TINGKATAN 1
23
OBJEKTIF PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI P&P HASIL PEMBELAJARAN CATATAN
Murid akan diajar untuk: Murid akan dapat:
7.3 Memahami konsep ungkapan
algebra. Menggunakan bahan konkrit
untuk menerangkan konsep mengumpul sebutan serupa dan sebutan tak serupa dengan
melibatkan contoh-contoh seperti berikut:
a) 4s + 8s = 12s b) 5r – 2r = 3r c) 7g + 6h tidak boleh
dipermudahkan kerana kedua-dua sebutan tersebut bukan sebutan serupa.
d) 3k + 4 + 6k – 3 = 3k + 6k + 4 – 3 = 9k + 1
(i) Mengenal ungkapan algebra. (ii) Menentukan bilangan sebutan
dalam ungkapan algebra yang diberi.
(iii) Memudahkan ungkapan algebra dengan menggabungkan sebutan serupa.
4p = p + p + p + p
7. BIDANG PEMBELAJARAN: UNGKAPAN ALGEBRA
TINGKATAN 1
24
OBJEKTIF PELAJARAN CADANGAN AKTIVITI P&P HASIL PEMBELAJARAN CATATAN
Murid akan diajar untuk: Murid akan dapat:
8.1 Memahami konsep
panjang untuk menyelesaikan masalah.
Mengukur panjang objek di sekeliling kawasan sekolah.
Melukis suatu garis berdasarkan panjang yang diberi.
Mengukur panjang garis yang diberi dan menyatakan panjang tersebut dalam unit yang berbeza.
(i) Mengukur panjang objek. (ii) Menukar unit metrik ukuran
panjang (mm, cm, m dan km).
(iii) Menganggar panjang objek dalam unit yang sesuai.
(iv) Menggunakan operasi asas aritmetik untuk menyelesaikan masalah yang melibatkan panjang.
Tegaskan kepentingan
menggunakan ukuran piawai.
Perkenalkan unit inci, kaki, ela, batu dan batu nautikal.
8.2 Memahami konsep
jisim untuk
menyelesaikan masalah
(i) Mengukur jisim objek.
(ii) Menukar unit metrik jisim (mg, g, kg, tan).
(iii) Menganggar jisim suatu objek dalam unit yang sesuai. (iv) Menggunakan operasi asas
aritmetik untuk menyelesaikan masalah yang melibatkan jisim.
Kaitkan dengan situasi harian.
8.3 Memahami konsep
masa dalam saat, minit, jam, hari, minggu, bulan dan tahun.
Menggunakan kalendar, jam atau jam randik untuk membincangkan ukuran masa bagi sesuatu peristiwa.
Mencadangkan satu unit untuk
(i) Menentukan ukuran masa yang sesuai bagi peristiwa tertentu. (ii) Menukar unit ukuran masa (saat,
minit, jam, hari, minggu, bulan dan tahun).
1 milenium = 1000 tahun
1 abad = 100 tahun
8. BIDANG PEMBELAJARAN: UKURAN ASAS
TINGKATAN 1
25
OBJEKTIF PELAJARAN CADANGAN AKTIVITI P&P HASIL PEMBELAJARAN CATATAN
Murid akan diajar untuk: Murid akan dapat:
menganggar atau mengukur:
a) Masa yang diambil untuk makan tengah hari.
b) Umur seseorang.
c) Masa yang diambil untuk air mendidih.
d) Masa yang diambil untuk berlari sejauh 100 meter.
(iii) Menganggar jangka masa suatu peristiwa.
(iv) Menggunakan operasi asas aritmetik untuk menyelesaikan masalah yang melibatkan masa.
1 tahun = 12 bulan = 52 minggu = 365 hari 1 minggu = 7 hari 1 hari = 24 jam 1 jam = 60 minit 1 minit = 60 saat Libatkan peristiwa bersejarah yang penting. 8.4 Memahami dan menggunakan waktu dalam sistem dua belas jam dan sistem dua puluh empat jam untuk menyelesaikan masalah.
Membaca waktu daripada jadual perjalanan bas atau kereta api.
(i) Membaca dan menulis waktu dalam sistem dua belas jam. (ii) Membaca dan menulis waktu
dalam sistem dua puluh empat jam.
(iii) Menukar waktu dalam sistem dua belas jam kepada sistem dua puluh empat jam dan begitu juga sebaliknya.
(iv) Menentukan tempoh masa antara dua waktu yang diberi. (v) Menyelesaikan masalah yang
melibatkan waktu.
Gunakan jam digital dan jam analog. Kaitkan peristiwa dengan situasi harian. Perkenalkan a.m. (ante meridian) dan p.m.(post meridian) Tegaskan cara menyebut waktu dalam sistem dua belas jam dan sistem dua puluh empat jam.
8. BIDANG PEMBELAJARAN: UKURAN ASAS
TINGKATAN 1
26
OBJEKTIF PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI P&P HASIL PEMBELAJARAN CATATAN
Murid akan diajar untuk: Murid akan dapat:
9.1 Memahami konsep sudut. Murid mengenal pasti sudut yang terdapat di bilik darjah.
Contohnya penjuru meja, papan hitam, tingkap, jarum jam dan pintu yang terbuka. .
Murid menunjukkan jenis sudut yang berbeza dengan lengan masing-masing.
(i) Mengenal sudut.
(ii) Menanda dan melabel sudut. (iii) Mengukur sudut dengan
protraktor.
(iv) Melukis sudut dengan protraktor. (v) Mengenal, membanding dan
mengelaskan sudut sebagai tirus, tegak, cakah dan refleks.
(vi) Melukis sudut tirus, tegak, cakah, dan refleks dengan protraktor. (vii) Menentusahkan bahawa sudut
pada garis lurus bersamaan dengan 180°.
(viii) Menentusahkan bahawa sudut yang dihasilkan oleh satu putaran lengkap ialah 360°..
Sudut dibentuk oleh dua garis lurus yang bertemu pada satu titik yang dikenali sebagai bucu.
Sudut dalam rajah di atas boleh dinamakan sebagai BAC atau A atau BÂC. Bimbing murid mengenai cara mengukur sudut dengan protraktor.
Gunakan darjah (o) sebagai unit ukuran sudut.
9.2 Memahami konsep garis selari
dan garis serenjang. Murid mengenal pasti garis selari dan garis serenjang yang terdapat di bilik darjah. Contohnya tepi buku, tingkap dan pintu.
(i) Mengenal pasti garis selari. (ii) Mengenal pasti garis serenjang. (iii) Menyatakan bahawa sudut yang
terbentuk daripada garis serenjang ialah 90.
Tegaskan bahawa dua garis adalah selari jika kedua-dua garis tersebut tidak akan bersilang. Sudut Garis Garis Bucu, A B C
9. BIDANG PEMBELAJARAN: SUDUT DAN GARIS
TINGKATAN 1
27
OBJEKTIF PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI P&P HASIL PEMBELAJARAN CATATAN
Murid akan diajar untuk: Murid akan dapat:
Satu garis serenjang ialah garis yang membentuk sudut 90o dengan garis yang satu lagi.
Tandakan suatu sudut 90o seperti berikut:
9.3 Memahami dan menggunakan
ciri sudut yang berkaitan dengan garis bersilang untuk menyelesaikan masalah.
Murid mengkaji ciri sudut yang dibentuk oleh garis bersilang.
(i) Mengenal pasti garis bersilang. (ii) Menentukan ciri sudut
bertentangan bucu, pelengkap dan penggenap.
(iii) Menentukan nilai sudut pada suatu garis lurus apabila nilai sudut bersebelahan diberi.
(iv) Menyelesaikan masalah yang melibatkan sudut yang dibentuk oleh garis bersilang.
Pasangan sudut bertentangan bucu:
ABC dan DBE (a = c) ABD dan CBE (b = d) Hasil tambah sudut
bersebelahan pada garis lurus ialah 180: a + b = 180° 90o a b c d A B C D E
9. BIDANG PEMBELAJARAN: SUDUT DAN GARIS
TINGKATAN 1
28
OBJEKTIF PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI P&P HASIL PEMBELAJARAN CATATAN
Murid akan diajar untuk: Murid akan dapat:
10.1 Memahami konsep poligon. Menggunakan bahan konkrit seperti protraktor, pembaris, kertas grid, geobod dan perisian komputer untuk meneroka konsep poligon.
Murid meneroka hubungan antara sisi, pepenjuru dan bucu poligon.
(i) Mengenal poligon.
(ii) Menamakan poligon (segitiga, sisi empat, pentagon, heksagon, heptagon dan oktagon).
(iii) Menentukan bilangan sisi, bucu dan pepenjuru poligon yang diberi. (iv) Melakar poligon.
Gunakan huruf besar untuk menamakan bucu.
10.2 Memahami konsep simetri. Murid meneroka simetri dengan cermin, blok pola, melipat kertas atau membuat reka bentuk inkblot. Murid meneroka kepentingan
simetri dalam situasi harian. Contohnya corak pada bangunan dan jubin.
(i) Menentukan dan melukis paksi simetri suatu bentuk.
(ii) Melengkapkan suatu bentuk apabila paksi simetri dan sebahagian daripada bentuk tersebut diberi.
(iii) Melukis corak menggunakan konsep simetri.
Bentuk-bentuk termasuk poligon.
10.3 Mengenal pasti dan
menggunakan ciri geometri segitiga untuk menyelesaikan masalah.
Mengkaji hubungan antara sudut dan sisi semua jenis segitiga. Menggunakan pelbagai kaedah
untuk menentukan hasil tambah sudut-sudut pedalaman segitiga: contohnya menjajarkan bucu-bucu segitiga pada satu garis lurus, menggunakan protraktor dan perisian geometri dinamik.
(i) Menentukan dan melukis garis simetri bagi segitiga yang diberi. (ii) Melukis segitiga menggunakan protraktor dan pembaris.
(iii) Menyatakan ciri geometri segitiga yang berlainan jenis dan
menamakan segitiga tersebut. (iv) Menentukan bahawa hasil tambah
sudut-sudut pedalaman suatu segitiga ialah 180°.
Jenis-jenis segitiga: Segitiga sama kaki Segitiga sama sisi Segitiga tak sama kaki Segitiga bersudut tirus Segitiga bersudut tegak Segitiga bersudut cakah
10. BIDANG PEMBELAJARAN: POLIGON
TINGKATAN 1
29
OBJEKTIF PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI P&P HASIL PEMBELAJARAN CATATAN
Murid akan diajar untuk: Murid akan dapat:
(v) Menyelesaikan masalah yang melibatkan segitiga.
10.4 Mengenal pasti dan
menggunakan ciri geometri sisi empat untuk menyelesaikan masalah.
Mengkaji hubungan antara sudut, sisi dan pepenjuru semua jenis sisi empat.
Menggunakan pelbagai kaedah untuk menentukan hasil tambah sudut-sudut pedalaman sisi empat: contohnya menyusun bucu-bucu pada satu titik, menggunakan protraktor dan perisian geometri dinamik.
(i) Menentukan dan melukis garis simetri bagi sisi empat yang diberi. (ii) Melukis suatu sisi empat
menggunakan protraktor dan pembaris.
(iii) Menyatakan ciri geometri sisi empat yang berlainan jenis dan menamakan sisi empat tersebut. (iv) Menentukan bahawa hasil tambah
sudut-sudut pedalaman suatu sisi empat ialah 360º.
(v) Menyelesaikan masalah yang melibatkan sisi empat.
Jenis-jenis sisi empat : Segiempat sama Segiempat tepat Rombus
Segiempat selari Trapezium
10. BIDANG PEMBELAJARAN: POLIGON
TINGKATAN 1
30
OBJEKTIF PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI P&P HASIL PEMBELAJARAN CATATAN
Murid akan diajar untuk: Murid akan dapat:
11.1 Memahami konsep perimeter
untuk menyelesaikan masalah.
Menggunakan cip segiempat sama, grid teselasi, geobod, kertas grid atau perisian komputer untuk meneroka konsep perimeter. Meneroka dan menerbitkan
formula untuk menentukan perimeter segiempat tepat.
(i) Mengenal pasti perimeter suatu kawasan.
(ii) Menentukan perimeter kawasan yang dilingkungi garis lurus. (iii) Menyelesaikan masalah yang
melibatkan perimeter.
Bentuk yang dilingkungi garis lurus dan lengkung.
Hadkan kepada garis lurus.
11.2 Memahami konsep luas
segiempat tepat untuk menyelesaikan masalah.
Menggunakan segiempat sama unit, grid teselasi, geobod, kertas grid atau perisian komputer untuk meneroka konsep luas.
Meneroka dan menerbitkan formula untuk menentukan luas segiempat tepat.
Menggunakan cip atau jubin segiempat sama unit untuk meneroka dan membuat generalisasi tentang:
a) perimeter segiempat tepat yang mempunyai luas yang sama.
b) luas segiempat tepat yang mempunyai perimeter yang sama.
(i) Menganggar luas suatu bentuk. (ii) Menentukan luas segiempat tepat. (iii) Menyelesaikan masalah yang
melibatkan luas.
cm2 dibaca sebagai “ sentimeter persegi”
Luas suatu segiempat sama unit ialah 1 unit persegi.
Luas suatu segitiga bersudut tegak = 12 daripada luas suatu segiempat tepat.