Metode Eksperimen Dengan Pendekatan
BANDAR LAMPUNG 2012
1. Tim Penguji
Ketua :Drs. Eko Suyanto, M.Pd.
Sekretaris :Drs. I Dewa Putu Nyeneng, M.Sc.
Penguji
Bukan Pembimbing :Dr. Agus Suyatna, M.Si.
2. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dr. Bujang Rahman, M.Si. NIP. 19600315 198503 1 003
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Syafriyansyah
NPM : 0743022055
Fakultas/Jurusan : KIP/P MIPA Program Studi : Pendidikan Fisika
Alamat : Jl. Nunyai Gg. Manggis No. 237 Kav. A Raja Basa Bandar Lampung
Dengan ini menyatakan bahwa Skripsi eterampilan Proses Sains (KPS) Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa Melalui Metode
Eksperi-adalah benar hasil karya saya sendiri, di dalamnya tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi, dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain sebelumnya, kecuali yang tertulis diacu dalam naskah ini dan disebut dalam daftar pustaka.
Bandar Lampung, Februari 2013 Yang Menyatakan,
Syafriyansyah NPM. 0743022055
Alhamdulillahi robbil alamiin, puji syukur ke hadirat Allah SWT. atas limpahan rahmat-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini.
Skripsi dengan judul Pengaruh Keterampilan Proses Sains (KPS) Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa Melalui Metode Eksperimen Dengan Pendekatan Inkuiri Terbimbing ini adalah salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan di Universitas Lampung.
Pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Dr. Bujang Rahman, M.Si., selaku Dekan FKIP Universitas Lampung. 2. Dr. Caswita, M.Si., selaku Ketua Jurusan Pendidikan MIPA.
3. Dr. H. Agus Suyatna, M.Si., selaku Ketua Program Studi Pendidikan Fisika. 4. Drs. Eko Suyanto, M.Pd., selaku Pembimbing Akademik sekaligus
Pembimbing Utama penyusunan skripsi ini, atas kesediaan dan keikhlasannya memberikan bimbingan, arahan, dan motivasi selama penyusunan skripsi ini berlangsung.
5. Drs. I Dewa Putu Nyeneng, M.Sc., selaku Pembimbing Kedua penyusunan skripsi ini, atas kesediaan dan keikhlasannya memberikan bimbingan; arahan dan motivasi selama penyusunan skripsi ini berlangsung.
6. Dr. H. Agus Suyatna, M.Si., selaku pembahas/penguji skripsi ini yang dengan tulus memberikan kritik dan saran guna perbaikan, sebelum akhirnya skripsi ini disyahkan untuk diterbitkan.
vii
membimbing dan menuntun kami dengan ilmu pengetahuan yang dimiliki untuk menjadikan kami sebagai manusia yang berintelektual serta berakhlak. 8. Seluruh Staf dan karyawan pada Jurusan Pendidikan MIPA.
9. Bapak Abdul Roni, S.Pd. selaku Kepala SMAN 1 Punduh Pedada Kabupaten Pesawaran, atas bantuan dan kerja samanya selama penelitian berlangsung. 10. Bapak Sopfan, S.Pd. selaku guru bidang studi fisika pada SMAN 1 Punduh
Pedada Kabupaten Pesawaran sekaligus guru mitra pada saat penelitian. 11. Bapak dan ibu guru serta staf SMAN 1 Punduh Pedada Kabupaten Pesawaran. 12. Siswa-siswi kelas X1SMAN 1 Punduh Pedada Kabupaten Pesawaran.
13. Sahabat dan teman seperjuangan yang telah membantu dan aktif memberikan motivasi dalam menulis skripsi: Arif Saputra, Deo Valente, Eko Sugihartanto, Eria Puspita, Jufri Saputra, Nopi Setiyawan, dan Rogandi Damayanto.
14. Seluruh rekan-rekan mahasiswa Pendidikan Fisika Nonreguler 2007, atas persaudaraan dan kebersamaannya.
15. Semua pihak yang tidak bisa disebutkan satu per-satu namanya yang telah memberikan dorongan dalam keberhasilanku.
Akhir kata, Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kata sempurna, akan tetapi sedikit harapan semoga skripsi yang sederhana ini dapat berguna dan bermanfaat bagi kita semua. Amiin ya Rob.
Bandar Lampung, Februari 2013 Penulis
Puji syukur hanya milik Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat-Nya sehing-ga penyusunan skripsi ini dapat terselesaikan. Skripsi ini ku persembahkan untuk, 1. Almamaterku
2. Yang tercinta, Ayah dan Ibunda: Zainal HS. dan Fatimah
3. Paman dan Bibiku: Drs. Jon Edwar, M.Pd., dan L. Liastuti, M.Pd.
4. Keluarga besar tercinta dari keluarga Ayah dan Ibunda di Maja Kecamatan Punduh Pedada Kabupaten Pesawaran yang tak mungkin disebutkan satu persatu namanya
5. Keluarga besar tercinta dari keluarga Paman dan Bibi di Tanjung Setia Kecamatan Pesisir Selatan Kabupaten Lampung Barat yang tidak mungkin disebutkan satu persatu namanya
6. Guru-guruku tercinta yang pernah mengajariku semenjak SD hingga masuk Perguruan Tinggi (UNILA) yang tidak mungkin disebutkan satu persatu namanya.
karena-Penulis dilahirkan di Maja pada tanggal 5 Juli 1987, sebagai anak ke empat dari lima bersaudara dari pasangan Bapak Zainal HS. dan Ibu Fatimah.
Penulis mengawali pendidikan formal pada tahun 1994 di SD Negeri 1 Sukajaya Punduh Kecamatan Padang Cermin Kabupaten Lampung Selatan, hingga tamat pada tahun 2000. Pada tahun itu juga penulis melanjutkan pendidikannya di SLTP Negeri 3 Padang Cermin yang selanjutnya (akibat dari pemekaran kabupaten dan kecamatan, yang sebelumnya masih menyatu dengan Kabupaten Lampung Selatan dan Kecamatan Padang Cermin kemudian memekarkan diri menjadi Kabupaten Pesawaran dan Kecamatan Punduh Pedada) berganti nama menjadi SLTP Negeri 1 Punduh Pedada, dan tamat pada tahun 2003. Kemudian, pada tahun yang sama, penulis melanjutkan pendidikan ke SMA Negeri 1 Pesisir Selatan Lampung Barat dan tamat pada tahun 2006.
Pada tahun 2007 penulis diterima dan terdaftar sebagai mahasiswa non-regular Program Studi Pendidikan Fisika, Jurusan Pendidikan MIPA, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung melalui jalur Seleksi Penerimaan Mahasiswa Mandiri. Selama menjadi mahasiswa, penulis ikut dalam organisasi intrakampus FPPI dan HIMASAKTA FKIP Unila tahun 2007-2008.
xi
Pengalaman Lapangan (PPL) di SMK Budi Karya Natar. Selanjutnya, pada tahun 2012, penulis melaksanakan penelitian di SMAN 1 Punduh Pedada.
Halaman
ABSTRAK ... i
COVER DALAM ... iii
LEMBAR PENGESAHAN ... iv SURAT PERNYATAAN ...v SANWACANA ... vi PERSEMBAHAN ... viii MOTTO ... ix RIWAYAT HIDUP ...x
DAFTAR ISI ... xii
DAFTAR GAMBAR ... xvi
DAFTAR TABEL ... xvii
I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang ...1
B. Rumusan Masalah ...3
C. Tujuan Penelitian ...3
D. Manfaat Penelitian ...4
E. Ruang Lingkup Penelitian ...4
xiii
1. Keterampilan Proses Sains (KPS)...6
2. Hasil Belajar ...14
3. Metode Eksperimen ...19
4. Inkuiri dan Inkuiri Terbimbing ...21
a. Inkuiri ...21
b. Inkuiri Terbimbing ...24
5. Metode Eksperimen Dengan Pendekatan Inkuiri Terbimbng sebagai salah satu bentuk Model Pembelajaran...26
B. Kerangka Pikir ...27
C. Anggapan Dasar ...29
D. Hipotesis ...29
III. METODOLOGI PENELITIAN A. Populasi dan Sampel Penelitian ...30
1. Populasi Penelitian...30
2. Sampel Penelitian ...30
B. Variabel Penelitian ...31
C. Desain Penelitian ...31
D. Instrumen Penelitian ...32
E. Analisis Instrumen Penelitian ...33
1. Uji Validitas ...33
2. Uji Reliabilitas ...34
F. Data dan Teknik Pengumpulan Data ...35
1. Data ...35
2. Teknik Pengumpulan Data ...36
G. Teknik Analisis Data ...37
1. Uji normalitas ...37
2. Uji Linearitas ...38
xiv
A. Hasil Penelitian ...43
1. Hasil Uji Instrumen Penelitian ...43
a. Hasil Uji Validitas SoalPre testdanpost test ...43
b. Hasil Uji Reliabilitas SoalPre testdanpost test ...44
2. Tahapan Pelaksanaan Penelitian ...45
3. Data dan Penyajian Data ...48
a. DataPretestSiswa ...48
b. Data KPS Siswa ...49
c. DataPost Test Siswa ...52
4. Hasil Uji Asumsi Dasar ...52
a. Uji Normalitas ...53
b. Uji Linieritas ...55
5. Uji Hipotesis ...56
B. Pembahasan ...58
1. Keterampilan Proses Sains (KPS) dan Pengaruhnya Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa ...59
2. Efektivitas Metode Eksperimen Dengan Pendekatan Inkuiri Terbimbing Untuk Melatih/Mengembangkan KPS Pada Suatu Pembelajaran ...63
V. KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Kesimpulan ... 67 B. Saran ...67 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN 1 Pemetaan SK dan KD ... 75 2 Silabus ... 77
3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PembelajaranInquiry... 80
4 LKK ... 99
xv
7 SoalPre testdan Post tes...141
8 Lembar Observasi KPS ...145
9 DataPre testsiswa ...146
10 Data KPS Siswa (Pertemuan Ke-1) ...147
11 Data KPS Siswa (Pertemuan Ke-2) ...148
12 Data KPS Siswa (Pertemuan Ke-3) ...149
13 Data KPS Siswa (Pertemuan Ke-4) ...150
14 Rekapitulasi Data KPS Siswa ...151
15 DataPost test ...152
16 Rekapitulasi Data HB dan KPS Siswa ...153
17 Rekapitulasi Data HB Berikut Gain Dan Kenaikannya ...155
18 OutputSPSS Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas SoalPre Test ...156
19 OutputSPSS Hasil Uji Normalitas dan Linieritas...158
Gambar Halaman
1. Klasifikasi Aspek Kognitif ... 17
2. Kerangka Pemikiran ... 28
3. DesainOne-Shot Case study ... 31
4. Grafik Distribusi Frekuensi Hasil Belajar(Pretest)... 49
5. Grafik Distribusi Frekuensi Skor KPS Siswa ... 50
6. Grafik Distribusi Frekuensi NilaiPost TestSiswa ... 52
7. GrafikNormal Q-Q PlotUntuk Persentase KPS ... 54
Tabel Halaman
1. Klasifikasi Keterampilan Proses Sains (KPS) ... 10
2. Aspek KPS dan Indikatornya ... 11
3. Revisi Taksonomi Bloom ... 16
4. Uraian Taksonomi Bloom Revisi... 17
5. Sintaks Pembelajaran Inkuiri ... 23
6. Hasil Uji Validitas SoalPre-TestdanPost-test... 43
7. Hasil Uji Reliabilitas SoalPre-TestDanPost-Test ... 44
8. DataPretestSiswa ... 48
9. Data KPS Siswa ... 50
10. Data Post test Siswa ... 51
11. Data Hasil Uji Normalitas ... 53
12. Data Hasil Uji Linieritas ... 55
13. Rangkuman Data Hasil Analisi Regresi Sederhana ... 57
Agan. 2011. Artikel Pendidikan:Pengertian Metode Inkuiri dan Metode
Demonstrasi dalam Pembelajaran Sekolah. Diakses 17 Februari 2011 dari
http://mazrawul84.wordpress.com/2010/04/19/pengertian-metode-inkuiridan-metode-demonstrasi-dalam-pembelajaran-sekolah/
.
Amali, Riski. 2001. Penerapan Model PembelajaranModified InquiryuntukMeningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran TIK.Skripsi. PPS UPI. Bandung. [Tidak Diterbitkan]. Diunduh melalui:repository. UPI. edu.
Arikunto, Suharsimi. 2008.Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara
Aristya, Pratiwi. 2011. Keterampilan Proses Sains dan Hasil Belajar Siswa Kelas X-8 SMA Negeri 1 Grogol Kediri dengan Model Inkuiri Terbimbing. Skripsi.Jurusan Kimia, FMIPA, Universitas Negeri Malang. [Tidak Diterbitkan]. Diunduh 6 Oktober 2012 melalui
http://karya-ilmiah.um.ac.id/index.php/kimia/article/view/15788.
Departemen Pendidikan Nasional. 2008.Kamus Bahasa Indonesia. Jakarta: Pusat Bahasa.
Dimyati dan Mudjiono. 2002.Belajar dan Pembelajaran. Jakarta : Rineka Cipta. __________________. 2006.Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta. Djamarah, Syaiful Bahri. 2002.Strategi Belajar Mengajar.Jakarta: Rineka Cipta. Djamarah dan Zain. 2006.Strategi Belajar dan Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara Fatoni. 2011.Sintaks (Tahapan) Model-model Pembelajaran. [Network] diakses pada 10 Januari 2012 dari http://fatonipgsd071644221.wordpress. com/ 2010/ 01/12/sintaks-tahapan-model-model-pembelajaran/.
Herdian. 2010.Model Pembelajaran Inkuiri. [Network] diakses pada 7 Januari 2012 dari
_______. 2011.Metode Pembelajaran Discovery (Penemuan). [Network] diakses pada 15 Februari 2012 dari http://herdy07.wordpress.com/2010/05/27/ metode-pembelajaran-discovery-penemuan/.
Hurrahman, Fat. 2011. Arikel Pendidikan:Metode Demonstrasi dan Eksperimen. Diakses 21 Januari 2012 dari http://udhiexz.wordpress.com/2008/08/08/ metode-demonstrasi-dan-eksperimen/.
Indrawati. 1999.Keterampilan Proses Sains: Tinjauan Kritis dari Teori ke Praktik.Bandung: Dirjen Pendidikan Dasar dan Menengah.
Mahmuddin. 2010. Artikel Pendidikan: Pelaksanaan Penilaian Keterampilan Proses Sains. Diakses 24 April 2012 dari http://mahmuddin.wordpress.com /2010/ 04/10/ pelaksanaan-penilaian-keterampilan-proses-sains/
_________. 2011. Artikel Pendidikan: Pelaksanaan Penilaian Keterampilan Proses Sains. Diakses 9 November 2012 dari http://mahmuddin.wordpress. com /2010/ 04/10/ pelaksanaan-penilaian-keterampilan-proses-sains Naenggolan, Netty. 2012. Pengaruh keterampilan proses sains terhadap hasil
belajar siswa dengan menggunakan metode Pembelajaran Interaktif Setting Kooperatif (PISK).Skripsi.Bandar Lampung: UNILA. Nuh, Usep. 2010.Fisika SMA Online: Keterampilan Proses Sains. [On line]
tersedia:http://fisikasma-online.blogspot.com. 28/02/2012. 12:25 WIB Nurochman. 2008. Pengaruh Pendekatan Inkuiri Terhadap Peningkatan
Keterampilan Proses Sains Siswa Dalam Proses Pembelajaran Ipa Biologi Pada Materi Pokok Sistem Pencernaan Pada Manusia (Studi Kasus Pada Siswa Smp N 2 Temon Kulon Progo Kelas Viii Semester I Tahun Ajaran 2007/2008).Skripsi.UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta. [Tidak Diterbitkan]. Diunduh pada 6 Oktober 2012 melalui http://digilib.uin-suka.ac.id/857/ Priyatno, Duwi. 2010.Paham Analisis Statistik Data dengan SPSS. Yogyakarta:
MediaKom.
Roestiyah, N.K. 2001.Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Rineka Cipta. Rustaman. 2003.Berbagai Pendekatan Dalam Proses Belajar Mengajar. Jakarta:
PT Bumi Aksara..
Sanjaya, Wina. 2008.Strategi Pembelajaran berorientasi Standar Proses Pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Pembelajaran Fisika melalui Metode Pemberian Tugas terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa Kelas X Semester Genap SMA Negeri 1 Trimurjo
Skripsi. Universitas Lampung. Bandar Lampung.
Semiawan,dkk. 1992.Pendekatan Keterampilan Proses, Bagaimana Mengakti-fkan Siswa dalam Belajar. Jakarta: PT. Grasindo.
Slameto. 2003.Belajar dan Faktor-faktor Yang Mempengaruhinya.Jakarta: Rineka Cipta.
______. 2010.Belajar dan Faktor-faktor Yang Mempengaruhinya.Jakarta: Rineka Cipta.
Soleh. 2011.Metode Pembelajaran Inquiry. [Network] diakses pada 11 mei 2011 dari http://sholehsmart.blogspot. com /2008/02/metode-pembelajaran-inquiry.html.
Sudrajat, Akhmad.2008.Artikel Pendidikan:Pengertian Pendekatan Strategi Metode Teknik/Taktik dan Model Pembelajaran.Diakses 17 Februari 2011 dari http://akhmadsudrajat.wordpress.com/2008/09/12/
pengertian-pendekatan-strategi-metode-teknik-taktik-dan-model-pembelajaran/ Sudjiono. 2005.Teknik Pengumpulan Data. Bandung: Afabeta.
Sugiyono. 2010.Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Susiani, Henni. 2012. Efektivitas Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Melalui Metode Eksperimen Ditinjau Dari Keterampilan Proses Sains Dan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Optika Geometri.Skripsi.Bandar Lampung: UNILA.
Trianto. 2007.Model-Model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivis. Surabaya: Pustaka Publisher.
Winkel, W. S. 1999.Psikologi Pengajaran. Jakarta: Gramedia.
Wulan A.R., 2009.Direktori File UPI:Taksnonomi Bloom Revisi.Diakses 24 April 2012 dari http://www.google.co.id/url?sa=t&rct=j&q=taksonomi+ bloom+revisi&source=web&cd=1&cad=rja&ved=0CB0QFjAA&url=http %3A%2F%2Ffile.upi.edu%2FDirektori%2FSPS%2FPRODI.PENDIDIKA N_IPA%2F197404171999032-ANA_RATNAWULAN%2Ftaksonomi_ Bloom_revisi.pdf&ei=6cV-UP-VEMaOiAe1mYDQDw&usg=
