FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM INSTITUT PERTANIAN BOGOR
BAHAN DAN METODE Bahan
Bahan
Bahan yang digunakan dalam penelitian ini adalah lima skripsi tahun 2006 untuk setiap program studi (Biologi dan GMSK) yang diperoleh dari Perpustakaan LSI IPB. Total keseluruan skripsi yang dikaji berjumlah 10. Tabel 2 Daftar Judul Skripsi Contoh
No. Program Studi Judul Skripsi
1. Pertumbuhan dan Perkembangan Anak Balita dengan Status Gizi Stunting
dan Normal 1 2.
Persepsi Ibu Tentang Label Makanan Kemasan Anak Sekolah Dasar 1 3.
4. Analisis Kepuasan Pengguna Kartu Askeskin Terhadap Kualitas Pelayanan Puskesmas Tanjungsari Sumedang 2
Keragaan Lingkungan Meso Anak Sibuk dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Anak Sibuk di Kota Bogor 1
GMSK 5.
Gaya Hidup Pria Dewasa di Pedesaan dan Perkotaan Bogor, Kaitannya dengan Faktor Risiko Penyakit Jantung Koroner 1
6. Pola Pertumbuhan Anak Usia 1 – 5 Tahun di Wilayah Bogor 3 7. Keanekaragaman Plankton di Sungai Cikaniki 1
8. Penyebaran dan Kinerja Cecidochares connexa Sebagai Agen Pengendali Hayati Chromolaena odorata di Jawa Barat 2
9.
Afiliasi Antar Monyet Ekor Panjang (Macaca fascicularis) Betina di Pulau Tinjil 2
Biologi 10.
Interaksi Burung dan Tumbuhan di Kawasan Koridor Taman Nasional Gunung Halimun – Salak 3
Keterangan Tabel 2:
1. Probability Sample Survey
2. Nonprobability Sample Survey 3. Tidak diketahui
kalanya hubungan antara dua peubah berlaku hubungan menentukan dan ditentukan. 1. Uji Kebebasan dan Ukuran Asosiasi
Uji kebebasan dan ukuran asosiasi antara peubah numerik dapat digunakan korelasi Pearson yang termasuk dalam statistika parametrik. Untuk uji kebebasan dan ukuran asosiasi antara peubah kategorik, digunakan statistika nonparametrik seperti tabel kontingensi r x c, koefisien phi, statistik Cramer, Spearman, Tau Kendall, dan sebagainya. Sedangkan uji kebebasan dan ukuran asosiasi antara peubah kategorik dan numerik dapat digunakan biserial correlation coefficient yang termasuk dalam statistika parametrik dan point biserial correlation coefficient yang termasuk dalam ruang lingkup nonparametrik (Daniel, 1990).
Regresi Logistik dipertimbangkan untuk hubungan X Æ Y dengan Y adalah peubah kategorik dan X adalah peubah numerik atau kategorik (Hosmer & Lemeshow, 1989). Teknik analisis ragam model linear aditif dapat dipertimbangkan dalam menganalisis hubungan X Æ Y untuk Y peubah numerik dan X peubah kategorik. Untuk menganalisis hubungan X Æ Y dengan X dan Y peubah numerik dapat dipertimbangkan menggunakan regresi linear atau regresi nonliner.
2. Hubungan Menentukan dan Ditentukan Suatu hubungan X Æ Y mungkin didefinisikan untuk memperoleh suatu deskripsi atau prediksi dari hubungan antara suatu peubah sebab, indikator dengan suatu peubah akibat dalam suatu hubungan kausal. Atau dimaksudkan untuk mendapatkan prediksi bagi peubah Y dari dari suatu hubungan fungsional (bukan kausal) Y pada X berdasarkan nilai-nilai peubah prediktor atau regresor X (Musa, 2007b).
Arti linear pada model persaman regresi linear tidak diartikan bahwa hubungan antarvariabel dapat digambarkan secara grafik sebagai suatu garis lurus, melainkan model itu linear dalam parameternya. Persamaan regresi yang menggambarkan hubungan antara satu peubah prediktor (X) dan satu peubah prediktan (Y) disebut persamaan regresi linear sederhana. Sedangkan persamaan regresi yang menggambarkan satu peubah prediktan (Y) dan beberapa peubah prediktor (X) disebut persamaan regresi berganda (Ryan, 1997).
BAHAN DAN METODE Bahan
Bahan yang digunakan dalam penelitian ini adalah lima skripsi tahun 2006 untuk setiap program studi (Biologi dan GMSK) yang diperoleh dari Perpustakaan LSI IPB. Total keseluruan skripsi yang dikaji berjumlah 10. Tabel 2 Daftar Judul Skripsi Contoh
No. Program Studi Judul Skripsi
1. Pertumbuhan dan Perkembangan Anak Balita dengan Status Gizi Stunting
dan Normal 1 2.
Persepsi Ibu Tentang Label Makanan Kemasan Anak Sekolah Dasar 1 3.
4. Analisis Kepuasan Pengguna Kartu Askeskin Terhadap Kualitas Pelayanan Puskesmas Tanjungsari Sumedang 2
Keragaan Lingkungan Meso Anak Sibuk dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Anak Sibuk di Kota Bogor 1
GMSK 5.
Gaya Hidup Pria Dewasa di Pedesaan dan Perkotaan Bogor, Kaitannya dengan Faktor Risiko Penyakit Jantung Koroner 1
6. Pola Pertumbuhan Anak Usia 1 – 5 Tahun di Wilayah Bogor 3 7. Keanekaragaman Plankton di Sungai Cikaniki 1
8. Penyebaran dan Kinerja Cecidochares connexa Sebagai Agen Pengendali Hayati Chromolaena odorata di Jawa Barat 2
9.
Afiliasi Antar Monyet Ekor Panjang (Macaca fascicularis) Betina di Pulau Tinjil 2
Biologi 10.
Interaksi Burung dan Tumbuhan di Kawasan Koridor Taman Nasional Gunung Halimun – Salak 3
Keterangan Tabel 2:
1. Probability Sample Survey
2. Nonprobability Sample Survey 3. Tidak diketahui
Skripsi yang dipilih memiliki topik bahasan yang berbeda-beda. Hal ini dimaksudkan agar skripsi yang terambil dapat mendeskripsikan bidang ilmu program studi tersebut. Daftar judul skripsi yang dikaji dapat dilihat pada Tabel 2. Skripsi nomor 1 sampai 5 adalah skripsi dari program studi GMSK, sedangkan sisanya dari program studi Biologi.
• Pernyataan masalah: A1 Berupa kalimat interogatif
Menyatakan hubungan antara dua peubah atau lebih
A2
B1 Dinyatakan secara khusus, jelas B2 Sesuai dengan rumusan masalah C1 Tidak dinyatakan
C2 Tidak sesuai dengan rumusan masalah • Pernyataan hipotesis:
Bermakna mengenai hubungan antarpeubah
Metode A1
Jernih dan dapat dilakukan pengujian terhadap hubungan yang dinyatakan A2
Prosedur yang dilakukan dalam penelitian
ini adalah: Menyebutkan hipotesis nol dan hipotesis
tandingan B1
1. Melakukan content analysis.
Content analysis adalah metode yang diterapkan pada penelitian kualitatif untuk menuliskan materi analisis dengan cara mengidentifikasi karakter khusus dari hal yang diteliti. Tujuan dari content analysis selain mengidentifikasi juga untuk menggambarkan karakter khusus tersebut. (Ary et al., 2002)
B2 sesuai dengan pernyataan masalah Dalam bentuk kalimat deklaratif atau dengan persamaan matematis B3
C1 Tidak dalam bentuk kalimat deklaratif C2 Tidak sesuai dengan pernyataan masalah C3 Tidak mencantumkan hipotesis tandingan
• Tujuan:
Dinyatakan dengan jelas dan spesifik terhadap faktor-faktor yang akan dipelajari dampaknya
A1 Content analysis dilakukan dengan mengkaji rumusan masalah, rancangan pengumpulan data, dan analisis data. Rumusan masalah ditelusuri dari bab Pendahuluan sedangkan rancangan pengumpulan data dan analisis data ditelusuri dari bab Bahan dan Metode, Hasil dan Pembahasan, serta Simpulan dan Saran.
B1 Sesuai dengan permasalahan
Dapat diperiksa apakah tujuan ini tercapai atau tidak dalam penelitian
B2
C1 Tidak dinyatakan
C2 Tidak sesuai dengan permasalahan • Implikasi/Sasaran:
A1 Dinyatakan dengan jelas dan singkat B1 Sesuai dengan tujuan penelitian C1 Tidak dinyatakan
b. Rancangan pengumpulan data, yang terdiri dari: obyek/subyek pengamatan, metode pengambilan contoh, dan prosedur perolehan data. Kriteria penilaian untuk tiap peubah dapat dilihat pada Tabel 4.
Rumusan masalah, rancangan pengumpulan data, dan analisis data dari skripsi yang dikaji kemudian diberi penilaian. Ada tiga kategori penilaian, yaitu:
• Baik
• Cukup
Tabel 4 Kriteria Penilaian Rancangan
Pengumpulan Data
• Kurang
Peubah-peubah yang dinilai adalah: a. Rumusan masalah, yang terdiri dari:
rumusan masalah, pernyataan masalah, tujuan, implikasi/sasaran. Kriteria penilaian untuk tiap peubah dapat dilihat pada Tabel 3.
• Obyek/subyek pengamatan
Menjelaskan ukuran universum (terhingga atau tidak terhingga)
A1
Penentuan ukuran contoh ditetapkan dari suatu kajian yang tepat
A2
Menjelaskan obyek/subyek pengamatan dengan jelas
B1 Tabel 3 Kriteria Penilaian Rumusan Masalah
Menjelaskan bahwa obyek/subyek pengamatan berupa contoh atau universum B2
• Rumusan masalah:
Jika pengamatan dilakukan terhadap contoh, maka disebutkan ukuran contoh yang digunakan
A1 Merupakan rumusan problem solving
B3 A2 Dinyatakan dengan model matematis
B1 Menyatakan permasalahan secara umum
Tidak menjelaskan obyek/subyek pengamatan dengan jelas B2 Dinyatakan dengan model verbal C1
C1 Tidak dinyatakan
Tidak menjelaskan bahwa obyek/subyek pengamatan berupa contoh atau universum C2 Dinyatakan tapi tidak menjelaskan
masalah
Kriteria penilaian disusun berdasarkan konsep-konsep yang dijabarkan pada Tinjauan Pustaka. Peubah akan dinilai “Cukup” jika memenuhi semua kriteria pada kategori B (B1, B2, B3,....). Selanjutnya jika semua kriteria pada kategori B (B1, B2, B3,....) terpenuhi dan memenuhi setidaknya satu kriteria dalam kategori A (A1, A2, A3,....) maka peubah tersebut akan dinilai “Baik”. Tetapi jika peubah tidak memenuhi semua kriteria pada kategori B (B1, B2, B3,....) atau memenuhi tapi setidaknya memenuhi satu kriteria pada kategori C (C1, C2, C3,...) maka peubah dinilai “Kurang”.
Penentuan ukuran contoh ditetapkan dari suatu kajian yang tidak tepat C3
• Metode pengambilan contoh: Menyebutkan dengan jelas metode pengambilan contoh yang digunakan A1
Menjelaskan bahwa penelitian menggunakan satu contoh, dua contoh bebas atau tidak bebas, atau tiga contoh atau lebih
A2
B1 Sesuai dengan permasalahan Menjelaskan prosedur pengambilan contoh yang digunakan dengan jelas B2
Metode yang digunakan kurang sesuai karena ada alasan untuk menyatakan keliru dan ada alternatif metode lain yang dianggap relatif lebih sesuai C1
• Prosedur perolehan data:
Meskipun disadari masih banyak kelemahan yang mungkin disebabkan karena adanya perbedaan dalam menilai, akan tetapi dengan adanya konsep-konsep yang dijabarkan pada Tinjauan Pustaka tersebut diharapkan dapat diperoleh gambaran tentang kekeliruan yang terjadi dalam contoh skripsi penelitian metode survei.
Jika menggunakan instrumen, maka melampirkan instrumen untuk perolehan datanya
A1
Jika menggunakan kuesioner dalam perolehan data, maka dilakukan uji validitas dan reliabilitas terhadap kuesioner jika diperlukan A2
Menjelaskan prosedur perolehan data dengan jelas
B1
Tidak menjelaskan prosedur perolehan data dengan jelas
C1
2. Interpretasi hasil. Jika menggunakan kuesioner dalam
perolehan data, tetapi tidak dilakukan uji validitas dan reliabilitas terhadap kuesioner yang seharusnya perlu untuk diuji
C2
Peneliti menginterpretasikan hasil penilaian terhadap peubah-peubah yang dinilai dan mengidentifikasi temuan-temuan penting yang berupa hasil identifikasi terhadap kekeliruan-kekeliruan yang terjadi pada skripsi contoh. Selain itu, peneliti juga memberikan alternatif teknik analisis data yang lebih sesuai digunakan untuk permasalahan.
c. Analisis data. Kriteria penilaian untuk peubah analisis data dapat dilihat pada Tabel 5.
Tabel 5 Kriteria Penilaian Analisis Data
Pada beberapa kasus, alternatif teknik analisis yang diberikan peneliti bukan ditujukan untuk menggantikan atau menandakan terjadi kekeliruan dalam penggunaan teknik analisis yang digunakan pada skripsi yang dikaji. Alternatif yang diberikan hanya merupakan alternatif teknik analisis yang dirasa peneliti dapat menyelesaikan permasalahan dengan cara yang lebih efektif dan efisien.
Menjelaskan dan memeriksa asumsi yang dibutuhkan dalam penggunaan metode analisis
A1
Menuliskan rumus yang berkaitan dengan metode analisis dengan tepat
A2
Menggunakan metode analisis yang sesuai dengan permasalahan sehingga tujuan penelitian dapat tercapai B1
Menggunakan metode analisis yang tidak tepat untuk menyelesaikan permasalahan karena ada alasan yang menyatakan bahwa analisis yang digunakan tidak sesuai dan paling tidak ada alternatif metode lain yang dianggap relatif lebih sesuai
C1
HASIL DAN PEMBAHASAN