ABSTRAK
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENGELOMPOKKAN DAN
PENGUASAAN KONSEP PADA MATERI KOLOID
Oleh
YURI ANDRIANI
Penelitian ini dilakukan untuk mendeskripsikan efektivitas model pembelajaran problem solving dalam meningkatkan keterampilan mengelompokkan dan pengu- asaan konsep pada materi koloid. Penelitian ini dilakukan di SMA YP Unila Bandar Lampung, metode yang digunakan yaitu pre-eksperiment dengan One Group Pretest Posttest Design. Efektivitas model pembelajaran problem solving diukur berdasarkan selisih rerata skor pretest dan posttest. Hasil penelitian me- nunjukkan n-gain keterampilan mengelompokkan dan penguasaan konsep pada materi koloid berturut-turut 0,41 dan 0,29.
Hal ini menunjukkan bahwa pembelajaran dengan model problem solving efektif dalam meningkatkan keterampilan mengelompokkan dan penguasaan konsep sis- wa kelas XI IPA4 pada materi koloid.
Kata kunci: pembelajaran problem solving, keterampilan mengelompokkan, penguasaan konsep.
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan disuatu perguruan tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya diatas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Bandar Lampung, 6 Oktober 2012
Yuri Andriani NPM 0853023059
MOTTO
Langitpun tak selamanya mendung, maka setelah hujan yang lebatpun akan ada pelangi yang indah,, semua akan indah pada waktunya
Ada kiasan, rumput tetangga itu biasanya lebih hijau. Tetapi, bagiku rumput sendiri adalah yang paling hijau. Itulah indahnya rasa syukur.
Sabar itu Berbuah Manis (Mango-Taste)
PERSEMBAHAN
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang selalu memberikan nikmat Iman dan Islam, kesehatan jiwa-raga, serta ketenangan hati dalam menjalani kehidupan
dalam menggapai Ridho-Mu. Dengan penuh rasa syukur dan ucapan terimakasih kupersembahkan karyaku nan penuh ketekunan, kesabaran,
sepenuh cinta dan akhirnya sabarpun berbuah manis: *Teristimewa untuk ayah dan amak tercinta...
Atas pengorbanan dan kesabarannya dalam membesarkanku dengan penuh cinta kasih, setiap do’a dan restu yang terlantun untukku disetiap waktunya, mengajariku cara menatap kehidupan, mendidikku dengan cara tersendiri,
memberikanku semangat juang serta rasa optimis yang selalu berapi-api, dan materi yang selalu tercurahkan dalam memberikan yang terbaik
teruntuk sang buah hati.
*Almarhumah uniku sayang (Dona Puspa Leni, Amd Keb), semoga ALLAH memberikan tempat yang terbaik di sisi-Nya dan kelak kita dapat dipertemukan
di jannah-Nya. Tetaplah dalam senyum kedamaianmu yang selalu memotivasiku.
*Ajoku tongga (Briptu Irwan Saputra), kakakku semata wayang yang selalu memberi penjagaan kepadaku dan mendo’akanku.
*Adikku moncos (Vidia Zainatul Husna), yang selalu memberikan do’a dan semangat serta menjadi pelipur lara dengan gurauannya.
*Motivatorku nan tak lelah memberikan pencerahan....
ii SANWACANA
Puji syukur kehadirat Allah SWT, karena berkat rahmat dan ridho-Nya skripsi ini dapat diselesaikan. Skripsi dengan judul “ Efektivitas Model Pembelajaran Pro- blem Solving Dalam Meningkatkan Keterampilan Mengelompokkan dan Pengu- asaan Konsep pada materi Koloid” sebagai salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana Pendidikan di Universitas Lampung.
Dalam kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada : 1. Bapak Dr. H. Bujang Rahman, M.Si., selaku Dekan FKIP Unila. 2. Bapak Dr. Caswita, M.Si., selaku Ketua Jurusan Pendidikan MIPA. 3. Ibu Dra. Noor Fadiawati, M.Si, selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Kimia.
4. Ibu Dra. Noor Fadiawati, M.Si., selaku Pembimbing I, atas keikhlasan waktu, ilmu, kesabaran, motivasi dan bimbingannya.
5. Ibu Dra. Chansyanah Diawati, M.Si., selaku Pembimbing II, atas keikhlasan waktu, kesabaran, motivasi dan bimbingannya.
6. Ibu Nina Kadaritna, M. Si., selaku Pembimbing Akademik dan Pembahas atas bimbingan, keikhlasan waktu, motivasi, kesabaran, nasihat dan bantuannya. 7. Seluruh Dosen dan staf di Jurusan PMIPA Universitas Lampung.
8. Bapak Drs. H. Berchah Pitoewas, M.H, selaku Kepala SMA YP Unila Bandar Lampung dan Ibu Ismita Dewi, S.Pd, selaku guru mitra, yang telah
iii memberikan izin penulis untuk melaksanakan penelitian dan kerjasamanya. Serta kepada siswa/i XI IPA4 atas antusias dalam mengikuti pembelajaran.
9. Teristimewa untuk Ayah dan Amak, serta uni, ajo, moncos yang selalu memberikan kasih sayang, cinta, doa yang tulus dan tak pernah putus, dan segala pengorbanan, motivasi, kesabarannya.
10.ASA (Niyut, Ipin Rina, Duli Anjun, Adek Vera, Icha) serta SW (Oelein, Yusnia, Chy, Cin, Lia), Agitce, Dita Mba San atas kasih sayang yang dibalut dalam persahabatan dilingkaran ketulusan yang mengajarkanku arti tegar. 11.Spesial aneka rasa tim yummy-script: Anjun dan Agitce.
12.Patner kerja organisasi yang merupakan orang-orang luar biasa, khususnya: Mba Umil, Mba Aulia, Mba Rita, K’Pazar, K’heroe, K’ii, Hanif, April, Rahman, Susi, Umi, Opang, Diky, Mahfudz, Andrian, Mba Desta. 13.Sahabat seperjuanganku Mr.Che, 08 Reg, dan Kakak-Adik Tingkat (Meli,
Metha, Wirda, Ence, Je, Dee, Orin, Emi, Rosma, Pipit, Nurul, Nurma, Dewi, Rendi, Andri, Gede, Olan, Galih, Deni, Marmus, Elia, Wayan, Evy, Pitli, Yuli, Nopi, Putu, Lini, Mila, Ana, Sulis, Fitsuk, Arum, Resi, Diky, Mahfudz, Dela, Vina, Ena, Elsa, Dena, Irma, Lastri, Rina, Indah, Titin, Je, Usep, dll.
Akhirnya, penulis meminta maaf atas ucapan dan tingkah yang kurang berkenan dihati selama masa studi S1 ini. Semoga Allah melimpahkan rahmat dan
hidayahnya kepada kita semua dan semoga skripsi ini dapat bermanfaat. Amin. Bandar Lampung, 6 Oktober 2012
Penulis
`iv DAFTAR ISI
Halaman DAFTAR TABEL ... vii DAFTAR GAMBAR ... viii I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ... 1 B. Rumusan Masalah ... 5 C. Tujuan Penelitian ... 5 D. Manfaat Penelitian ... 6 E. Ruang Lingkup Penelitian ... 6 II. TINJAUAN PUSTAKA
A. Model Pemecahan Masalah (Problem Solving)... 8 B. Keterampilan Proses Sains (Keterampilan Mengelompokkan) ... 12 C Penguasaan Konsep ... 14 D. Data Penelitian yang Relevan ... 17 E. Kerangka Berpikir ... 18 F. Anggapan Dasar ... 20 G. Hipotesis Umum ... 20 III. METODE PENELITIAN
A. Latar Penelitian ... 21 B Jenis dan Sumber Data ... 21
`v C Metode dan Desain Penelitian ... 21 D. Variabel Penelitian ... 22 E . Alur Peneltian ... 22 F. Instrumen Penelitian ... 23 G. Prosedur Pelaksanaan Penelitian ... 25 H. Teknik Analisis Data ... 26 I. Gain Ternormalisasi ... 26 IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian dan Analisis Data ... 28 B. Pembahasan ... 30 V. KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan ... 52 B. Saran ... 52 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN 1. Silabus ... 53 2. RPP ... 61 3. Lembar Kerja Siswa (LKS 1) ... 94 4. Kisi-kisi Soal Pilihan Jamak (Pretest) ... 99 5. Kisi-kisi Soal Pilihan Jmak (Posttest)... 101 6. Kisi-kisi Soal (Pretest dan Posttest) Ket.Mengelompokkan ... 103 7. Soal pretest ... 105 8. Soal posttest ... 154
`vi 9. Kunci Jawaban pretest pilihan jamak ... 110 10. Kunci Jawaban posttest pilihan jamak dan essay posttest-pretest ... 118 11. Lembar Observasi Kinerja Guru ... 121 12. Lembar Penilaian Aspek Psikomotor ... 125 13. Lembar Penilaian Aspek Afektif ... 131 14. Perhitungan ... 139 15. Surat Penelitian Pendahuluan ... 142 16. Surat Penelitian ... 143
MENGESAHKAN
1. Tim Penguji
Ketua : Dr. Noor Fadiawati, M.Si ___________
Sekretaris : Dra. Chansyanah Diawati, M.Si ___________
Penguji
Bukan Pembimbing : Dra. Nina Kadaritna, M.Si. ___________
2. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dr. H. Bujang Rahman M.Si NIP. 19600315 198503 1 003
Judul Skripsi : EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN
PROBLEM SOLVING DALAM MENINGKATKAN
KETERAMPILAN MENGELOMPOKKAN DAN