apa, di mana), manfaat bagi masyarakat, , mengapa memilih jenis pekerjaan, dsb. Siswa mencatat hal-hal penting dan menuangkannya ke dalam catatan (tabel, peta pikiran, dsb)
Tema:
Menjaga Kelestarian Lingkungan
70
Mempraktikkan PAKEM
UNIT 3
Modul Pelatihan Praktik yang Baik di SD/MI
Contoh Jaringan Tema, Kompetensi Dasar, dan Kegiatan Kelas IV KD Matematika:
3.2 Menentukan hubungan antar satuan waktu, antar satuan panjang, dan antar satuan berat.
Kegiatan:
Mengukur tinggi dan berat badan dikaitkan dengan berat badan ideal. Sebelum mengukur, siswa memperkirakan terlebih dahulu tinggi dan berat badan mereka.
KD Bahasa Indonesia:
8.1 Menyusun karangan tentang berbagai topik sederhana dengan memperhatikan penggunaan ejaan (huruf besar, tanda titik, tanda koma, dll.) Kegiatan:
• Mengamati gambar tubuh manusia dan cara merawatnya.
• Mengidentifikasi hal-hal penting dlm gambar
• Membaca sejumlah informasi dr buku atau internet
• Berdiskusi tentang gambar dan hasil membaca
• Menyusun karangan (perhatikan ejaan)
• Mengedit ejaan karangan teman
• Mempresentasikan karya terbaik
KD IPA:
1.1. Mendeskripsikan hubungan antara struktur kerangka tubuh manusia dengan fungsinya
1.2 Menerapkan cara memelihara kesehatan kerangka tubuh
Kegiatan:
• Siswa mengidentifikasi rangka tubuh manusia melalui pengamatan
• Siswa menggambar berbagai tulang dan rangka penyusun tubuh manusia
• Siswa mencari dan menemukan informasi mengenai upaya menjaga kesehatan kerangka tubuh
• Siswa menerapkan cara duduk yang benar sebagai salah satu cara memelihara kesehatan kerangka tubuh
1.3 Mendeskripsikan hubungan antara struktur panca indera dengan fungsinya
1.4 Menerapkan cara memelihara kesehatan panca indera Kegiatan:
• Siswa mengidentifikasi struktur panca indera dan menjelaskan fungsinya (melalui pengamatan dan membaca literatur)
• Siswa mencari dan menemukan informasi mengenai upaya menjaga kesehatan panca indera (dari nara sumber dan referensi)
• Siswa menerapkan cara membaca yang benar untuk menjaga kesehatan mata
KD IPS:
2.1 Mengenal perkembangan teknologi produksi,
komunikasi, dan transportasi serta pengalaman
menggunakannya Kegiatan:
• Mengidentifikasi jenis-jenis teknologi produksi yang berkenaan dengan kesehatan tubuh manusia
• Mengidentifikasi berbagai cara menanggulangi dampak negative dari perkembangan teknologi komunikasi.
• Menjelaskan perbedaan alat transportasi darat, laut dan udara dari sisi tata cara penggunaan, kelengkapan
Mempraktikkan PAKEM
UNIT 3
Contoh Jaringan Tema, Kompetensi Dasar, dan Kegiatan Kelas V KD Matematika:
5.4 Menggunakan pecahan dalam masalah perbandingan dan skala Kegiatan:
Mengukur panjang berbagai bagian tubuh dan membandingkannya. Misal panjang jengkal, hasta, lengan, kaki, telapak kaki, tinggi muka, dan lingkar perut; dan menggambar tubuhnya sendiri berdasarkan perbandingan ukuran bagian tubuh tadi.
KD Bahasa Indonesia:
5.1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya
Kegiatan: Siswa menulis : seandainya aku menjadi ….(disesuaikan dengan jenis pekerjaan nara sumber) setelah mendengar pemaparan nara sumber
KD IPA:
7.4 Mendeskripsikan proses daur air dan
kegiatan manusia yang dapat mempengaruhinya 7.5 Mendeskripsikan perlunya penghematan air Kegiatan:
• Siswa membuat diagram daur air
• Siswa membuktikan bahwa kegiatan manusia mempengaruhi kualitas air
• Siswa mengidentifikasi faktor penyebab kelangkaan air tawar, misalnya karena pencemaran air, menurunnya curah hujan, dan menurunnya penyerapan air ke dalam tanah
• Siswa menyadari bahwa air tawar jumlahnya terbatas
• Siswa membuat poster penghematan air
KD IPS:
1.5. Mengenal jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia
Kegiatan:
Mengidentifikasi dan membedakan jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi di masyarakat Indonesia yang berhubungan dengan kesehatan
Tema:
Tubuh Manusia dan Kesehatan
72
Mempraktikkan PAKEM
UNIT 3
Modul Pelatihan Praktik yang Baik di SD/MI
Contoh Jaringan Tema, Kompetensi Dasar, dan Kegiatan Kelas VI
F. LEMBAR KERJA : tidak ada KD Matematika:
6.3 Menentukan posisi titik dalam sistem koordinat Kartesius
7.1 Menyajikan data ke bentuk tabel, diagram gambar, batang, lingkaran 7.4 Menafsirkan hasil pengolahan data Kegiatan:
Siswa mengukur berat dan tinggi badannya dan 9 temannya, menyajikannya dalam tabel dan koordinat Kartesius; kemudian menuliskan tafsirannya.
KD Bahasa Indonesia:
6.1. Berpidato atau presentasi untuk berbagai keperluan (acara perpisahan, perayaan ulang tahun, dll.) dengan lafal, intonasi, dan sikap yang tepat
Kegiatan:
• Menonton video dokter sedang berpresentasi tentang penanggulangan banjir
• Mencermati bagian penting video tersebut
• Membaca buku/informasi tentang berpresentasi yang baik dan efektif
• Mengambil kartu tema dan merancang butir yang akan dipresentasikan dalam program sosialisasi kesehatan tubuh
• Mendiskusikan rancangan presentasi dalam kelompok
• Praktik presentasi dalam kelompok secara bergantian dan dinilai teman
• Memilih presenter terbaik
• Presenter terbaik melakukan secara kelas.
KD IPA:
6.1 Mengidentifikasi faktor-faktor yang menentukan pemilihan
benda/bahan untuk tujuan tertentu (karet, logam, kayu, plastik) dalam kehidupan sehari-hari
Kegiatan:
• Siswa mengidentifikasi pemanfaatan karet, logam, kayu, dan plastik dalam kehidupan sehari-hari
• Siswa praktik melakukan 3 R (Reuse, Reduce, Recycle) sebagai upaya mengurangi pencemaran lingkungan.
• Siswa mengkreasi barang bekas menjadi barang yang bermanfaat.
KD IPS:
2.2 Mengenal cara-cara menghadapi bencana alam
Kegiatan:
• Mengidentifikasi berbagai macam bencana alam di Indonesia
• Mengklasifikasi dampak positif dan negatif bencana alam bagi kesehatan
• Menjelaskan cara menanggulangi berbagai macam bencana alam
Tema:
Tubuh Manusia dan Kesehatan
Mempraktikkan PAKEM
UNIT 3
G. BAHAN TAYANGAN UNTUK FASILITATOR
74
Mempraktikkan PAKEM
UNIT 3
Modul Pelatihan Praktik yang Baik di SD/MI
Mempraktikkan PAKEM
UNIT 3
76
Mempraktikkan PAKEM
UNIT 3
Modul Pelatihan Praktik yang Baik di SD/MI
Mempraktikkan PAKEM
UNIT 3
78
Mempraktikkan PAKEM
UNIT 3
Modul Pelatihan Praktik yang Baik di SD/MI
Mempraktikkan PAKEM
UNIT 3
80
Mempraktikkan PAKEM
UNIT 3
Modul Pelatihan Praktik yang Baik di SD/MI